Контроль и оценивание результатов учебной деятельности учащихся
Контроль за результатами учебной деятельности и их оценивание проводится в форме
- текущего тестирования усвоения языкового материала;
- административного тестирования усвоения языкового материала;
- итогового тестирования с контролем сформированности речевых умений;
- практикумов устной речи;
- экзаменов.
Таблица количества тестов в учебно-методических комплексах
| № п/п
| Учебно-методический комплекс
| Количество основных тестов на весь комплекс
|
| 1.
| Headway elementary
| 5
|
| 2.
| Headway pre-intermediate
| 5
|
| 3.
| Headway intermediate
| 5
|
| 4.
| Headway upper-intermediate
| 5
|
| 5.
| Gateway В1+
| 10
|
| 6.
| Gateway В2
| 10
|
Оценивание проводится по шкале, принятой в частном учреждении «Центр внешкольного образования «Луганская специализированная школа переводчиков»:
«А» - «отлично» 96-100%
«В» - «очень хорошо» 90-95%
«С» - «хорошо» 80-89%
«D» - «удовлетворительно» 70-79%
«Е» - «недостаточно» 50-69%
«F» - «плохо» 0-49%
Учебная деятельность считается успешной, если средний балл по тестам не ниже 70 - 75%, зачетный балл по практикумам устной речи не ниже 80%, результат экзамена не ниже 70%.
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебно-тематический план по реализации программы на уровне А1 (УМК Headway elementary )
| №п/п
| Название раздела
| Количество часов
| Содержание
|
| 1.
| Введение
| 6
| Страны.
Предметы обихода.
Телефонные номера
Грамматика:
- глагол to be в утверждениях;
- притяжательные местоимения.
|
| 2.
| Знакомство
| 14
| Семья. Рассказ о себе и семье.
В кафе. Еда. Цены.
Электронная почта из Англии.
Грамматика:
- глагол to be в вопросах и отрицаниях;
- отрицание и краткие ответы;
- притяжательный падеж имен существительных.
|
| 3.
| Работа
| 14
| Профессии.
Беседы о друзьях и родственниках.
Который час?
Грамматика:
- present simple в утверждениях (3-е лицо);
- present simple в вопросах(3-е лицо);
- present simple в отрицаниях(3-е лицо).
|
| 4.
| Досуг
| 14
| Занятия в свободное время.
Мое любимое время года
Здоровый образ жизни.
Неофициальные письма.
Грамматика:
- present simple в утверждениях (1, 2 лицо);
- present simple в вопросах (1, 2 лицо);
- present simple в отрицаниях (1, 2 лицо).
|
| 5.
| Дом
| 14
| Комнаты.
Обстановка в доме.
Предметы в сумке.
Места и направления.
Грамматика:
- there is/ there are;
- how many;
- some/ any;
- this/that/these/those.
|
| 6.
| Языки и страны
| 14
| Справки по телефону.
Талантливая молодежь.
Что могут компьютеры?
Языки и страны.
Грамматика:
- глаголы can / could;
- глаголы was/were;
- I was born.
|
| 7.
| Тогда и сейчас
| 12
| Знаменитые люди.
Отпуск (каникулы).
Грамматика:
- past simple (правильные глаголы);
- past simple (неправильные глаголы).
|
| 8.
| Памятные даты
| 14
| Особые случаи.
Праздники.
Изобретения.
Письмо о друге.
Грамматика:
- past simple (отрицание)
|
| 9.
| Любимая еда
| 12
| Еда и напитки.
Вежливые просьбы и обращения.
Еда по всему миру.
Еда в твоей стране.
Моя любимая национальная еда.
Грамматика:
- исчисляемые и неисчисляемые существительные;
- артикли;
- some, much/many.
|
| 10.
| Город и деревня
| 14
| Сравнение жизни в городе и за городом.
Направления.
Города и веси.
Грамматика:
- степени сравнения прилагательных;
- have got.
|
| 11.
| Как я выгляжу
| 12
| Одежда.
Внешность.
В магазине одежды.
Мои любимые вещи.
Вечеринка.
Грамматика:
- present continuous
- whose is it?
- притяжательные местоимения в абсолютной форме.
|
| 12.
| Жизнь – это приключение!
| 12
| Погода.
Рожденный свободным.
Опасный спорт.
Погода в мире.
Планы на будущее.
Грамматика:
- структура be going to;
- инфинитивы цели.
|
| 13.
| Время рассказов
| 16
| В аптеке.
Истории детства. Чувства.
Шумы в ночи.
Рождественские подарки.
Написание истории.
Грамматика:
- прилагательные и наречия;
- вопросительные формы.
|
| 14.
| Вы когда-либо…?
| 16
| В аэропорту.
Города, где я бывал.
То, что я когда-то совершил.
Медовый месяц в Венеции.
Грамматика:
- present perfect;
- present perfect/ past simple.
|
|
| Экзамен
| 2
|
|
|
| Итого
| 188
|
|
Учебно-тематический план по реализации программы на уровне А2 ( Headway pre - intermediate )
| №п/п
| Название раздела
| Количество часов
| Содержание
|
| 1.
| Давайте знакомиться!
| 12
| Лучшие друзья.
Свидание вслепую.
Грамматика:
- времена present simple/ continuous;
- время past simple;
- омографы.
|
| 2.
| Наш образ жизни
| 12
| Жизнь за границей.
Стиль жизни.
Мое любимое место в доме.
Работа в ночную смену.
Грамматика:
- группа времен в present;
- have/ have got.
|
| 3.
| Рассказы о прошлом
| 16
| Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков на основе разных рассказов, отрывков из пьес.
Грамматика:
- времена past simple/past continuous;
- наречия;
- слова-связки.
|
| 4.
| На рынке
| 20
| Цены.
Покупки.
Продукты.
Рынки по всему миру.
Магазины.
Предметы туалета.
Грамматика:
- выражение количества much/many;
- some/any;
-a few, a little, a lot/lots of;
- артикли;
- неопределенные местоимения
|
| 5.
| Амбиции и надежды
| 20
| Намерения в будущем.
Трудные подростки.
Чувства и ощущения.
Грамматика:
- глаголы с инфинитивами и герундиями в моделях;
- выражения будущего: going to, will, present continuous;
- прилагательные -ed/- ing
|
| 6.
| Места и предметы
| 18
| Иммигранты в твоем городе.
Лучшее в жизни за деньги не купишь.
Города. Исторические места. Достопримечательности.
Лондон – весь мир в одном городе.
Грамматика:
- структура What is it like?
- степени сравнения прилагательных;
- способы сравнения.
|
| 7.
| Известность
| 10
| Звезды кино.
Звездные семьи.
Профессии.
Музыканты.
Драматические актеры.
Грамматика:
- present perfect/ past simple;
- закрепление группы настоящих времен.
|
| 8.
| Правила жизни
| 14
| У врача.
Профессии женские и мужские.
Правила в семье.
Отцы и дети.
Грамматика:
- модальные глаголы have to, should, must.
|
| 9.
| Путешествия
| 18
| Направления.
Те, кто не любит путешествовать.
Люди, у которых зависимость от путешествий.
Места для путешествий в твоей стране.
Грамматика:
- временные придаточные;
- условные предложения 1 типа.
|
| 10.
| Изобретения, которые изменили мир
| 18
| Телефоны. Компьютеры. Мобильная связь.
Книги и фильмы.
ДНК и Google.
Грамматика:
- страдательный залог.
|
| 11.
| А что если бы…?
| 22
| Вулкан в Национальном парке.
На перекрестке жизни.
Как выжить после катастрофы.
Дилеммы.
Грамматика:
- условные предложения второго типа;
- глагол might/
|
| 12.
| Стремиться к цели
| 22
| По родительским стопам.
Бытовой английский.
Бороться за жизнь.
Грамматика:
- время present perfect continuous;
- контраст present perfect continuous/ present perfect.
|
|
| Экзамен
| 2
|
|
|
| Итого
| 204
|
|
Учебно-тематический план по реализации программы на уровне В1 ( Headway intermediate )
| №п/п
| Название раздела
| Количество часов
| Содержание
|
| 1.
| Этот удивительный мир
| 16
| Чудеса современного света.
Дискуссии о том, какое самое важное изобретение.
Представители разных поколений о чудесах современного мира.
Изобретения в быту.
Написание личных писем.
Грамматический материал:
- вспомогательные глаголы;
- изученные грамматические времена;
- вопросы и отрицания;
- краткие ответы.
|
| 2.
| Счастье
| 18
| Обсуждения того, что делает людей счастливыми.
Свободное время с пользой. Спорт.
Доктор-клоун. Любимая работа.
Письма и электронная почта.
Грамматический материал:
- времена группы present (simple/continuous);
- страдательный залог.
|
| 3.
| Истории
| 20
| Искусство.
Литература.
Описание книги.
Описание фильма.
Театр, музыка.
Художники.
Повествование в письме.
Грамматический материал:
- времена группы past (simple, continuous, perfect);
- страдательный залог в прошедшем времени.
|
| 4.
| Поступить правильно
| 14
| Обсуждение правил в обществе.
Ролевые игры: новая работа.
Советы гостям из-за рубежа.
Как вести себя за границей.
Грамматический материал:
- модальные глаголы долженствования и разрешения
|
| 5.
| В движении
| 16
| Тур-операторы о своем отпуске.
Обсуждение идеального отдыха.
Прогнозы погоды.
Путешествие с комфортом.
Где остановиться на отдых.
Студенческий отдых.
Общественный транспорт.
Отели.
Грамматический материал:
- формы выражения будущего времени.
|
| 6.
| Продукты и питание
| 16
| Разговор о популярной еде.
Еда в будущем: нанотехнологии.
Популярные места общественного питания.
Обсуждение: рестораны, люди, события.
Американцы в Британии, британцы в Америке.
Описание города.
Грамматический материал:
- вопросительные структуры с like;
- инфинитивы и герундии в структурах.
|
| 7.
| В мире профессий
| 16
| Идеальная работа.
Обсуждение: какие сегодня новости.
Ролевая игра: «Идеальная работа»
Бурная жизнь пенсионера.
Заявление на работу.
Грамматический материал:
- грамматическое время present perfect;
- грамматическое время present perfect passive.
|
| 8.
| Что было бы, если…
| 18
| Кто хочет стать миллионером?
Выигрыши в лотерею: что дальше?
Что бы ты сделал, если бы выиграл?
Обсуждение: какие благотворительные фонды ты бы поддержал.
Благотворительные организации.
Повествование.
Грамматический материал:
- условные предложения 1-го типа;
-условные предложения 2-го типа;
- придаточные времени.
|
| 9.
| Взаимоотношения
| 16
| Дела семейные.
Кто есть кто в семье.
Викторина «Какой ты человек? »
Обсуждение: сколько членов в идеальной семье.
Братья и сестры.
Внешность и характер.
Способы выразить согласие и несогласие.
Грамматический материал:
- модальные глаголы, выражающие вероятность.
|
| 10.
| Наваждение
| 14
| Главные события в жизни.
Сравнение информации (коллекционирование).
Необычные коллекции и их владельцы.
Известный своей неизвестностью.
Написание биографии.
Грамматический материал:
- время present perfect continuous;
- выражения времени (since, for etc.)
|
| 11.
| Узнай больше!
| 16
| Насколько хорошо ты знаешь мир вокруг себя?
Групповые беседы: забывчивое поколение.
Известные люди.
Грамматический материал:
- косвенные вопросы;
- разделительные вопросы.
|
| 12.
| Главные события в жизни
| 16
| Обсуждение традиций, связанных с рождением и свадьбами.
Обсуждение: тот день, когда ты родился.
Ролевая игра: рассказ о втором рождении.
Грамматический материал:
- косвенная речь;
- просьбы и команды.
|
| 13.
| Студенческая жизнь
| 18
| Студенческая жизнь в Британии.
Открытый университет.
Учеба и подработка.
Грамматический материал:
- модальные глаголы долженствования, запрещения, совета и разрешения;
- условные предложения первого и второго типа.
|
| 14.
| Спорт
| 18
| История возникновения спорта.
Марафонцы.
Спорт и оборудование.
Аргументы и мнения.
Грамматический материал:
- определительные придаточные предложения двух типов.
|
|
| Экзамен
| 2
|
|
|
| Итого
| 234
|
|
Учебно-тематический план по реализации программы на уровне В2 ( Headway Upper - intermediate )
| №п/п
| Название раздела
| Количество часов
| Содержание
|
| 1.
| Нет ничего лучше дома
| 18
| Беседы о людях, которые живут за границей.
По чем я скучаю вдали от дома.
Дискуссия: плюсы и минусы жизни за рубежом.
Грамматический материал:
- система английских времен;
- активный и страдательный залог глагола;
- особенности разговорного английского.
|
| 2.
| Мечты осуществляются
| 18
| Что нужно сделать на протяжении жизни.
Учеба и работа.
Потерянный рай: как туризм разрушает места отдыха.
Грамматический материал:
- времена группы perfect (simple/continuous);
- разговорный английский.
|
| 3.
| Вот это история!
| 20
| Проявление интереса и удивления.
Вопросы «эхо».
Поделиться новостями.
Новости на ВВС.
Любимая книга и фильм.
Расскажи историю.
Написание рассказа.
Грамматический материал:
- времена в повествовании;
- разговорный английский;
- слово like в разговоре.
|
| 4.
| Ничего кроме правды
| 20
| Обсуждение: ложь белая и черная.
Теории заговора.
Три самых популярных теории заговора в мире.
Воспоминания из детства.
Грамматический материал:
- вопросы и отрицания;
- разговорный английский how come?
|
| 5.
| Взгляд в будущее
| 18
| Будущие возможности в твоей жизни.
Встреча старых друзей.
Молодежь со своим мнением по вопросам общественного устройства.
Амбиции молодых.
Грамматический материал:
- формы будущего времени;
- разговорный английский thing.
|
| 6.
| Бизнес
| 22
| Стиль жизни.
Создание рекламы.
Радио реклама.
Обмен информацией об известных брендах.
Открытие ресторана.
Грамматический материал:
- выражения количества a few, a little, plenty of, hardly any;
- разговорный английский loads of, masses of.
|
| 7.
| Как ужиться друг с другом
| 18
| Устроенный брак в Индии.
«За» и «против» такого брака.
Обсуждение: когда молодым следует покинуть родительский дом.
Чтение и обсуждение статьи о выросших детях, которые живут с родителями.
Грамматический материал:
- выражение модальности: able to, manage to, bound to, supposed to;
- разговорный английский: декларативные вопросы, выражение удивления
|
| 8.
| В экстремальных условиях
| 20
| Экстремальная погода. Как выжить.
Описания мест.
Обсуждения.
Чукотка – самое холодное место на земле.
Описание: мое любимое место в городе.
Грамматический материал:
- относительные придаточные;
- причастия;
- разговорный английский: комментарии со словом which.
|
| 9.
| Друзья навеки
| 18
| Обсуждение: учитель, которого я никогда не забуду.
Обсуждение: любимые программы на ТВ.
Самый успешный американский сериал «Друзья».
Грамматический материал:
- способы выражения привычки в прошлом и настоящем;
- разговорный английский: усиление scared stiff, dead easy.
|
| 10.
| С риском для жизни
| 18
| Как покоряли Запад: рассказы о тех, кто покорял Америку в 19 веке.
Поучительные сказки детям.
Написание официальных и личных писем.
Грамматический материал:
- модальные глаголы с перфектными инфинитивами;
- разговорный английский: выражения с модальными глаголами you might as well. I couldn’t help it.
|
| 11.
| В своих снах
| 20
| Беседы: мои сны.
Интерпретация снов.
Сон и наука.
Ответы на некоторые важные жизненные вопросы.
Вежливость ничего не стоит.
Грамматический материал:
- структуры I wish, I’d rather, If only;
- разговорный английский с if
|
| 12.
| Никогда не поздно
| 22
| Обсуждение: этапы жизненного пути.
Плюсы и минусы возраста.
Что делает тебя счастливым.
Старость не помеха движению вперед.
Грамматический материал:
- артикли;
- разговорный английский: указатели и определители What’s that song? Every little helps.
|
| 13.
| Экзамен
| 2
|
|
|
| Итого
| 234
|
|
Учебно-тематический план по реализации программы на уровне В1+ через УМК Gateway B 1+
| №п/п
| Название раздела
| Количество часов
| Содержание
|
| 1.
| Личность
| 22
| Внешность.
Характер.
Аватары.
Английская идентичность.
Грамматический материал:
- времена present simple/present continuous;
- глаголы статики и динамики.
|
| 2.
| Путешествия и транспорт
| 24
| Виды транспорта.
Жилье.
По морю увидеть мир.
Открытки с отдыха.
Грамматический материал:
- времена past simple/ past continuous/ past perfect;
- used to.
|
| 3.
| Города и дома
| 24
| Старый английский город…в Китае.
Как описать город.
Путешествие по Лондону.
Грамматический материал:
- present perfect continuous;
- present perfect/ past simple.
|
| 4.
| Еда
| 22
| Будущее еды. Нанотехнологии.
Традиции Дня Благодарения.
Организуем вечеринку.
Грамматический материал:
- способы выражения будущего времени;
- времена future continuous/future perfect.
|
| 5.
| Школа и университет
| 24
| Студенческая жизнь.
Открытый университет.
Абитуриенты.
Грамматический материал:
- модальные глаголы запрещения, разрешения, долженствования;
- условные предложения 1 и 2 типа.
|
| 6.
| Изобретения
| 24
| Роботы.
Компьютеры.
Корректирующая жидкость.
Грамматический материал:
- страдательный залог;
- структура have sth. done.
|
| 7.
| Спорт
| 22
| Суеверия в спорте.
Параолимпийцы.
Марафонцы.
Грамматический материал:
- определительные придаточные.
|
| 8.
| Искусство
| 24
| Театр.
Музыка.
Искусство. Современное искусство.
Объявления.
Грамматический материал:
- косвенная речь (утверждения, вопросы, команды).
|
| 9.
| Нации
| 22
| Государство и политика.
Джон Кеннеди.
Содружество.
Грамматический материал:
- модальные глаголы с предположением и дедукцией (перфектный и длительный инфинитив).
|
| 10.
| Покупки
| 24
| Рынки.
Торговые центры.
Жалобы.
Грамматический материал:
- неопределенные местоимения;
- структура I wish/If only.
|
|
| Экзамен
| 2
|
|
|
| Итого
| 234
|
|
Учебно-тематический план по реализации программы на уровне В2 через УМК Gateway B 2.
| №п/п
| Название раздела
| Количество часов
| Содержание
|
| 1.
| Жизнь в университете
| 20
| Студенческий форум.
Год после школы.
Грамматический материал:
- группа настоящих времен;
- герундии и инфинитивы.
|
| 2.
| Работа и профессия
| 22
| Самая лучшая работа в мире.
Иммигранты и английский.
Английский на рабочем месте.
Грамматический материал:
- время past perfect;
- привычки в настоящем и прошлом;
-герундии и инфинитивы.
|
| 3.
| Космос
| 22
| Освоение космоса.
Космический мусор.
Война миров.
Научная фантастика.
Грамматический материал:
- формы будущего времени: future perfect/ continuous.
|
| 4.
| Личность
| 22
| Гении.
Неизвестные факты об Эйнштейне.
Хоббит.
Описание характера человека.
Грамматический материал:
- способы сравнения;
- артикли;
- so/such/too/enough.
|
| 5.
| Покупки и продажи
| 26
| Счет в банке.
Как пользоваться банкоматом.
Грамматический материал:
- модальные глаголы долженствования, запрещения, разрешения, совета;
- дедукция и предположения.
|
| 6.
| Здоровье
| 24
| Здоровые привычки.
Подростки и питание.
Влияние технологии на здоровье.
Грамматический материал:
- условные предложения;
- третий тип условных предложений;
- смешанные условные;
- структура I wish/ If only.
|
| 7.
| Музыка и фильмы
| 24
| Подростки и средства массовой информации.
Ревю об искусстве.
Грамматический материал:
- косвенная речь;
- другие способы передачи речи.
|
| 8.
| Катаклизмы
| 22
| Новости.
Извержение вулкана. Угрозы планетарного масштаба.
Как оказать помощь при разгуле стихии.
Грамматический материал:
- страдательный залог;
- пассивные инфинитивы и пассивный герундий.
|
| 9.
| Технологии
| 22
| Полезные изобретения.
Мобильные телефоны.
Новые технологии в школе.
Грамматический материал:
- именные придаточные;
- определительные придаточные.
|
| 10.
| Газеты
| 28
| Заголовки.
Газетные истории.
Сравнение газетных историй.
Грамматический материал:
- инверсия;
- причастные обороты;
- косвенные вопросы.
|
| 11.
| Экзамен
| 2
|
|
|
| Итого
| 234
|
|
III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
В основе реализации программы лежит коммуникативный подход к обучению иностранным языкам, применение которого направлено на формирование коммуникативной компетенции учащихся. В процессе обучения английскому языку учитель использует основные образовательные технологии, которые сегодня используются в обучении иностранным языкам: игровую, интерактивную, технологию групповой деятельности и групповых творческих заданий, технологию проектного обучения. В результате применения этих технологий происходит активизация познавательной деятельности учащихся, формирование их практических умений и навыков владения английским языком, а также ценностно-смысловых ориентаций и мотивации к обучению.
Программа опирается на учебно-методические комплексы Headway издательства Oxford University Press и Gateway издательства Macmillan Education.
Концепция УМК Headway строится на следовании основным принципам обучения: интерактивности, интеграции, контекстуализации, доминирующего принципа беспереводной семантизации, речевой и мыслительной активности учащихся.
Headway Elementary - часть общего курса для взрослых и старших школьников. Этот УМК рассчитан на начинающих обучение и реализует часть задач первого уровня данной программы. Предусматривает реализацию практических и образовательных целей и заданий, которые осуществляются в процессе практического овладения языком на ситуативной основе с опорой на родной язык и практический опыт обучаемых. Студенты должны приобрести навыки самостоятельной работы над языком, научиться творчески применять приобретенные навыки и умения в заданных ситуациях, пользоваться справочной литературой, участвовать в беседе по изученным темам (уровень элементарной коммуникативной компетенции), пользоваться письмом в ограниченном объеме, а также читать и понимать несложные аутентичные тексты. Овладение основами общения на иностранном языке предполагает достижение минимально достаточного уровня коммуникативной компетенции, которую составляют речевые умения, сформированные на основе языковых, лингвострановедческих и страноведческих знаний и речевых навыков.
Headway Pre-Intermediate помогает учащимся перейти на следующую ступень, учит их анализировать систему языка, показывает
разнообразие типов предложений во время аудирования и чтения,
стимулирует учащихся к высказыванию собственных идей, мыслей, участию в
дискуссиях, ролевых играх. Важный элемент концепции УМК – предоставить студентам возможность понимать английский язык, а не просто воспринимать новый материал на страницах учебника. Акцент обучения делается на практической деятельности изучающих язык, одновременно под контролем и в свободном «плавании», личностно-ориентированной и абстрагированной. Этому способствует широкий спектр материалов, взятый из газет, журналов, биографий, коротких рассказов, радио программ, песен. Уделяется внимание британскому и американскому вариантам английского языка. Методология УМК Headway Pre - Intermediate сохраняет преемственность предыдущего уровня данного УМК. Каждый раздел начинается с вводных речевых упражнений, которые направлены на дальнейшее введение языкового материала раздела. Презентация каждого грамматического явления содержит сочетание объяснения, вопросы на понимание, а также фонетически оформленные отрывки, которые помогают лучшему запоминанию материала. Изучаемый грамматический материал связан со своим разделом в Грамматическом справочнике, расположенном в конце учебника.
Headway Intermediate – продолжение курса Headway Elementary и Headway Pre-Intermediate. Ориентирован на взрослых слушателей, цель которых выйти на уровень В1/В1+. Курс повторяет и углубляет материал, что обеспечивает освоение необходимого объёма грамматического материала, в единстве с расширенной практикой речевых навыков на базе коммуникативных контекстов. Работа над овладением рецептивными умениями основывается на оригинальном аутентичном материале. Задания размещаются последовательно. Сначала идут задания типа: догадайся, предскажи, используй предыдущие знания, сделай вывод, а потом идут задания на быстрое считывание информации, догадку незнакомых слов, использование предложений по теме, а завершают все дискуссии и ролевые игры. В этом разделе много упражнений на свободную речь. Особенное внимание уделяется письму, которое изучается согласно чётко составленной программе с целью овладения практическими умениями.
Курс охватывает большой объём лексики, значительно обогащает словарный запас, мотивирует учащихся на пополнение словарного запаса самостоятельно во время работы над текстом.
New Headway Upper-Intermediate соответствует уровню В2 European Framework. Ориентирован на взрослых слушателей, цель которых – развить владение английским языком до начала требований уровня С1, подготовиться к сдаче экзаменов на международные сертификаты FCE, TOEFL, IELTS. Курс расширяет материал предыдущих уровней, обобщает грамматический материал, выводя оперирование им на новый уровень в единстве с расширенной практикой речевых навыков на базе коммуникативных контекстов. Работа над овладением рецептивными умениями (аудирование и чтение) основывается на оригинальном аутентичном материале. Задания на понимание, языковые упражнения имеют своим продолжением выход в свободную речь и ведут к расширению дискуссии за счет сектора «А вы как думаете? »
В говорении особое внимание уделено разделу «Разговорный английский». Презентуется и отрабатывается языковой материал, включающий выражения восклицания, проявления интереса к информации собеседника, удивления, вежливости, преувеличения или умаления. Наряду с этим материалом, который требует активации, включены стилистические моменты разговорного английского.
Использование студентами стиля разговорного английского не является предметом обучения, хотя применения этого стиля не будет неправильным и непозволительным. Поэтому внимание студентов обращается на моменты, присущие разговорному стилю английского языка, такие как: язык повседневного общения (пропуск слов), отсутствие точности высказывания, выражения-вставки, вводные выражения, использование придаточных предложений в качестве комментирования главного высказывания, выражения с модальными глаголами.
УМК Gateway B 1+, Gateway B 2 ориентированы на старших школьников, достигших уровня В1 и готовящихся к сдаче выпускных и вступительных экзаменов. Материал данного УМК используется именно в таких группах, так как цель Gateway B1+/В2 заключается в том, чтобы дать возможность студентам повторить знания грамматики и расширить словарный запас через широкий диапазон разнообразных заданий, повторяя, закрепляя, оценивая и проводя самооценку усвоенного. Одновременно идет развитие всех четырех умений не только с целью успешной сдачи экзаменов, но и с возможностью справляться с ситуациями за стенами классной комнаты. Особый акцент делается на развитии необходимых умений путем систематической презентации и применения определенной стратегии и приемов, которые помогут при сдаче экзаменов.
Концепция УМК Gateway заключается в активном участии студентов и ответственности за результаты своего собственного обучения. Это достигается путем
- первоначального анализа студентами собственных стратегий с последующим рассмотрением стратегий, предлагаемых авторами (рамки с «учебными умениями» и «успех на экзамене»);
- путем анализа примеров для выведения самостоятельно грамматических правил;
- путем активизации лексического материала, уже находящегося в распоряжении студентов;
- путем выражения личностного отношения к материалу текстов для чтения или аудирования
- путем оценки своего движения вперед и определения последующих шагов в достижении успеха.
