Неделя № 9 Тема «Домашние птицы» 31.10-04.11

Развитие речи.

Тема: Дидактическая игра « Кто пришел? Кто ушел?» Чтение потешки « Наши уточки с утра…?.»

Программные задачи: развивать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание; учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке.

В.В. Гербова « Занятия по развитию речи», ст. 40.

Познавательное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное.

Тема: «Домашние птицы».

Программные задачи: развивать реалистические представление детей о домашних птицах и их характерных особенностях; узнавать и называть птиц на картинках и среди игрушек, называть их отличительные особенности, звукоподражать; формировать желание проявлять заботу о них, выразительно читать потешки.

Конспект занятия.

Математика.

Тема: «Знакомство с плоскими геометрическими фигурами (обзорно): круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник».

Программные задачи: познакомить с пятью плоскими геометрическими фигурами – квадратом, кругом, треугольником, овалом, прямоугольником; учить подбирать нужные формы разными методами, чередовать предметы по цвету и по форме; развивать мелкую моторику, моторно – двигательные проявления, эмоциональную сферу ребенка, умение подобрать соответствующую данному цвету геометрическую фигуру; развивать личностные компоненты познавательной деятельности детей.

Дидактическая игра «Разложи фигуры по местам».

Чтение русской народной песенки « Петушок, петушок…»

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 28.

Конспект занятия.

Рисование.

Тема: « Петушка покормлю дам, я зернышко ему».

Программные задачи: вызывать у детей сочувствие к игровым персонажам; учить детей рисовать красками – гуашь; промывать кисточку после использования краски; развивать желание рисовать.

Лепка.

Тема: « Покормим курочку».

Программные задачи: продолжать учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями; надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на ровном расстоянии друг от друга; развивать мелкую моторику.

Конспект занятия.

Конструирование.

Тема: « Построй заборчик для цыплят».

Программные задачи: продолжать учить детей строить забор, устанавливать кирпичики в ряд на узкую и длинную грань, плотно приставляя, друг к другу; активизировать в речи « забор»,

« строю», закреплять выражения: приставь кирпичик к кирпичику; постой ровно».

Л.В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду», ст.28.

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: упражнять детей в прыжках в длину с места, бросании мешочков на дальность правой и левой рукой, в переступании через препятствия, закреплять умение реагировать на сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.84.

Программные задачи: учить детей ходьбе по кругу взявшись за руки, упражнять в ползании на четвереньках, переступании через препятствия, катании мяча, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.85

Неделя №10 Тема «Дикие животные наших лесов» 07.11-11.11

Развитие речи

Тема: Чтение сказки Л.Н. Толстого «Три медведя».

Программные задачи: познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения.

В.В. Гербова « Занятия по развитию речи», ст. 57.

Познавательное развитие

Познавательное.

Тема: «Кто живет в лесу».

Программные задачи: учить узнавать животных на картинках и называть их, рассматривать изображения и замечать отличительные признаки.

А.А. Парамонова

« Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.200

Математика.

Тема: «Знакомство с геометрической фигурой: круг».

Программные задачи: ознакомить детей с геометрической фигурой - круг, с его названием; учить узнавать, называть геометрическую фигуру, развивать мелкую моторику, слуховой и зрительный анализаторы; закрепить знания детей о плоских геометрических фигурах (обзорных.)

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 29

Художественно – эстетическое развитие

Рисование.

Тема: « Кто живет в осеннем лесу».

Программные задачи: продолжать знакомить детей с изменениями в окружающей природе, обитателями леса; рисовать красками следы зверей на земле; учить детей аккуратно пользоваться красками, промывать кисть.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.120.

Лепка.

Тема: «Орешки для белочки».

Программные задачи: Вызвать у детей интерес к процессу лепки, учить отрывать небольшие комочки от целого куска, раскатывать комочки в ладонях круговыми движениями, лепить на клеёночке, не разбрасывать пластилин, развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.30.

Конструирование.

Тема: « Башенка и лисичка».

Программные задачи: учить детей накладывать детали друг на друга, обыгрывать постройку.

Конспект занятия.

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.86

Программные задачи: развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах, упражнять в ползании, развивать ловкость и координацию движений.

С. Я . Лайзане

« Физическая культура для малышей», ст.87.