|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
| Речевое развитие | Развитие речи. Тема: « Игрушки». Программные задачи: познакомить детей с названием предметов ближайшего окружение: « игрушки»; учить описывать игрушку ( называть части тела, величину), находить ее изображение на картинках; развивать речь детей; обогащать словарь. | Дидактическая игра «Тихо- громко». | Конспект занятия. | ||||
| Познавательное развитие
| Познавательное. Тема: «Магазин игрушек». Программные задачи: знакомить с изображениями известных детям предметов и игрушек на картинках; учить запоминать и повторять их названия за взрослым; формировать умения сравнивать игрушки, делать обобщения (это - мячики, это – матрёшки). | Игра - поручение « Каждой игрушке свое место». | Конспект занятия.
| ||||
| Математика. Тема: « В мире цвета». Программные задачи: познакомить с красным цветом; формировать отношение к цвету как важнейшему свойству предметов; учить самостоятельному выбору заданного цвета. | Дидактическая игра « Подбери шарики по цвету». | Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 25. | |||||
| Художественно – эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Воздушные шарики для мишутки». Программные задачи: вызвать у детей эмоциональный отклик, желание нарисовать для Мишутки воздушные шарики; учить детей правильно держать карандаш в правой руке не прорывать лист бумаги. | Игра «Разноцветные шарики».
| А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.27.
| ||||
| Лепка. Тема: «Мячики для игрушек». Программные задачи: упражнять детей в лепке простейших предметов округлой формы, в скатывании комка пластилина между ладонями круговыми движениями рук; Поддерживать создание детьми образов выполняемых предметов. | «Разноцветные клубочки разной величины».
| Конспект занятия. | |||||
| Конструирование. Тема: « Башня». Программные задачи: учить детей накладывать детали, наращивая постройку в высоту (4- 5 деталей, строить по словесной инструкции, играть с постройками. | Игра «Строим дом для кукол».
| Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», ст.24. | |||||
| Физическое развитие | Физкультурное. Программные задачи: учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать. | Подвижная игра «В гости к куклам».
| С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.74.
| ||||
| Программные задачи: продолжать учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать. | Игровое упражнение «Бегите ко мне». | С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.74. | |||||
|
Неделя № 3 «Осень» 19.09-23.09 | |||||||
| Речевое развитие |
Развитие речи. Тема: «Ходит осень по дорожке». Программные задачи: учить детей понимать, что изображено на картине, в процессе рассматривание активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы. | Рассматривание картинок «Осень». | Конспект занятия. | ||||
| Познавательное развитие |
Познавательное. Тема: « Осень». Программные задачи: продолжать знакомить детей с осенним временем года; закреплять впечатления от наблюдений осенних явлений в природе: желтая листва, листопад, сбор грибов.
| Подвижная игра « Листопад». | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.49. | ||||
|
Математика. Тема: «В мире цвета». Программные задачи: познакомить с жёлтым цветом; формировать отношение к цвету как важнейшему свойству предметов; развивать внимание, мелкую моторику, сенсорные операции, чувство и восприятие цвета, эстетическое отношение к окружающему миру, умение подбирать идентичные по цвету предметы и изображения, различать цвета; закрепить знания детей о синем цвете.
| Дидактическая игра «Спрячь мышку». | Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 25. | |||||
| Художественно – эстетическое развитие |
Рисование. Тема: « Дождик кап-кап-кап». Программные задачи: учить детей ритмом штрихов передавать образ дождика, усиливая или ослабевая движения руки карандашом ( « дождик»- сильный, слабый), находить сходство штрихов с капельками дождя, дополнять рисунок изображением очертаний овальной формы («лужи»).
| Подвижная игра « Солнышко и дождик». | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.67. | ||||
|
Лепка. Тема: « Ягоды на тарелке» Программные задачи: учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.
| Дидактическая игра « Собери ягодки». | Конспект занятия. | |||||
|
Конструирование. Тема: « Дорожка». Программные задачи: учить детей строить дорожку из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими короткими гранями, играть с постройками.
| Подвижная игра « По дорожке пойдем». | Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», ст.25. | |||||
| Физическое развитие |
Физкультурное. Программные задачи: учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.
| Подвижная игра «В гости к куклам».
| С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.75.
| ||||
| Программные задачи: продолжать учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.
| Игровое упражнение «Подползи под воротца». | С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.75. |
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 218; Нарушение авторского права страницы