РЕКОМЕНДУЕМАЯ ПРОГРАММА АНАЛИЗА. 2. Выделите ключевые слова-образы и сквозные мотивы стихотворения. 1. Какова художественная задача автора стихотворения?

1. Какова художественная задача автора стихотворения? Сопоставима ли она по масштабу с задачами романиста? Что является сюжетом этого «романа» в шести строфах?

2. Выделите ключевые слова-образы и сквозные мотивы стихотворения.

3. На какие части можно разделить стихотворение? Какую логику в развитии авторской мысли подчеркивает 3-частное композиционное членение?

4. Найдите слова, строки и строфы, связанные друг с другом с помощью приема контраста. Проследите за тем, как принцип контраста организует структуру стихотворения: композицию и сюжет, образную систему, звуковую организацию произведения.

5. Соотнесите строфы: 1-ю и 5-ю, 4-ю и 6-ю: какие строки остаются в них неизменными, а какие меняются? Что подчеркивает этим автор? Найдите другие повторяющиеся слова и выражения (в разных строфах или в пределах одной строфы), определите функции повторов.

6. Сколько «героев» в стихотворении? Что мы узнаем о них?

7. Какими художественными средствами создается облик лирической героини? Из каких составляющих складывается романтический портрет героини и в чем его своеобразие (см. 1-3 строфы)?

8. Попытайтесь раскрыть смысл «формулы» Пушкина (заимствованной им у Жуковского): гений чистой красоты. Почему синонимом этого выражения поэт делает словосочетание мимолетное виденье?

9. Какие потери и обретения суждены лирическому герою на его жизненном пути?

10. Чем выделяется синтаксис 3-й строфы на фоне других строф? Какое место в лирическом сюжете стихотворения занимает эта строфа? Какая тема акцентирована в словах Шли годы? Какое место занимает в стихотворении эта тема и в какой строфе (в каких строках) она появляется впервые?

11. Какое место в концепции всего произведения и в ряду жизненных явлений и ценностей, значимых для героя на «первом» этапе жизни, а затем «воскресших» для него, занимает любовь?

12. Раскройте многообразие оттенков значения эпитета «чудный» и слова «мгновенье».

13. 5 строфа: что чему предшествует - явление «виденья» «пробуждению души» или наоборот? Как понимать предложенную автором взаимосвязь этих двух «событий»? На что указывает двоеточие после первого стиха этой строфы? Что означает в контексте стихотворения выражение Душе настало пробужденье?

14. 6 строфа: раскройте смысл слова «воскресли». Какова в данной строфе функция таких стилистических приемов, как анафора и многосоюзие? Можно ли говорить о градации, «иерархии» в расположении «воскресших» для героя понятий и явлений действительности?

15. Как бы вы определили жанровое своеобразие стихотворения?

16. Как бы вы объяснили, что определяют эпитеты в стихотворении? К какому «типу» можно отнести подобные эпитеты (например, звуковые, цветовые, обонятельные, нейтральные и пр.)? В какой «части» стихотворения встречается больше всего эпитетов и где они отсутствуют совсем? Почему?

17. Укажите сквозные, проходящие через всё стихотворение рифмы. Определите их художественные функции. Какие, например, общие рифмы есть в 1-3-й и в 5-й строфах, и как можно объяснить их отсутствие в 4-й и 6-й строфах?

18. Определите стихотворный размер «К***». Есть ли в стихотворении строфы с одинаковым ритмическим рисунком?

19. Каково в среднем количество ударений, приходящихся на одну стихотворную строку в «К***»? Обратите внимание на стихи с отступлениями от выделенной вами ритмической закономерности: чему эти «отступления» служат? Можно ли, например, утверждать, что 3-4-я строки в 4-й и 6-й строфах ритмически звучат одинаково?

20. Меняется ли в вашем восприятии стихотворения что-либо, если после его прочтения вы узнаете, что оно посвящено Анне Петровне Керн?

 

А.С.ПУШКИН «ПРОРОК» (1826)

Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился,

И шестикрылый серафим

На перепутье мне явился;

Перстами легкими как сон

Моих зениц коснулся он:

Отверзлись вещие зеницы,

Как у испуганной орлицы.

Моих ушей коснулся он,

И их наполнил шум и звон:

И внял я неба содроганье,

И горний ангелов полет,

И гад морских подводный ход,

И дольней лозы прозябанье.

И он к устам моим приник,

И вырвал грешный мой язык,

И празднословный и лукавый,

И жало мудрыя змеи

В уста замершие мои

Вложил десницею кровавой.

И он мне грудь рассек мечом,

И сердце трепетное вынул,

И угль, пылающий огнем,

Во грудь отверстую водвинул.

Как труп в пустыне я лежал,

И Бога глас ко мне воззвал:

«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,

Исполнись волею моей,

И, обходя моря и земли,

Глаголом жги сердца людей».

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: