Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Упражнение психогимнастический этюд «Как котенок стал смелым»



Ведущий предлагает детям представить себя ма­леньким беспомощным котенком-клубочком с за­крытыми глазами.

Постепенно котенок открывает один глаз, потом другой, осматривается, медленно встает на лапки, улыбается другим котятам, выгибает спин­ку, прямо держит шею и голову и смотрит вверх, прислушивается и принюхивается. Вверху на де­реве сидит его мама и зовет котенка к себе. Он поднимается на задние лапки, передние выставля­ет вперед, вытягивает коготки, лапками цепляет­ся за ствол, поднимается все выше и выше, тянет­ся на цыпочках. Чем выше котенок забирается, тем он делается смелее, у него крепнут лапки, спинка, он делается уверенным в себе, он окреп и вырос!

 

3. Упражнение «Беседа о взрослении, расста­вании и самостоятельности»

— Для чего живет кошка?

— Что бывает, когда котенок становится взрос­лым?

— Хорошо ли быть взрослым?

— Что ты будешь делать, когда вырастешь?

— Что ты чувствуешь, расставаясь  с нашей кошкой и собакой?

4. Упражнение «Сказка о друге» (Приложение № 4)

По мотивам сказки А. Сент-Экзюпери.

5. Коллективный рисунок «На долгую память»

На одном листе бумаги дети все вместе рисуют одну кошку (кто голову, кто туловище, кто лапы, кто хвост и т. д.), а на другом листе — собаку.

Прощание

Ведущий говорит, что следующее занятие будет последним, но кошка и собака, их новые друзья, будут еще долго вместе с ними. Раздает трафаре­ты кошки и собаки и просит детей дома их рас­красить и принести на последнее занятие.



ЗАНЯТИЕ 10 «ПРОЩАНИЕ С ДЕТЬМИ»

Цели: развитие эмпатии и умения открыто выра­жать свои чувства, активизация творческо­го воображения, моделирование ситуации безболезненного расставания.

Оснащение: аудиозапись подвижной музыки, при­несенные из дома раскрашенные трафаре­ты кошки и собаки.

1. Упражнение «Ребята и зверята»

Каждый ребенок рассказывает, что больше все­го ему понравилось на занятиях, чем помогли животные.

Упражнение «Сердце на память»

Детям предлагается найти свое сердце, поло­жить на него руку и в тишине послушать, как оно бьется, почувствовать его тепло ладонью. Затем второй ладонью надо накрыть первую и, стараясь сохранить тепло в руке, сложить ладони в виде сердца. Дети подходят друг к другу и ведущему и прикасаются «сердцем» к груди друга, даря тепло своего сердца на память.

 

Упражнение «Подари движение другу»

Дети стоят в круге, звучит веселая музыка, ведущий показывает движение, все дети его повто­ряют, затем движение придумывает ребенок, а все повторяют его движение, и так по кругу.

Упражнение «Комплименты»

Дети, сидя в круге, по очереди говорят хоро­шие слова друг другу и отдают свои раскрашенные трафареты кошки и собаки.

5. Выбирается самое понравившееся детям уп­ражнение или игра (по мнению большинства), либо 2—3 упражнения на выбор «по заявкам» детей,
после чего все прощаются и расстаются со слова­ми: «До новых встреч!».


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 261; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.011 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь