Оранжевый пост: Чужое добро

Необходимые материалы:

· Десять камней, обернутых в золотую фольгу.

· По десять монет разного достоинства.

· Десять фруктов или овощей одного вида

· Коробка с предметами, указывающими на те или иные расходы местной церкви. Например:

— Лампочка (коммунальные услуги)

— Урочники для субботней школы

— Принадлежности для чаепития (общественные мероприятия)

— Детские книжки

— Реквизит для детской субботней школы

— Школьные принадлежности (христианская школа)

— Принадлежности для уборки помещения

— Библейские уроки (евангельская деятельность)

— Хоровые сборники

— Канцелярские принадлежности

Инструкция по выполнению заданий:

· Постовой предваряет занятия на этом посту следующим рассказом:

В 1848 году некто Джеймс Маршалл нашел в Калифорнии золото. Это произошло неподалеку от Сакраменто, на участке земли, принадлежавшем Джону Саттеру. Владелец ранчо попытался сохранить эту находку в тайне. Однако вскоре весть о ней разнеслась по всей Америке, и золотоискатели со всех концов страны стали стекаться в Калифорнию в поисках драгоценного металла. Найдя золото, они закрепляли за собой право на территорию, на которой они работали. Пока золота было много, искатели уважали чужие права и неплохо между собой ладили. Но чем дальше, тем труднее было его добывать и тем глубже приходилось зарываться в поисках золота, поэтому некоторые стали силой отнимать чужие участки. Взять к примеру ранчо Джона Саттера. Он был полноправным хозяином этой земли. У него на руках были все необходимые документы на право собственности. На этой земле он выращивал пшеницу, фрукты и разводил скот. Он с превеликим трудом выстроил себе форт, кожевенный заводик, мельницу и лесопилку. Но золотоискатели сожгли его пшеницу, угнали скот и в щепки разнесли его постройки. Джон Саттер потерял все, что у него было, и умер в бедности.

 

· Прочитайте Мал. 3: 8—10. Обсудите этот текст, отталкиваясь от следующих соображений:

Что имел в виду Бог, когда говорил, что израильтяне обкрадывают Его десятинами? Обокрасть кого-то значит отнять то, что принадлежит ему по праву. Бог — Творец Вселенной и Искупитель человечества. Его права собственности неоспоримы. Десятина — это десятая часть от всего, что и так принадлежит Ему, и Он просит нас возвращать ее Ему. Он просит нас возвращать лишь десятую часть от всего, что мы приобретаем (Лев. 26: 30).

· С помощью «золотых самородков», монет и фруктов научите детей высчитывать десятину.

· Объясните им, в каком виде люди могут получать доходы и как отсчитывать от них десятину:

Одни люди получают плату в деньгах. Другие измеряют свои доходы по весу собранного урожая, по приросту своего стада, по выпуску своей продукции и пр. Бог просит нас вернуть лишь малую часть того, что принадлежит Ему по праву. Установив такой порядок взимания десятины, Бог поступил справедливо, потому что чем больше человек зарабатывает, тем больше он и возвращает, и наоборот.

· Объясните детям, что церковь тратит десятину на оплату труда служителей.

В Церкви адвентистов седьмого дня десятина не остается в местных общинах. Все десятины отправляются в центральный руководящий орган, чтобы пасторы маленьких церквей получали могли получат такую же плату, что и служители больших.

· Объясните, что десятина — это не пожертвование.

У местных церквей тоже есть расходы, которые необходимо оплачивать. Они оплачиваются из наших добровольных пожертвований, которые мы даем отдельно от десятин.

· Пусть дети поочередно достают из коробки предметы, иллюстрирующие расходы вашей местной церкви. При этом поделитесь с ними следующими соображениями:

Одна какая-то семья не сможет содержать целую церковь. Тут нужна общая поддержка. Каждый из нас делает свой вклад в содержание дома Божьего, когда мы жертвуем средства в бюджет местной церкви. Кроме того, наши пожертвования служат распространению Божьей вести по всему миру, а также и помощи тем, кто оказался в нужде.

 

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: