ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 040400.62 – Социальная работа (бакалавр)

 

Рекомендовано УМО РАЕ по классическому университетскому и техническому образованию в качестве учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 040400.62 – «Социальная работа»

 

Таганрог

2013

 

 

УДК 316.33; 316.27

ББК 65.272

Печатается по решению редакционно-издательского совета

филиала РГСУ в г. Таганроге

 

Авторы-составители: Воронцова М.В., к.п.н., доцент; Бюндюгова Т.В., к.пс.н. (РГСУ, Таганрог), Деточенко Л.М., к.филос.н., доцент, Кайгородова Л.А., к.соц.н., профессор Никулина М.А., к.филос.н., доцент (ЮФУ, г. Ростов-на-Дону)

 

Рецензенты: Александров Е.П., д.п.н., профессор, зав.кафедрой теории и методики социальной работы, РГСУ (г. Таганрог); Холина О.А., к.пс.н., доцент, МСГИ (г. Таганрог)

 

Профилактика и преодоление профессиональной деформации специалистов социальной работы. Учебно-методическое пособие /Под ред. Воронцовой М.В. – Таганрог: Изд-ль А.Н. Ступин, 2013. – 272 с.

 

 

ISBN 978-5-91241-248-6

 

В пособии рассматриваются вопросы  профессиональной деформации специалистов социальной работы в процессе их профессиональной деятельности и технологии профилактики. Представлена программа курса в соответствии с требованиями ФГОС, основное содержание лекционного курса.

Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 040400.62 – Социальная работа (бакалавр). Книга может представлять интерес для специалистов социальной работы и социальных работников.

 

© Воронцова М.В., Бюндюгова Т.В., Деточенко Л.М., Кайгородова Л.А., Никулина М.А., 2013

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение	5
Программа учебной дисциплины	7
1. Проблема влияния профессиональной деятельности на личность	15
2. Профессиональная идентичность социального работника	25
3. Развитие профессиональной деформации у специалистов социальной работы в процессе их профессиональной деятельности	36
3.1. Социальная работа как вид профессиональной деятельности	36
3.2. Проблема профессионально важных качеств как факторов синдрома «эмоционального выгорания» у социальных работников	40
3.3. Профессиональная деформация как негативное явление профессиональной социальной деятельности	49
4. Профессиональный стресс	64
5. Синдром эмоционального выгорания	77
5.1. Основные подходы к исследованию профессионального выгорания	77
5.2. Фазы развития синдрома эмоционального выгорания	84
5.3. Симптомы «эмоционального выгорания»	88
5.4. Факторы, детерминирующие эмоциональное выгорание	93
5.5. Профессиональное выгорание и феномен увлеченности работой	102
6. Профессиональная усталость и ее влияние на профессиональное развитие	111
7. Психологический опыт специалиста	121
8. Манипуляции в профессиональной деятельности	143
9. Технологии выявления и профилактики эмоционального выгорания социальных работников	158
9.1. Методики выявления синдрома эмоционального выгорания	158
9.2. Подходы к проблеме преодоления и профилактики профессионального выгорания	165
9.3. Методы психопрофилактики, психокоррекции личности при синдроме эмоционального выгорания	172
9.4. Саморефлексия и профессиональная деформация	179
10. Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности	193
10.1. Проблема профессионального здоровья в современных исследованиях	193
10.2. Социально-психологические аспекты профессионального здоровья личности	196
10.3. Профессиональное здоровье социального работника	203
10.4. Стрессоустойчивость и социально-психологическая адаптация специалистов по социальной работе	206
10.5. Классификация здоровьесберегающих технологий	211
10.6. Технологии формирования компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе	212
Задания для самоконтроля знаний	220
Литература	225
Приложение	234

ВВЕДЕНИЕ

 

Учебное пособие разработано на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с учетом требований к знаниям и умениям, предъявляемых к бакалаврам в области социальной работы, а также на основе анализа имеющейся литературы.

Учебная дисциплина «Профилактика и преодоление профессиональной деформации специалистов социальной работы» предназначена для изучения бакалаврами методологических, дидактических, методических основ профилактики и преодоления профессиональной деформации специалистов социальной работы.

В структуре курса содержится теоретическая часть, включающая в себя лекционный курс и практические (интерактивные) занятия.

В лекционном курсе раскрываются теоретические основы профилактики профессиональной деформации. В ходе самостоятельного выполнения практических заданий студенты применяют общие теоретические положения науки к решению конкретных практических вопросов и задач, что ведет к формированию практических умений и навыков.

Усвоение курса «Профилактика и преодоление профессиональной деформации специалистов социальной работы» предполагает широкую опору на знания по другим предметам психолого-педагогического цикла и цикла профессиональных дисциплин.

Программа и содержание курса создают возможности для чтения проблемных лекций по отдельным темам. Эти возможности обеспечены, во-первых, вниманием к теоретическим и методологическим вопросам науки; во-вторых, рассмотрением разных точек зрения по нерешенным проблемам; в-третьих, опорой на знания студентов по другим учебным предметам.

Учебный курс дает общее представление об основных теоретических подходах к профессиональной деформации, синдрому эмоционального выгорания и его профилактике.

Несколько слов о том, как работать с учебным пособием.

Структура и содержание учебного пособия определялись задачами многостороннего рассмотрения основных вопросов профилактики и преодоления профессионально   деформации специалистов cоциальной работы. Оно состоит из тем и снабжено библиографией основных трудов вопросам профессиональной деформации и ее профилактике, системой вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов, блоком практических заданий.

Каждая тема содержит исходные методологические и теоретические идеи, без знания которых немыслимо формирование профессиональных умений и навыков. С целью их осмысления и усвоения предлагаются вопросы и задания для самостоятельной работы.

 

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: