Протокол оцінювання рівня сформованості мовленнєвої та комунікативної компетенцій дитини старшого дошкільного віку ⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 8Следующая ⇒   Прізвище, ім'я ________________________________________________ Група    __________________________ Дата ____________________   Інструкція: Рівень розвитку мовленнєвої та комунікативної компетенцій визначте під час бесіди і оцініть у балах. Потрібний бал обведіть (підкресліть, виділіть тощо), а наприкінці обчисліть середній бал. При цьому рівень розвитку кожного виду мовленнєвої компетенції оцініть, орієнтуючись на шкалу, де:            1 бал                                                                    3 бали           25%                                                                    75%                                                     2 бали                                                         4 бали                                                     50%                                                            100%   Комунікативна компетенція передбачає сформованість усіх видів мовленнєвої компетенції, тож при оцінюванні визначіть ступінь їх комплексного застосування, орієнтуючись на подану шкалу.   Компетенція Показник Оцінка, бал
Мовленнєва фонетична лексична граматична діалогічна монологічна	Чітко вимовляє всі звуки та звукосполучення рідної мови	1	2	3	4
	Оперує узагальнювальними словами різного порядку, стійкими загальнов­живаними словосполученнями. Вживає різні частини мови, відповідно до ситуації — етикетну українську лексику	1	2	3	4
	Використовує прості, складні речення. Узгоджує слова в реченні	1	2	3	4
	Вільно, невимушено вступає в розмову. Дотримується правил мовленнєвої поведінки та мовленнєвого етикету й коректно виражає в мовленні власне емоційне ставлення до предмета розмови та співрозмовника. Відповідає самостійно на запитання співрозмовника, орієнтується в ситуації спілкування	1	2	3	4
	Складає самостійно оповідання з 5-6 речень. Розповідає не поспішаючи, виразно. Чітко простежується початок, середина та кінець розповіді. Проявляє словесну творчість	1	2	3	4
Комунікативна	Комплексно застосовує мовні та немовні засоби з метою комунікації, уміє орієнтуватися в ситуації спілкування, проявляє стриманість у спілкуванні, володіє культурою мовленнєвої комунікації	1	2	3	4

 

Фонетична
Лексична
Граматична
Діалогічна
Монологічна
Середній бал

Обчислення середнього бала,

Що відповідає рівню сформованості

мовленнєвої компетенції:

 

 

Критерії оцінювання рівня сформованості

мовленнєвої компетенції:

4,0-3,1 бала — сформована повною мірою;

30,-2,1 бала — сформована достатньо;

2,0-1,1 бала — сформована посередньо;

1,0-0,6 бала — сформована мінімально;

0,5-0 балів — не сформована.

 

Критерії оцінювання рівня сформованості

комунікативної компетенції:

4 бали — сформована повною мірою;

3 бали — сформована достатньо;

2 бали — сформована посередньо;

1 бал — сформована мінімально;

0 балів — не сформована.

 

Висновки: __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Протокол оцінювання рівня сформованості здоров'язбережувальної компетенції дитини старшого дошкільного віку

Прізвище, ім'я ________________________________________________

Група    __________________________ Дата ____________________

 

Інструкція: Відповіді дитини оцініть у балах. Судження дитини, яке повністю відповідає показникам БКДО, оцініть у 0,33 бала; які свідчать про недостатню обізнаність дитини чи неналежне ставлення дитини до свого здоров'я — у 0,16 бала; якщо відповіді немає — у 0 балів. Потрібний бал обведіть (підкресліть, виділіть тощо), а наприкінці обчисліть загальну кількість балів.

 

№

Запитання

Відповідь дитини

Оцінка, бал

1 Чи правильно чинить дівчинка? (Картка № 1. Дівчинка чистить зуби)   0,33 0,16 0 2 Чому ти так вважаєш?   0,33 0,16 0 3 Чи правильно чинять діти? (Картка № 2. Діти граються сірниками)   0,33 0,16 0 4 Чому ти так вважаєш?   0,33 0,16 0 5 Чи правильно чинять діти? (Картка № 3. Діти роблять зарядку)   0,33 0,16 0 6 Чому ти так вважаєш?   0,33 0,16 0 7 Чи правильно чинять діти? (Картка N9 4. Діти їдять багато цукерок)   0,33 0,16 0 8 Чому ти так вважаєш?   0,33 0,16 0 9 Якби ти зустрів(ла) дитину, яка не береже свого здоров'я, що ти порадив(ла) би їй?   0,33 0,16 0 10 Чи тобі цікаво, коли дорослі розповідають про те, як берегти здоров'я? - 0,33 0,16 0 11 Чому?   0,33 0,16 0 12 Ти дбаєш про своє здоров'я завжди, іноді чи тоді, коли про це нагадує дорослий?   0,33 0,16 0

Загальна кількість балів

 

 

Критерії оцінювання рівня сформованості

здоров'язбережувальної компетенції:

4,0-3,6 бала — сформована повною мірою;

3,5-2,6 бала — сформована достатньо;

2,5-1,6 бала — сформована посередньо;

1,5-0,8 бала — сформована мінімально;

0,7-0 балів — не сформована.

 

Висновки: __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: