Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ЛЕТНИЙ ОТДЫХ ДЕТЕЙ: СУЩНОСТЬ, ПРИНЦИПЫ
Лето - это период, наиболее благоприятный для интенсивного обмена между детьми духовными и эмоциональными ценностями, личностными интересами, тщательно оберегаемыми от внимания и возможного вмешательства взрослых. Лето - период свободного общения детей друг с другом, удовлетворения каждым из них уже сформировавшихся потребностей и интересов, а также, приобретения новых в сферах, ранее не привлекавших внимания. Лето — это встреча с настоящей, не загнанной за ограды, природой. Лето - это пора самых продолжительных каникул, это целая эпоха в жизни каждого ребенка. Дети мечтают об интересном отдыхе, летних приключениях, встречах с новыми друзьями и задолго до окончания учебного года задумываются о том, где и как отдохнуть летом. Вариантов здесь много: дача, зарубежная поездка с родителями, отдых с родителями же в санатории или доме отдыха; можно просто поиграть с друзьями во дворе или посещать лагерь при своей родной школе. Но наиболее демократичным и доступным способом организации детского отдыха летом является поездка в летний оздоровительный или профильный лагерь. Обновленная система организации летнего отдыха детей в идеале должна базироваться на обеспечении прав ребенка, исходя из признания - принципа самоценности жизни ребенка, в соответствии с которым каждый ребенок обладает неотъемлемым правом на полноценное и счастливое проживание периода летних каникул; - развивающего принципа, определяющего развивающий характер способов организации и условий проведения летнего отдыха детей. Согласно этому принципу в летний период создаются условия, необходимые для нравственного, творческого, профессионального, умственного, физического и т.п. развития ребенка; - принципа свободы выбора детьми и их родителями формы проведения летних каникул, предполагающего наличие вариативных форм проведения летнего отдыха детей; - принципа социальной защищённости детства в период летнего отдыха, предполагающего функционирование государственной системы социальной, правовой, научно-методической, экономической поддержки и ресурсного обеспечения разнообразных форм организации летнего отдыха детей с соответствующим финансированием на различных уровнях: субъекта Российской Федерации, общественных организаций, ассоциаций, частных предприятий, благотворительных фондов, родительских или спонсорских вкладов и т.п.).
Детский лагерь - это оздоровительно-образовательная организация, созданная с целью организации летнего детского отдыха. Данные учреждения могут создаваться органами государственной власти РФ; органами власти субъектов РФ; органами местного самоуправления; коммерческими и некоммерческими организациями. Независимо от их принадлежности органам власти эти учреждения поддерживаются государством с целью обеспечения права граждан России на полноценный развивающий отдых детей с учетом их потребностей, интересов семьи общества и государства. Деятельность оздоровительно-образовательных учреждений должна быть направлена на организацию рекреативной деятельности и индивидуально-ориентированного досуга, способствующих физическому и духовному развитию детей, удовлетворению их возрастных и индивидуальных потребностей, развитию разносторонних способностей. Основными задачами детских оздоровительных лагерей (ДОЛ) являются: - создание условий для укрепления здоровья детей, усвоения и применения ими навыков гигиенической и физической культуры; - реализация медико-профилактических, спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстановление сил, профессиональное самоопределение, творческую самореализацию, нравственное, гражданское, патриотическое, экологическое воспитание и развитие детей; - обогащение опыта ненасильственного сосуществования в природе и социуме у детей и подростков; - развитие умений и навыков безопасной жизнедеятельности как средства личной защиты; - раскрытие способностей детей и подростков; - создание условий для проявления их инициативы и активности. Общим для всех детских лагерей и реализуемых в них программ является: — организация оздоровительного отдыха, занятий физкультурой, спортом и туризмом; — создание условий для вовлечения каждого ребенка в развивающую деятельность, для удовлетворения личных потребностей каждого; - предоставление возможностей участвовать в играх, делах, событиях, доставляющих удовольствие, позволяющих попробовать свои силы в новых социальных ролях, познать радость успеха; — постижение самоценности собственной личности, осознание своей роли в жизни окружающих людей.
Деятельность учреждений основывается на следующих принципах: - безопасность жизни и здоровья детей, защита их прав и личного достоинства; - приоритет индивидуальных интересов, личностного развития и самореализации ребенка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил учреждения; - гуманный характер оздоровительно-образовательных программ; - конфиденциальность в разрешении личных проблем и конфликтов детей; - единоначалие в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением; - вариативность программ и их реализации; - самостоятельное определение коллективом лагеря программы своей деятельности.
Существует следующая классификация типов детских лагерей.(по О.Можейко): - Стационарные оздоровительные лагеря или санаторные лагеря. Программы включают оздоровительные упражнения, спортивные игры, купание, закаливание и т. д. В таких лагерях не планируется грандиозных развлекательных мероприятий. Основное внимание педагогов направлено на утверждение здорового образа жизни детей и подростков; - Загородные центры. В этих лагерях ребенку помогают решить его психологические проблемы. Предусмотрено создание атмосферы безопасности для ребенка; разработана система методов для выявления его проблем и поиска способов их решения. Для этого создаются микрогруппы, организуются успокаивающие прогулки и беседы; - городские лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. Организуются с целью развития, оздоровления и отдыха детей по месту жительства; - лагерь одного детского коллектива; - лагерь нескольких детских коллективов (консолидированная форма отдыха нескольких коллективов); - профильные лагеря со специальным отбором детей. В них устраиваются массовые представления, дискотеки, работают различные кружки, секции, студии, проходят систематические репетиции, просмотры, выступления. Основная роль в таком лагере отводится массовикам-затейникам, руководителям кружков, режиссерам; - отряды разного профиля, работающие по индивидуальным программам в рамках непрофильных смен; - специализированный лечебно-трудовой лагерь для детей с ослабленным здоровьем, работающий по специальной программе; - лагеря труда и отдыха; - временный палаточный лагерь отдыха детей (профильного или развлекательного характера); - летний лагерь для детей и родителей (развлекательная, учебная программа); - «реликтовый» лагерь (бродячий, плавучий, в нетрадиционных условиях); - лагерь актива (специальная подготовка школьников для распространения знаний в пределах своего коллектива или школы); - Детская летняя деревня, республика (лагерь сюжетно-ролевой игры). - школы - лагеря; - лагеря-центры. Решение задач организации жизни детей в лагере регламентируют «Конвенция о правах ребенка» (1989 г.), «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей» (1990 г.), ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ». Идеи выживания, укрепления здоровья, образования детей рассматриваются в единстве и составляют основу концепции летнего отдыха детей и подростков. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 351; Нарушение авторского права страницы