Народная социал-демократия в культуре.

Прежде всего, рассмотрим само понятие «культура». Культура – это совокупность преобразовательной деятельности человека, в ходе которой возникает творческий продукт. Творчество – это процесс создания чего-либо нового, характеризуется неповторимостью и уникальностью. Сам процесс творения может быть положительным и отрицательным, при этом не умаляется её гениальность. Осознанное творчество характерно только для человека и может выражаться душевным стремлением к самому процессу, не учитывая коммерческие случаи. Любое творчество сопровождается вкладываемыми смыслами на не подсознательном или целенаправленном уровне. Почему советские мультфильмы до сих пор так ценятся? Потому что авторы вкладывали в них основные понятия добра и нравственности, дружбы и честности, любое зло в них не принимало формы «модности» и «тренда». За чистотой сознания следила цензура, иногда переходя в крайности, но зато она благотворно действовала на общество. Каждая книга или кинофильм содержали главную мысль добра. «Два капитана» изобличала предательство, «Молодая Гвардия» учила верности Родине, «Судьба человека» показывала пример солдата чести. В такой комбинации можно было воспитывать совестливых людей, верных граждан Союза. При этом вредные произведения браковались, к таковым относили призывы к насилию, сексуальную распущенность, пропаганду тунеядства, национальные розни и многое другое. Сегодня копировать ту форму цензуры нельзя в связи с изменившимся положением вещей. Но ограничивать доступность порнографии, пресечение государственного подрыва экстремистскими лозунгами можно и нужно. По большей части это существует и сегодня, но в ином формате, когда такие фильмы как «Матильда» откровенно обгаживает русскую историю - система не работает, точнее она функционирует, но не в том направлении.

Многими политологами доказано, что легче захватить страну не через силовое вмешательство, как показывает опыт, это лишь закаляет Россию, проще добиться победы скрытым путём. Например, через программу прозападной обработки населения с помощью СМИ, а если это даёт временный эффект, то десятилетие определённой литературы и искусства сами разваливают общество, оно не может защищаться от того, чего не видит. Правильно преподнесённая информация влияет на человека, заставляя его думать иначе, для изменения мировоззрения западные психологи использует целый ряд методов. Один из фактов, который стараются не разглашать, в 90-е годы, когда начались первые разрушительные процессы, а СССР уже не существовало, в Россию на поездах приезжали американские пассажиры, которые «случайно» сбрасывали пачки разной литературы прямо на железнодорожные пути, проходящие мимо люди - подбирали их и читали…  

Что было в этих журналах? Определённо яркий образ счастливой американской жизни в тех или иных проявлениях, даже перевранный, он делал нужный эффект.

Для противостояния в информационной войне ракеты не пригодятся. Для гаранта безопасности приграничной они будут бесценны, но для противостояния СМИ западного образца надо аналогичная машина, которая будет популяризовать государственную идеологию в народные массы. Взгляните, достаточно было 2-3 лет «зомбирования» через СМИ жителей Украины, что оно стало искренне ненавидеть русских: подтасовывались факты, использовались двойные стандарты, иначе трактовались исторические события, активно прививался образ врага. В конечном итоге это переросло в гражданскую войну, в которой каждая из сторон считает себя правой. Насколько долго продержатся те же сербы, белорусы и казахи? Ясно одно, не стоит испытывать эти народны на верность абстрактной отчизне, а надо активно противостоять противнику в информационной войне. Что толку, если в армии будет 10 миллиона бойцов, если при первой же атаке, она с радостью будет приветствовать оккупантов. Мало сказать: «Хватит промывать людям мозги! », надо, чтобы государство учредила ряд информационных агентств, культурных театров, творческих групп, деятельность которых будет направлено на продвижение нашей русской идеи.

Чтобы благотворно развивалась отечественная культура, надо её финансировать. Что толку от школ, если в них острая нехватка учебников и преподавательского состава? И зачем в принципе нам вся образовательная система, если она будет только давать знания, а не воспитывать новое поколение молодёжи? В любой глубинки в каждой школе не хватает тех же химических реактивов для уроков химии, это ненормально. Идём дальше, мы видим, что деление на профили в 10-11 классах вводится лишь для успешной сдачи ЕГЭ, а не формирования всесторонней личности, которая должна владеть знаниями из разных научных сфер, а не единичной. Даже те гении, которые успешно заканчивают ВУЗ, уезжают в Европу или США, т.к. там  больше зарплата. Бывает ещё хуже, они уезжают не из-за зарплаты, а потому что государство не может обеспечить молодых учёных необходимым оборудованием. Пожалуй, это самая актуальная проблема, которую надо решать прямо сейчас, чтобы потом не было поздно. Финансировать эти направления надо по конкретным программам, любые высокие слова о благе обществу лишь маскирует «попил» выделенных бюджетных средств. Но какой толк, если это все будет сделано, когда в итоге мы все равно получим 2-3 добросовестных профессионала. А все, потому что бюджетных мест в несколько раз меньше, чем платных. Не бывает так, чтобы ребёнок был богат и был гением одновременно. Двигали российскую науку вперед только выходцы из самых низших слоев населения. А когда умные люди не могут получить диплом только из-за материального положения, то это извращение государственного устройства. Главные проблемы давно выявлены опытными людьми, но для решения их нужна политическая воля, надо желать это осуществить, ничего подобного мы не наблюдаем в наши дни.

 

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: