Психология труда как область знаний, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия.

Психология труда развивалась по 2 направлениям: практические задачи (психология труда сложилась в психотехнике в начале ХХ в) и задача по производству самих психологических знаний (фундаментальные модели личности, деятельности и др.)

Отрасль психологии труда как науки формируется именно из “сгустков” области психологического знания о труде. Это выражается в том, что должностные лица берут на себя функции психологического анализа труда и становятся специалистами-человековедами.

Труд является основным и исторически первичным видом деятельности человека.

Е.А.Климов (1997) деятельность - форма активности субъекта, которой присущи одновремен­но три базовых признака:

- имеет место процесс действий (совокупность, пос­ледовательность неких актов);

- процесс действий сознательно направлен в целом на приспособление к требованиям среды и (или) некоторое ее пре­образование;

- процесс действий имеет значение для существо­вания и развития человека и (или общества).

признаки труда:

1. труд ориентирован на заданный социально-ценный резуль­тат;

2. труд регламентирован социальными нормами, правилами, традициями;

3. в труде используются орудия, имеющие культурно-истори­ческое происхождение и способы употребления;

4. в труде люди вступают между собой в особые межлюдские производственные отношения.

Так, в игре (если не касаться профессиональных вари­антов игры, например, в спорте) чаще ценен не результат, а про­цесс, результат может быть неким условным событием. В общении также (если это не профессиональное, а обычное дружеское об­щение, общение близких людей, соседей), важен не продукт, не достижение заданного результата, а процесс, демонстрация люб­ви, принятия (или, наоборот, негативных эмоций и чувств). Ближе всего к труду является учение – но результат отсрочен (до его конкретного применения).

С общефилософской точки зрения труд - это основная фор­ма связи и взаимодействия человека с окружающей средой. В процессе труда К. Маркс выделяет три простых компонента:

1) предмет труда;

2) средства труда;

3) целесообразную деятельность человека, или собственно труд.

Предмет труда - это то, на что направлена трудовая активность человека. средства труда - любые реальные вещи и при­способления, с помощью которых человек воздействует на пред­мет труда.

Психология труда – отрасль психологии, изучающая условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как субъекта труда.

Объектом - человек как реальный и единственный субъект трудовой деятель­ности.

Предмет - изучение психологических особенностей трудовой деятельности человека, установление закономерностей протекания психических процессов и формирования свойств личности в различных видах труда, изучение соответствия организации производственных процессов психологическим особенностям человека, а также выявление психологических факторов повышения произво­дительности и качества труда.

Главная цель - добиться оптимального решения проблемы гуманизации труда чело­века на производстве, т. е. с помощью средств психологической науки создать для работающих такие условия деятельности, кото­рые бы позволяли им чувствовать радость труда, развивать свои творческие и профессиональные способности, не подвергаться переутомлению, профессиональным заболеваниям, травматизму и, как следствие, трудиться эффективно и с высокой производи­тельностью.

Задачи:

1. психологическое изучение различных видов труда с целью рациональной организации трудовых процессов;

2. выявление психологических факторов и условий, способствующих повышению производительности и качества труда;

3. изучение особенностей функционирования человеческой психики при выполнении трудовой деятельности и закономерностей формирования личности в труде;

4. определение психологических, социально-психологических и производственных условий, способствующих установлению гар­монических связей и отношений между человеком и профессией;

5. изучение путей и предпосылок взаимной адаптации рабо­тающего человека и орудий труда, оптимального сочетания пси­хофизиологических возможностей человека и возможностей раз­личных технических систем и механизмов;

6. изучение различных психических состояний (усталости, монотонии, пресыщения, эмоциональной напряженности и дру­гих), возникающих в процессе работы и влияющих на здоровье и работоспособность человека;

7. выявление особенностей профессионального обучения, установление закономерностей формирования умений и навыков в процессе обучения различным видам трудовой деятельности;

8. изучение психологических аспектов профориентации, профотбора и расстановки людей в трудовом процессе, адаптации и стабилизации рабочих кадров на производстве.

Психология труда как профессия.

Психология труда - это не только наука, но и определенная профессия, общественная потребность в которой по мере выхода нашей страны из социально-экономического кризиса будет не­пременно увеличиваться. В настоящее время психолог тру­да чаще всего работает в социологических и психологических службах, в отделах и лабораториях научной организации труда, в проектных и конструкторских бюро, в кадровых службах, в каби­нетах и центрах профессиональной ориентации, в центрах занятости населения и т. д.

Профессиональная деятель­ность психолога характеризуется двумя основными функциями:

а) исследовательской - «добывает», «производит» определенные научные знания, которые позволяют понять природу психики и поведения человека, закономерности и пути развития личности.,

б) практической - осуществляет ряд полезных действий, направленных на человека, на достижение таких гуманитар­ных и социальных целей, как сохранение психического здоровья людей, создание условий для правильного и всестороннего развития личности.

Кроме того, психолог труда выполняет еще одну важную функцию - консультационную.

Основными сферами деятельности и направлениями работы, в которых психолог труда принимает непосредственное участие, являются следующие:

1. организация труда и управления (создание благоприятных условий труда, изучение производственных операций и трудовой деятельности, проектирование рациональных рабочих мест, ре­жимов труда и отдыха, составление профессиограмм, психологи­ческая оценка организационных и управленческих инноваций, эстетическое оформление производственных помещений, безо­пасность труда и т. д.);

2. подбор и расстановка кадров (профессиональная ориента­ция, оценка профессиональных способностей и возможностей работников, аттестация кадров, адаптация работников и стабилиза­ция трудового коллектива, изучение причин текучести кадров);

3. производственное обучение кадров (организация профессионального обучения и переобучения, разработка новых методов обучения и повышение уровня профессионального мастерства работающих);

4. приспособление средств, условий, содержания и методов труда к психическим особенностям человека (инженерно-психологическое проектирование рабочего места оператора, обеспечение опти­мального взаимодействия в системе «человек-машина», опреде­ление темпа и ритма работы, повышение содержательности тру­довой деятельности и т. д.);

5. изучение социально-психологических явлений и процес­сов в производственном коллективе (психологического климата, отношения к труду, мотивации трудовой активности, стилей руководства и т. д.).

 

⇐ Предыдущая12131415161718192021Следующая ⇒

Поделиться: