Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Шкала оценивания: национальная и ECTS



Национальная шкала Процент Шкала ECTS
отлично 90 – 100% А – отлично – отличное выполнение работы с незначительным количеством ошибок
хорошо 83 – 89% В  – очень хорошо – выше среднего уровня с несколькими ошибками
хорошо 75 – 82% С – хорошо – в общем, правильная работа с несколькими грубыми ошибками
удовлетворительно 63 – 74% D удовлетворительно – посредственно, со значительным количеством недостатков
удовлетворительно 50 – 62% Е  достаточно – выполнение удовлетворяет минимальные критерии оценки
неудовлетворительно 21 – 49% FХ неудовлетворительно ‒ для получения кредита требуются некоторые доработки
неудовлетворительно 0 – 20% F  неудовлетворительно ‒ необходимо повторное изучение дисциплины.

 

Учебно-методическое и программно-информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика/ Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2004. – 345с.

Кобыляцкий И.И. Основы педагогики высшей школы. — К.; О.: Высш. шк., 1978.

Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / А. І. Кузьмінський. – 2-е вид., стер. – К. : Знання, 2011. – 486 с. – (Вища освіта XXI століття).

Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. ‒ Ростов н/д:феникс, 2002. ‒ 544 с.

Навчальний процес у вищій педагогічній школі / За ред. О.Г. Мороза. — К.: НПУ ім. М. Драгоманова, 2001.

б) дополнительная литература:

Бондарь А.Д. Вопросы дидактики высшей школы/ А.Д. Бондарь. – К.: Высшая школа, 1998. – 284с.

Коджаспирова Г.М. Педагогика: программы, методические материалы и рекомендации./ Г.М. Коджаспирова. – М.: Сфера, 2003. – 192с.

Матросов В.Л. Интенсивные педагогические технологии./ В.Л. Матросов. - М.: Наука, 2001. – 390с.

Трайнев И.В. Конструктивная педагогика: Уч.пос./ под ред. В.Л. Матросова. – М.: Сфера, 2004. – 320с.

Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе./ Д.В. Чернилевский. – М.: Сфера, 2002. – 313с.

в) Интернет-ресурсы:

Педагогика – воспитание, дидактика, инновации, педагогическая деятельность [Электронный ресурс] : веб- сайт. – Режим доступа:  http://psylist.net/pedagogika/tehpo.htm

Сазыкин, А. М. Особенности подготовки специалистов для туризма / А. М. Сазыкин, Е. Н. Рябинин, А. А. Глушко: веб-страница. – Режим доступа http://priroda.primorsky.ru/itog/6/sazikin.doc.

Технология проблемного обучения [Электронный ресурс] : интернет-сайт. - Режим доступа:  http://psylist.net/pedagogika/tehpo.htm

 

3.2. Методические рекомендации по выполнению семинарских занятий

Семестр.

Тема 1. Дидактика высшей школы (2 ч.)

Вопросы для обсуждения

1. Сущность, объект и предмет дидактики высшей школы.

2. История развития дидактики высшей школы.

3. Что такое принципы и как они классифицируются?

4. Перечислите и раскройте содержание метопринципов.

5. Перечислите и раскройте содержание дидактических принципов.

6. Определите основное отличие дидактических принципов от метопринципов.

7. Педагогические правила и особенности их использовании в учебном процессе.

Задания для аудиторной работы.

1. Схематически показать структуру познавательной деятельности.

2. Составить перечень педагогических правил и аргументировать необходимость их применения в учебном процессе.

3. На конкретном примере по выбранной Вами дисциплине разработать технологию организации идей проблемного обучения.

Тема № 2. Содержание, планирование и организация учебного процесса в высшей школе (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. В чем сущность специализации обучения в высшей школе?

2. Какие тенденции развития процесса подготовки специалистов обозначенные в Национальной доктрине развития образования?

3. Что представляет собой учебный план? Обозначьте особенности его построения.

4. Назовите общие положения определение содержания и организации учебного процесса в современной высшей школе.

5. Дайте характеристику основных циклов учебных дисциплин высшей школы.

6. Определите сильные и слабые места в общепедагогической подготовке современных специалистов в ВУЗЕ.

7. Что такое учебная программа и каковы требования к ее структурного построения?

Задания для аудиторной работы:

1. Ознакомьтесь со структурой подготовки специалистов в высшем учебном заведении, где вы учитесь, в частности выясните количество специальностей, их конкретные названия и основные специализации.

2. Проанализируйте учебный план по определенной специальности и определите (в процентном отношении) количество часов, выделяемое на изучение дисциплин основных циклов.

3. Проанализируйте рабочую учебную программу по конкретной дисциплине ВУЗА на предмет ее соответствия дидактическим требованиям.

 

Тема 3. Формы, методы и средства обучения в высшей школе (2 год)

Вопросы для обсуждения

1. Какой смысл вы вкладываете в понятие «методы обучения», «приемы обучения», «средства обучения»?

2. Какие есть подходы к классификации методов обучения?

3. Охарактеризуйте методы обучения по источникам получения знаний. Ответ проиллюстрируйте примерами из практики организации познавательной работы студентов.

4. Назовите и раскройте сущность методов обучения по логике познания. Приведите примеры.

5. Какие методы обучения выделяют по уровню самостоятельной мыслительной деятельности? Приведите примеры.

6. В чем проявляется взаимосвязь методов обучения? Приведите примеры.

7. Какие факторы определяют выбор методов обучения?

8. Перечислите известные вам организационные формы обучения.

9. Раскрыть различные подходы к пониманию «активных методов обучения».

10. В чем суть проблемных методов обучения?

Задания для аудиторной работы

1. Описать средства повышения эффективности учебного процесса.

2. Разработать деловую игру по выбранной Вами профессиональной дисциплине.

3. Составить подробный план проведения практического или лабораторного занятия по отдельной дисциплине, очертив его методическое обеспечение.

4. Назвать по одному примеру слуховых, наглядных и аудиовизуальных средств подачи информации и охарактеризовать их преимущества и недостатки.

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-05-06; Просмотров: 287; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.014 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь