Бланк фиксации сравнительных результатов ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 9Следующая ⇒ Фамилия, имя _________________________________________________ Входная диагностика: Дата обследования____________________ Возраст___________________ Выходная диагностика: Дата обследования____________________ Возраст___________________ Психологическая характеристика Психологические качества	Уровень развития
Слабый	Средний	Хороший	Высокий
1	Речевое развитие
2	Визуальное мышление	линейное
		структурное
3	Понятийное интуитивное мышление
4	Понятийное логическое мышление
5	Речевое мышление
6	Образное мышление
7	Абстрактное мышление
8	Кратковременная речевая память
9	Кратковременная зрительная память
10	Тревожность
11	Общая осведомленность
12	Образец
13	Инструкция

 

Сопровождение учащихся начальной школы

Выполнили: Тимербулатова А., Гайнетдинова Э., Холкина М.

Работа с 1 классом

I этап – первичная адаптация детей к школе. Без преувеличения его можно назвать самым сложным для детей и самым ответственным для взрослых. В рамках данного этапа (с сентября по январь)предполагается:

Проведение консультаций и просветительской работы с родителями первоклассников, направленной на ознакомление взрослых с основными задачами и трудностями периода первичной адаптации, тактикой общения и помощи детей. - Родительское собрание «Адаптация детей в школе. Первые трудности». 1) Памятка для родителей. 2) Анкета для родителей по выявлению уровня адаптации ребенка к школе. Анкета: - Охотно ли ваш ребенок идет в школу? - Вполне ли он приспособлен к новому режиму, принимает ли как должное новый распорядок дня? - Переживает ли свои учебные успехи и неудачи? - Делится ли с вами своими школьными впечатлениями? 5- Каков преобладающий эмоциональный характер впечатлений? - Как преодолевает трудности при выполнении домашних работ? - Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу? - Справляется ли с учебным нагрузкой? - Как по сравнению с прошлым годом изменилось его поведение? - Жалуется ли на беспричинные боли если да, то как часто? - Когда ложится спать? Сколько часов в сутки спит?	сентябрь	учитель
Проведение индивидуальных и групповых консультации. - Консультация индивидуальная родителя с детьми, которые состоят на учете у невролога. - Консультация с родителями со слабо успевающими детьми.   Работа с детьми - Идивидуальные работы с одаренными детьми. - Идивидуальная работа со слабоуспевающими детьми.	Октябрь   ноябрь	Завуч по воспитательной части, учитель, социальный педагог.     учитель
Организация методической работы по обучению родителей на развития внимания. 1. «Сопёры» Найти и подчеркнуть в тексте буквы «е» и букву «а»- вычеркнуть Б В А Е Н Т С Ь О Е Г И А и т.д Можно использовать старые журналы 2. «Дети - шпионы» Попробуйте прочитать, что написано на карточке.   А Д И Каждая буква имеет свой символ 3. «Спасательная операция» Найти домашних животных которые заблудились в буквенном лесу. О З В А Г Л Н Ф Е П Ф Н У А И Г К О Т О и т.д.	Октябрь Ноябрь	учитель
Организация психолого – педагогической поддержки. - Акт исследования жилищно бытовых условии учеников 1 класса - Смотрим, если у ребенка рабочие место дома. - Спальное место Выявляем если дети у кого трудные жизненные условия, даем рекомендации родителям ставим на контроль, заводим тетрадь «Посещение ребенка(фомилия)», и кажд. две недели посещаем этого ребенка вне рабочее время. Работа в классе с детьми. Упражнения «Пирамида добра» 1.  Дети встают в круг. Инструкция: « Что доброго, хорошего можно пожелать друг другу в новом учебном году? Произнесите свое доброе пожелание, вытяните руку вперед и положите её на ладонь уже высказавшегося». После того как все выскажутся возводится пирамида добра, предполагается её тихонько раскачать и со словами: «Пусть наши пожелания услышать все и пусть они сбудутся! » подталкиваются ладони вверх и пирамида рассыпается. 2. Урок каждую неделю по внеурочной деятельности. «Доброго добра »	Ноябрь     4 раза в месяц	Социальный педагог, учитель, завуч воспитательной работы.     Учитель   учитель
3. Организация групповой развивающей работы. Групповая работа в классе. Например, урок Окружающего мира. Делим класс на группы по 4 человека, раздаем карточки с животными. Задания: Объединить животных по общему признаку. ( рыбы, звери, птицы, насекомые) Подводим класс к тому, что звери делятся на: рыбы, звери, птицы, насекомые) Внеурочная работа. Интеллектуальная игра «Знайка» Детей по рядам делим на команды, на доске фиксируем баллы. 1. Разминка 1)Сколько месяцев в году? (12) 2)В каком месяце дети в школу? 3)Колобок оброзший иголками? (Ёж) 4)Сказочный мальчик с деревянным носам? (Буратино) 5)Самый короткий месяц в году? Стала курица считать маленьких цыплят: Желтых 5 и черных 5 Сколько вместе – не понять? 5+5=10 2. Математика Из под ворот видно 8 кошех как сколько кошек в дворе? Сколько треугольников в данной фигуре? И т.д. 3. Русский язык Переставь буквы так, что бы получить. слово О, В, С, Н – сова   Т, К, А, У – утка С, Т, А, И – СТАИ ….Р, Т, Т, О - торт	На усмотрение учителя	Учитель
Аналитическая работа - Характеристика класса (срез декабрь – май, смотрим динамику успеваемости)	Апрель, май	учитель
Другое Внеурочная деятельность «Уроки хороших манер» видео- детям

II этап – психолого – педагогическая работа со школьниками, испытывающими трудности в школьной адаптации. Работа в этом направлении осуществляется в течение второго полугодия 1-го класса и предполагает следующее:

Проведение психолого – педагогической диагностики, направленной на преодоление трудностей в школьной адаптации. - Диагностика динамики процесса адаптации учащихся (2 среза) - Психологический тренинг для учащихся испытывающих трудности в адаптации к школе «Я первоклассник»	Декабрь, январь	Психолог, дефектолог
Индивидуальное и групповые консультирование: -Индивидуальная коррекционно развивающая работа с детьми с трудностями адаптации.	В течение года	Учитель, психолог
Просвещение родителей Цель: Повышения педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе. Предусматривается: - Занятие для родителей (круглый стол, вечер трудных вопросов) - Дни открытых уроков - Тематические собрания с привлечением специалистов - Индивидуальных работ с родителями - Внеклассные мероприятия с привлечением родителей (Праздники «Мир моей семьи »)	В течение года	Учитель, психолог
Семинары с родителями. «Доброе начало» 1. Упражнения «История имени» 2. Упражнение «Кто я, какой я»	В течение года	Учитель, психолог

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: