Основные методические направления реализации программы

В центре внимания находится личностная деятельность учащихся. Выбранные учителем формы и режимы работы должны стимулировать учащихся к расширению лингвистического кругозора и накоплению коммуникативного опыта. Основные технологии обучения в реализации программы: личностно-ориентированная, игровая и проектная.

 

Основные виды учебной деятельности:

- выполнение упражнений по формированию фонетических навыков (рифмовки, скороговорки, короткие стихотворения, связанные с тематикой занятия);

-постановка учителем коммуникативной задачи и презентация диалога или разговора героев в аудиозаписи;

- совместная работа над новыми структурами и коммуникативные упражнения на употребление новых лексических структур;

- учебная игра;

- разыгрывание сценок, «примеривание» на себя разных ролей;

- выполнение упражнений по развитию умения слушать: реальные интервью с детьми, что дает возможность учащимся слушать речь своих сверстников, для которых английский является родным языком;

- выполнение заданий в рабочей тетради для закрепления нового грамматического материала;

- чтение информативных отрывков и выполнение заданий коммуникативной направленности;

- выполнение проектов.

 

УМК Way Ahead издательства Macmillan Education используется в данной программе в двух уровнях – Way Ahead 1 и Way Ahead 2. Структуры и функции английского языка подаются через разнообразие ориентированных на ребенка заданий. Один уровень состоит из 20 разделов по 4 урока в каждом. Все четыре вида речевой деятельности – аудирование, чтение, говорение и письмо – развиваются системно, все языковые явления постоянно повторяются и отрабатываются. Каждый урок сопровождается заданиями на одной-двух страницах рабочей тетради для закрепления навыков. Включены также упражнения, помогающие учиться (в основном, связанные с изучением алфавита и заданиями на систематизацию по категориям) и упражнения на развитие навыков письма на начальном уровне. Каждый пятый раздел рабочей тетради содержит короткий тест.

Книга для учителя содержит рекомендации по проведению разминок, пошаговые инструкции по презентации и отработке языкового материала, предложения по дополнительным заданиям, включая проекты, тексты звукозаписей, ключи к упражнениям, страницы заглавных и строчных букв для обучения письму, ответы к тестам. Сами тесты даются в отдельной книге дополнительных ресурсов для учителя.

         УМК Excellent! издательства Longman - 3-х уровневый курс для учащихся в возрасте 8 – 11 лет. Концепция УМК: дети учатся эффективно работать, играть, изучать новый язык вместе. УМК предоставляет массу возможностей детям сотрудничать, решая проблемы, выражая свое мнение и получая удовлетворение от игр, разгадывания головоломок и разучивания песен. Ребята учатся не только развивать свои умения и таланты, но и учатся терпимости и умению ценить таланты других. Основной упор в организации учебной деятельности делается на работе в парах. Каждый урок содержит задания, которые вовлекают учащихся в совместную работу для отработки речевых образцов, нахождения решений проблемных задач, повторения лексики, проверки знаний друг друга.

С практической точки зрения, совместная деятельность позволяет добиться максимальной языковой практики во время занятия. Все учащиеся участвуют в уроке постоянно, пользуются языком естественно, с целью высказать свое мнение или что-то узнать у собеседника. Содержание курса тесно увязано с потребностями возрастной группы, на которую ориентирован этот курс.

УМК Project 1 имеет большое количество разнообразных задач и проблем, решая которые учащиеся развивают мышление и логику. При формировании грамматических навыков учащимся даются не просто готовые правила и структуры. Когнитивный подход к обучению грамматике подталкивает к тому, чтобы учащиеся самостоятельно вывели правило. В результате страх перед грамматикой отступает, учащиеся начинают понимать логичность построения структур английского языка. Но конечной целью является использование структур в речи. УМК предоставляет много возможностей учащимся использовать формы, которые они изучили, на основе разнообразных видов заданий.

В УМК много загадок, шуток, игр. Увлекательность – один из ключей к успеху.

Продуманные виды отработки изученного материала поданы с учетом уровня обучаемых. Все задания соответствуют уровню знаний, соблюдается принцип «от простого к сложному», что обеспечивает поступательное движение вперед каждому учащемуся.

Суть всего комплекса учебно-методического комплекта заложена в самом его названии - «Проект». По окончании изучения раздела учащимся предлагается выполнить проектную работу, причем ребята могут выбрать один из нескольких вариантов. Работа над проектом начинается с самых первых занятий и по окончании учащиеся делают презентации своих проектных работ.

 

 

                       

II. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: