Условия обеспечения информационных технологий в обучении.

Информационные технологии - процессы, связанные с переработкой информации.

Информационные технологии – сочетание процедур, реализующих функции сбора, получения, накопления, хранения, обработки, анализа и передачи информации в организационной структуре с использованием средств вычислительной техники, или, иными словами, совокупность процессов циркуляции и переработки информации и описание этих процессов.

Информационные технологии базируются и зависят от технического, программного, информационного, методического и организационного обеспечения.

Техническое обеспечение – это персональный компьютер, оргтехника, линии связи, оборудование сетей. Вид информационной технологии, зависящий от технической оснащенности (ручной, автоматизированный, удаленный) влияет на сбор, обработку и передачу информации. Развитие вычислительной техники не стоит на месте. Становясь более мощными, персональные компьютеры одновременно становятся менее дорогими и следовательно, доступными для широкого круга пользователей. Компьютеры оснащаются встроенными коммуникационными возможностями модемами, большими памяти, сканерами, устройствами распознавания голоса и рукописного текста.

Программное обеспечение, находящееся в прямой зависимости от технического и информационного обеспечения, реализует функции накопления, обработки, анализа, хранения, интерфейса с компьютером.

Информационное обеспечение – совокупность данных, представленных в определенной форме для компьютерной обработки.

Организационное и методическое обеспечение представляют собой комплекс мероприятий, направленных на функционирование компьютера и программного обеспечения для получения искомого результата.

Применение компьютера в учебном процессе привело к появлению термина «компьютерные технологии». Однако в результате интенсивного развития вычислительной техники, создание новых аппаратных и программных и средств была резко расширена сфера использования компьютера. Информатизацию образования характеризуют создание условий для свободного доступа учащихся к большим объемам активной информации в базах данных знаний, электронных архивах, справочниках энциклопедиях.

Информационные технологии обучения можно определить как совокупность электронных средств компьютера, используемых для реализации деятельности и способов их функционирования.

Проблемы методики использования информационных технологий в обучении.

       Существуют различные возможности использования информационных технологий в учебном процессе.

Электронная учебная литература особенности электронных учебных книг, хранящихся на магнитных носителях, перед классическими — "бумажными":электронная книга может быть "прошита" гипертекстовой сетью, обеспечивающей произвольную навигацию по учебному материалу. Гипертекстовое книга является адекватным для WWW и, следовательно, может быть применена в системе интранет учебного заведения и в глобальной сети интернет, например, в рамках сферы дистанционного обучения;электронное пособие упрощает подготовку преподавателем демонстрационных примеров для лекционных и практических занятий; открытость электронной книги или возможность изготовить собственный его вариант, адаптированный к личным потребностям (дописать или переработать пособие, вставляя в него новую и удаляя устаревшую информацию). Электронные учебники: типы модулей учебного материала:

Текстовые. Основу в таких модулях составляет текст с гиперссылками на другие модули.

Статические иллюстрации в различных графических форматах.

Видео и аудио фрагменты.

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: