Проведения НОД по бучению рассказыванию
| № п/п
| Критерии оценки
| Оценка в баллах
| | 1.
| в конспекте, плане указаны вид и тема занятия
|
| | 2.
| указана возрастная группа, форма организации детей на занятии
|
| | 3.
| определено место занятия в режиме дня
|
| | 4.
| грамотно сформулированы задачи программного содержания (образовательная, развивающая, воспитательная на основе программы, ФГОС)
|
| | 5.
| указано оборудование в соответствии с имеющимися реальными условиями детского сада
|
| | 6.
| указаны приемы мотивации детей на занятие, приемы начала занятия
|
| | 7.
| выдержана структура занятия, установлена взаимосвязь между частями, определены методы и приемы обучения с учетом поставленных задач, возраста детей, формы организации
|
| | 8.
| продуманы приемы активизации речи на занятии, приемы словарной работы (толкование слова, включение нового слова в рассказ, в вопрос, хоровое, индивидуальное проговаривание нового слова)
|
| | 9.
| продуманы приемы обучения рассказыванию (образец, частичный образец рассказа, план рассказа, наводящие вопросы; подсказ фразы, сюжета)
|
| | 10.
| конспект, план проверен воспитателем и руководителем практики (преподавателем)
|
| | 11.
| подготовлены оборудование и материалы для проведения занятия (свои материалы или взяты в детском саду)
|
| | 12.
| в занятии предусмотрено использование ТСО(по необходимости)
|
| | 13.
| дана оценка результатов деятельности детей на занятии.
|
| |
| Итоговая оценка
|
| 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.
26-23 баллов – отлично
22-15 баллов – хорошо
14-6 баллов – удовлетворительно
менее 6 баллов – неудовлетворительно
Оценочный лист
Проведения НОД по ознакомлению с художественной литературой
( заучивание стихотворений, чтение или рассказывание художественных произведений, литературные вечера, викторины по художественным произведениям)
| №
п/п
| Критерии оценки
| Оценка в баллах
| | 1.
| - в конспекте, плане указаны вид и тема занятия (развлечения)
|
| | 2.
| - указана возрастная группа, форма организации детей на занятии (развлечении)
|
| | 3.
| - определено место занятия (развлечения) в режиме дня
|
| | 4.
| - грамотно сформулированы задачи программного содержания (образовательная, развивающая, воспитательная на основе программы, ФГОС)
|
| | 5.
| - указано оборудование в соответствии с имеющимися реальными условиями детского сада
|
| | 6.
| - указаны приемы мотивации детей на занятие (развлечении), приемы начала занятия (развлечения)
|
| | 7.
| - выдержана структура занятия, установлена взаимосвязь между частями, определены методы и приемы обучения с учетом поставленных задач, возраста детей, формы организации
|
| | 8.
| - продуманы приемы словарной работы (толкование слова, включение нового слова в рассказ, в вопрос, хоровое, индивидуальное проговаривание нового слова)
|
| | 9.
| - продуманы приемы быстрого запоминания (при заучивании стихотворения), приемы активизации речи на занятии
|
| | 10.
| - продуманы последовательность вопросов беседы по содержанию произведения
|
| | 11.
| - продуманы вопросы анализа детской деятельности на занятии (развлечении)
|
| | 12.
| - конспект, план проверен воспитателем и руководителем практики (преподавателем)
|
| | 13.
| - подготовлены оборудование и материалы для проведения занятия (свои материалы или взяты в детском саду)
|
| | 14.
| - в занятии предусмотрено использование ТСО(по необходимости)
|
| | 15.
| - дана оценка результатов деятельности детей на занятии.
|
| |
| Итоговая оценка
|
| 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.
30-27 баллов – отлично
26-14 баллов – хорошо
13-7 баллов – удовлетворительно
менее 7 баллов – неудовлетворительно
|
