В «Ваш педагогический словарь».                                    Блок самоконтроля. 1. Основной доклад: «Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей»

Ø Семья – малая социальная группа, основанная на брачном союзе и кровном родстве, члены которой связаны отношениями взаимопомощи и взаимной моральной ответственности.

Ø Детство – период жизни человека, в течение которого в его психике и поведении доминируют так называемые детские черты, отличающие его от взрослых.

 

Ø Авторитет – определенный социальный вес, способность служить источником идей и пользоваться признанием и уважением окружающих.

Ø Педагогическая рефлексия – умение родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически её оценивать, находить причины своих педагогических ошибок.

 

                    Формы взаимодействия семьи и школы:

- родительские лектории

- психологические тренинги для родителей и детей

- тематические семинары для родителей; посещение семей

- родительские собрания, вызов в школу

- вооружение семьи технологией и методикой

участие родителей в работе совета школы

 

                                   Блок самоконтроля

                      По итогам изучения данной темы вы должны знать:

Ø сущность понятий «семья», «семейное воспитание»;

Ø характеристику отдельных видов педагогического взаимодействия школы и семьи, их педагогические возможности;

Ø специфику применения методов и форм педагогического взаимодействия семьи и школы в разных социальных ситуациях развития.

 

По итогам изучения данной темы вы должны уметь:

Ø анализировать характер и пути влияния семьи на личность;

Ø выделять и раскрывать педагогические возможности различных форм взаимодействия семьи и школы;

Ø планировать совместную воспитательную деятельность школы и семьи;

Ø оказывать помощь родителям в формировании ими педагогической рефлексии, в выборе и применении технологии и методики воспитания в семье.

 

                                Задания по  СРСП

       1.Основной доклад: «Семья как фактор воспитания».

 

          Темы для сообщений:

ØОсобенность современной семьи ( с привлечением результатов собственного исследования)

ØФункции семьи и ее воспитательные возможности

ØВаши собственные представления о семейном воспитании

 

1. Основной доклад: «Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей»

Темы для сообщений:

Ø Педагогические основы взаимодействия семьи и школы.

Ø Формы сотрудничества школы и семьи.

Ø Методы изучения семьи.

 

2. Подготовиться к дискуссии.

 

Тема для дискуссии:

Многие знают афоризм В.О. Ключевского: «Привычки родителей превращаются в пороки детей».

Всегда ли это так? А у вас есть какие-либо черты, которые передались вам от родителей? Можно ли их назвать порокам

 

          Над чем подумать

1. В чем ярче всего проявляется кризис современной семьи? Кто в этом виноват: семья, школа, общество?

2. Можно ли утверждать, что в современной семье влияние СМИ и компьютера на ребенка больше, чем влияние родителей?

 

                                        Задания по  СРС

Сроки выполнения задания и форму отчетности согласуйте с преподавателем.

 

    1. Напишите 5-7 библиографических карточек по литературе данной тем,     составьте свои аннотации к выбранным изданиям.

    Форма отчета: соответствующая картотека.

 

2. Подберите 3-4 отрывка их литературных и научных текстов по

одной из предлагаемых тем.

Ø Функции семьи и ее воспитательные возможности.

Ø Родители как воспитатели.

Ø Народная педагогика.

Ø Учитель, родители, дети: отношения, взаимодействие, взаимопонимание.

Ø __________________________________________________________________________________________________________________________

(Ваш вариант – по согласованию с преподавателем)

Форма отчета: конспект с указанием автора, названия источника, издания, страницы и т.д.

 

3. Сравните сущность семейного воспитания в различные исторические эпохи. Что в них общего? От чего это зависит? Есть ли какие-нибудь внутренние связи у этих видов семейного воспитания? Попробуйте составить соответствующую схему.

Форма отчета: схема с пояснениями.

 

4. На основе анализа собственного детства напишите мини-эссе на тему:

«Семья – незаменимый фактор развития человека».

Форма отчета: эссе.

 

5. Проведите самостоятельное исследование и выявите отношение родителей к различным методам и формам школьного воспитания. Какие из них наиболее эффективны с их точки зрения?

Форма отчета: текст с результатами иследования (с приложением таблиц, диаграмм и т.д.).

 

                         Вопросы для самоконтроля

1. Каковы условия взаимодействия школьного и семейного воспитания?

2. Каковы условия правильного воспитания детей в семье?

3. Назовите формы и методы работы педагога и родителями?

4.Что означает термин «управление школой»?

 

       Литература

 Основная

1. Педагогика / Под ред. П.И.Пидкасистого М., 1998.

2. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 1999.

3. Азаров Ю.П. Педагогика семейных отношений. М., 1977.

4. Макаренко А.С. Дисциплина, режим, наказание и поощрение. Соч.: В5т. 1976. – т.5.

 

Дополнительная

5. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. М., 1980.

6. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. М., 1990.

7. Фромм А. Азбука для родителей.М., 1994.

8. Шацкий С.Т. Работа для будущего. – М., 1989.

                                          

                                                  Лекция 14.

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Поделиться: