Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ и ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ВОЖАТОГО
Должностная инструкция вожатого включает в себя: - общие положения - права - обязанности - ответственность К работе вожатым допускаются лица: - Достигшие 18ти лет - Здоровые и прошедшие мед.осмотр - Не имеющие судимости - Прошедшие специальную подготовку для работы с детьми в детском лагере ПРАВА - свободно выбирать и использовать методики воспитания, методические пособия и материалы; - участвовать в управлении лагеря; - на защиту профессиональной чести и достоинства; - знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения; - защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики; - на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом; - давать воспитанникам обязательные распоряжения, относящиеся к соблюдению дисциплины, привлекать воспитанников к дисциплинарной ответственности. ОБЯЗАННОСТИ - выполнять правила внутреннего распорядка лагеря - соблюдать требования техники безопасности, пожарной безопасности - бережно относится к имуществу лагеря, природе и растительности - уважительно относится к детям, - составляет отрядный план работы, самостоятельно реализует его и отчитывается о его выполнении - Участвует в организации и проведении общелагерных мероприятий - Следит за чистотой и порядком в комнатах - Организует дежурство детей в жилых корпусах, столовой, на закрепленной за отрядом территории лагеря. Вожатому запрещается: Оставлять детей отряда без присмотра Самому или с детьми покидать территорию лагеря без разрешения начальника лагеря Допускать присутствие на территории лагеря посторонних лиц без разрешения начальника лагеря. Употреблять спиртные напитки, курить на территории лагеря, допускать распитие алкоголя и курение со стороны детей. Применять к детям методы воздействия, не соответствующие действующему законодательству РФ, международным конвенциям о правах ребенка, нормам педагогической этики (в том числе физические наказания, наказания, унижающие честь и достоинство ребенка, и др.) Ответственность вожатого: Нарушение или несоблюдение педагогическим составом Должностной инструкции, требований трудового распорядка и внутренней дисциплины лагеря влечет за собой налагаемые администрацией взыскания в соответствии с ТК РФ, вплоть до увольнения с уведомлением администрации места постоянной работы или учебы нарушителя, а в установленных законом случаях — административную и уголовную ответственность.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ Детский лагерь - это своеобразный замкнутый мир, где средний возраст жителей гораздо меньше восемнадцати лет, и самая большая разница в возрасте едва ли достигает десяти лет, но при этом у каждого возраста есть свои особенности, которые надо знать и учитывать в своей работе. Выбирая отряд, с которым вы хотите работать, нужно учитывать следующее деление детей по возрастам: младшие отряды - 6-9 лет; средне-младшие - 9-10 лет; средние -11-12 лет; старшие -12-14 лет и старше. Чтобы добиться успеха в своей деятельности вожатый должен стать для детей и подростков не только руководителем и организатором, но и старшим товарищем, другом, к которому бы все прислушивались, человеком, умеющим чувствовать настроение, правильно подбирать игры, разумно реагировать на шалости, умеющим предотвращать конфликты, контролировать ситуацию, разрешать уже возникшие конфликты, умело предоставляющим детям разумную свободу. Знание возрастных особенностей детей и подростков, характеристик физического развития, особенностей их поведения в том или ином возрасте поможет в процессе воспитательной деятельности. Дети 7-9-летнего возраста : Высокая потребность в игре, движении, во внешних впечатлениях; эмоциональная непосредственность; повышенная работоспособность, но в то же время высокая утомляемость; высокая чувствительность к критике со стороны взрослых; сознание различий пола; нередки случаи возникновения различных страхов (боязнь темноты, высоты, одиночества, фантастических существ, драк, травм, неудач, антипатий окружающих); желание быть полезным, стремление научиться общаться с людьми вне семьи, становление чувства ответственности. Рекомендации: Проводите больше активных шумных игр на протяжении всей смены, развивайте умение лазать, пользоваться качелями. Во избежание травматизма, уделяйте максимум внимания и не оставляйте ни в коем случае без присмотра. Необходим отдых в течение дня, чередуйте активные и спокойные виды деятельности. При коллективном чтении используйте фантастическую, приключенческую литературу, юмористические рассказы; сочиняйте небылицы, сказки, новые продолжения известных сказок и т.п. Даже в шутку никогда не пугайте детей. Не бойтесь поручать детям ответственные дела, никогда не критикуйте личность ребенка, а только его поступок; чаще замечайте в ребятах хорошее, доброе. Дети 10-12-летнего возраста : Девочки сильно опережают в психическом и физическом развитии мальчиков. Потребность в постоянном действии, стремление к большой мускульной активности, энергичность, настойчивость, быстрота, энтузиазм. Настроение подвержено колебаниям; высокая чувствительность к обидам, критике, подвержены ревности; нередки непродолжительные взрывы гнева, агрессии; стремление к соперничеству, частые споры со сверстниками. Осознание себя в группе, объединение в группы по интересам. Стремление к общению со взрослыми. Рекомендации: Проводите больше командных игр на воздухе (веселые старты, эстафеты, спортивные командные соревнования и сюжетно – ролевые игры и др.). Развивайте у детей чувство ответственности за собственную деятельность и ее конечный результат. Старайтесь не проводить игры соревновательного характера между мальчиками и девочками, наоборот, добивайся сплочения посредством включения обоих полов в одинаково значимую деятельность. Старайся разнообразить виды взаимодействий с детьми, расширяй круг их познавательных интересов. Люби всех одинаково; не допускай появления “любимчиков”. Дети 13-15-летнего возраста : Достижение половой зрелости; развитие девочек опережает развитие мальчиков ≈ на 2 года. Беспокойство о внешности; опыт первой любви. Высокая социальная активность, особенно в группе; проявление лидерских качеств. Основная проблема – достижение независимости. Высокая ранимость, сокрытие истинных чувств за напускной небрежностью, цинизмом; подвергают сомнению авторитет взрослого. Потребность в общении “на равных”. Рекомендации: Руководите поведением без излишнего вмешательства и угроз. Предоставляйте свободу выбора и возможность принятия самостоятельного решения. Акцентируйте внимание на тех взаимодействиях, главной целью которых является сплочение группы. Постарайтесь стать для них старшим другом, но не переходить на “панибратские отношения”, надо держать необходимую дистанцию, обучать навыкам психологической защиты; чаще беседовать с ребенком наедине о его проблемах. Проводить игры и занятия на взаимодействия полов; стремиться создать ситуацию успеха для каждого ребенка, привлекать детей к социально значимой деятельности. Какие же ситуации ожидают вожатого в детском оздоровительном лагере, которые можно спрогнозировать еще до отъезда в него?
Проблемы детей младшего возраста
Проблемы детей среднего возраста
Приведенные данные в таблицах представляют общую картину тех проблем, с которыми встретится вожатый в детском оздоровительном лагере. Дополним эту информацию, а также рассмотрим некоторые из проблем подробнее. Дети в оздоровительном лагере оказываются в новом сборном коллективе. Произошел разрыв старых дружеских связей, дети не знают друг друга, у них нет общих воспоминаний, и нет еще общих интересов. И вот образуются группировки, происходит формирование симпатий и антипатий. На этом фоне у детей могут возникнуть проблемы в общении. Некоторые дети замыкаются в себе , испытывают чувство одиночества. Возникают проблемы с детьми, которые часто в обычной жизни обделены вниманием. Медики выделяют следующие симптомы проявления дефицита внимания: беспокойные движения в кистях и стопах; нетерпение, неумение дождаться своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе; частые необоснованные переходы от одного незавершенного действия к другому; неумение тихо, спокойно играть; болтливость; мешает другим, пристает к окружающим; не слушает обращенной к нему речи; способен к совершению опасных действий, не задумываясь об их последствиях. Если ребенок первый раз в лагере, то он потребует большего внимания к себе. Вожатому надо помнить, что у него отсутствуют навыки в выполнении режима дня, он не приспособлен в самостоятельной жизни, он должен еще привыкнуть к общественному питанию; к новым порядкам. Чувство покинутости, одиночества испытывают, как правило, именно такие дети. Если ребенок не первый раз в лагере, то с ним возникают другие проблемы: он всезнайка, у него раскованное поведение, он вспоминает о том, как было прошлым летом, позапрошлым, постоянно сравнивает данный лагерь с иными, противопоставляет себя другим детям. С таким ребенком могут быть проблемы особенно в отношении сна в тихий час. Тоска по дому. Наиболее часто дети скучают по своим родителям, друзьям или домашним животным, становятся плаксивы и падают духом. Занятие детей деятельностью, которая позволяет обрести друзей или забыть о доме — один из способов решения проблемы. В некоторых случаях вожатый обязан проконсультироваться поэтому вопросу с директором оздоровительного лагеря. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 669; Нарушение авторского права страницы