Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Шаг 4: Выбор методов оценки работы группы
Оценка результатов работы группы имеет большое значение, т.к. от нее зависит финансирование проектов в области образования и психологического консультирования и отношение к работе психолога1. Поэтому важно уметь так представить результаты, чтобы было понятно, в чем суть групповой психологической работы и чего можно от нее ожидать. Может показаться, что измерить личностный рост или эффективность групповой консультации невозможно, да и не нужно. Те же вопросы возникают и при попытке оценить уровень подготовки ведущего. Однако оценка продуктивности групповой работы возможна, и она позволяет получить ценную информацию, которую можно использовать как для собственного профессионального роста, так и в качестве обоснования необходимости дополнительных консультаций. Если мы никак не представляем педагогам и школьной администрации результаты анализа нашей деятельности, то мы рискуем потерять поддержку с их стороны. Кроме того, нам будет сложно объяснить, а им будет сложно понять смысл и содержание нашей работы. Групповая работа отнимает много сил и времени как у ведущего, так и у участников группы, поэтому возникает вопрос о том, оправданы ли такие усилия, то есть достигла ли группа поставленных целей. Для того чтобы оценить это, надо прежде всего научиться формулировать цель, адекватную запросу участников 1 По этому вопросу в США существует ряд законодательных актов, включая Акт о национальной безопасности в области образования (1958), Акт об общественных психологических консультационных центрах (1963) и отчет «Нация в опасности» (A Nation at Risk) (Gardner, 1983).
40 Групповая работа с детьми и подростками Часть 1: Подготовка и организация групповой работы 41
группы. В таблице 2 приведены примеры целей групповой работы, соответствующие некоторым проблемам членов группы. Если вы собираетесь предоставить информацию о своей работе в качестве обратной связи детям, родителям или другим взрослым, то сложные процедуры оценки и подробные статистические данные вам вряд ли понадобятся. Учтите, что для получения статистически значимого результата количества запланированных занятий (обычно от 8 до 14) явно недостаточно. В этом случае можно использовать анкету, составленную вами на базе шкалы Ликерта. Пример такой анкеты приведён на иллюстрации 3. Подобного рода анкеты очень удобны для групповой работы по определенной теме — в данном примере по проблеме разводов. Заметьте, что все предложения в этом примере сформулированы так, что максимальная оценка (т. е. 4 или 5) всегда соответствует положительному ответу на вопрос, а минимальная (т. е. 1 или 2) — отрицательному. Более сложные методики разработаны таким образом, что положительный ответ может оцениваться как минимальными, так и максимальными значениями. Такой Таблица 2 Проблемы участников и цели групповой работы
Иллюстрация 3 |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-04; Просмотров: 255; Нарушение авторского права страницы