Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ЛЕТНИЙ ОТДЫХ ДЕТЕЙ: СУЩНОСТЬ, ПРИНЦИПЫ



Лето - это период, наиболее благоприятный для ин­тенсивного обмена между детьми духовными и эмоцио­нальными ценностями, личностными интересами, тща­тельно оберегаемыми от внимания и возможного вмеша­тельства взрослых.

Лето - период свободного общения детей друг с дру­гом, удовлетворения каждым из них уже сформировав­шихся потребностей и интересов, а также, приобретения новых в сферах, ранее не привлекавших внимания.

Лето — это встреча с настоящей, не загнанной за ог­рады, природой.

Лето - это пора самых продолжительных каникул, это целая эпоха в жизни каждого ребенка. Дети мечтают об интересном отдыхе, летних приключениях, встречах с новыми друзьями и задолго до окончания учебного года задумываются о том, где и как отдохнуть летом. Вариантов здесь много: дача, зарубежная поездка с родителями, от­дых с родителями же в санатории или доме отдыха; мож­но просто поиграть с друзьями во дворе или посещать ла­герь при своей родной школе. Но наиболее демократич­ным и доступным способом организации детского отдыха летом является поездка в летний оздоровительный или про­фильный лагерь.

Обновленная система организации летнего отдыха де­тей в идеале должна базироваться на обеспечении прав ребенка, исходя из признания

- принципа самоценности жизни ребенка, в соответствии с которым каждый ребенок обладает неотъемлемым правом на полноценное и счастливое проживание пе­риода летних каникул;

- развивающего принципа, определяющего развивающий характер способов организации и условий проведения летнего отдыха детей. Согласно этому принципу в лет­ний период создаются условия, необходимые для нрав­ственного, творческого, профессионального, умствен­ного, физического и т.п. развития ребенка;

- принципа свободы выбора детьми и их родителями формы проведения летних каникул, предполагающего наличие вариативных форм проведения летнего отдыха детей;

- принципа социальной защищённости детства в период летнего отдыха, предполагающего функционирование государственной системы социальной, правовой, на­учно-методической, экономической поддержки и ре­сурсного обеспечения разнообразных форм организации летнего отдыха детей с соответствующим финансирова­нием на различных уровнях: субъекта Российской Фе­дерации, общественных организаций, ассоциаций, ча­стных предприятий, благотворительных фондов, роди­тельских или спонсорских вкладов и т.п.).

 

Детский лагерь - это оздоровительно-образовательная организация, созданная с целью организации летнего детского отдыха. Данные учре­ждения могут создаваться органами государственной власти РФ;  органами власти субъектов РФ; органами местного самоуправления; коммерческими и некоммерческими организациями.

Независимо от их принадлежности органам власти эти учреждения поддерживаются государством с целью обеспечения права граждан России на полноценный развивающий отдых детей с учетом их потребностей, ин­тересов семьи общества и государства. Деятельность оздоровительно-образовательных учреждений должна быть направлена на организацию рекреативной деятельности и индивидуально-ориентированного досуга, способствующих физическому и духовному развитию детей, удовлетворе­нию их возрастных и индивидуальных потребностей, развитию разносто­ронних способностей.

Основными задачами детских оздоровительных лагерей (ДОЛ) яв­ляются:

- создание условий для укрепления здоровья детей, усвоения и при­менения ими навыков гигиенической и физической культуры;

- реализация медико-профилактических, спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстанов­ление сил, профессиональное самоопределение, творческую самореализа­цию, нравственное, гражданское, патриотическое, экологическое воспита­ние и развитие детей;

- обогащение опыта ненасильственного сосуществования в природе и социуме у детей и подростков;

- развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности как средства личной защиты;

- раскрытие способностей детей и подростков;

- создание условий для проявления их инициативы и активности.

Общим для всех детских лагерей и реализуемых в них про­грамм является:

— организация оздоровительного отдыха, занятий физ­культурой, спортом и туризмом;

— создание условий для вовлечения каждого ребенка в раз­вивающую деятельность, для удовлетворения личных по­требностей каждого;

- предоставление возможностей участвовать в играх, делах, событиях, доставляющих удовольствие, позволяю­щих попробовать свои силы в новых социальных ролях, познать радость успеха;

— постижение самоценности собственной личности, осоз­нание своей роли в жизни окружающих людей.

 

Деятельность учреждений основывается на следующих принципах:

- безопасность жизни и здоровья детей, защита их прав и личного достоинства;

- приоритет индивидуальных интересов, личностного развития и са­мореализации ребенка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил учреждения;

- гуманный характер оздоровительно-образовательных программ;

- конфиденциальность в разрешении личных проблем и конфликтов детей;

 - единоначалие в сочетании с детским и педагогическим самоуправ­лением;

- вариативность программ и их реализации;

- самостоятельное определение коллективом лагеря программы сво­ей деятельности.

 

Существует следующая классификация типов детс­ких лагерей.(по О.Можейко):

- Стационарные оздоровительные лагеря или санаторные лагеря. Программы включают оздорови­тельные упражнения, спортивные игры, купание, за­каливание и т. д. В таких лагерях не планируется гран­диозных развлекательных мероприятий. Основное вни­мание педагогов направлено на утверждение здорового образа жизни детей и подростков;

- Загородные центры. В этих лагерях ребенку помогают решить его психологические проблемы. Предусмотре­но создание атмосферы безопасности для ребенка; раз­работана система методов для выявления его проблем и поиска способов их решения. Для этого создаются микрогруппы, организуются успокаивающие прогул­ки и беседы;

- городские лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. Организуются с целью развития, оздоровления и отдыха детей по месту жительства;

- лагерь одного детского коллектива;

- лагерь нескольких детских коллективов (консолидированная форма отдыха нескольких коллективов);

- профильные лагеря со специальным отбором детей. В них устраиваются массовые представления, дискотеки, работают различные круж­ки, секции, студии, проходят систематические репе­тиции, просмотры, выступления. Основная роль в та­ком лагере отводится массовикам-затейникам, руко­водителям кружков, режиссерам;

- отряды разного профиля, работающие по индивидуальным программам в рамках непрофильных смен;

- специализированный лечебно-трудовой лагерь для детей с ослабленным здоровьем, работающий по специальной программе;

- лагеря труда и отдыха;

- временный палаточный лагерь отдыха детей (профильного или развлекательного характера);

- летний лагерь для детей и родителей (развлекательная, учебная программа);

- «реликтовый» лагерь (бродячий, плавучий, в нетрадиционных условиях);

- лагерь актива (специальная подготовка школьников для распространения знаний в пределах своего коллектива или школы);

- Детская летняя деревня, республика (лагерь сюжетно-ролевой игры).

- школы - лагеря;

- лагеря-центры.

Решение задач организации жизни детей в лагере рег­ламентируют «Конвенция о правах ребенка» (1989 г.), «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей» (1990 г.), ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ». Идеи выживания, укрепления здоровья, образования детей рассматри­ваются в единстве и составляют основу концепции лет­него отдыха детей и подростков.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 351; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.021 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь