Организационная деятельность на прогулке. Наблюдения на прогулке Содержание Растительный мир Учить: . Наблюдения на прогулке Содержание Растительный мир Учить: ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 16Следующая ⇒   Дидактические игры Подвижные игры Экспериментально-поисковая деятельность «Покажи такой же листок», «Найди большой (маленький) листок» «Лохматый пес», «У медведя во бору», «Раздувайся мой шар», «Поедем в лес», «Не наступи», «Бегите ко мне», «Лови мяч», «Поезд» Эксперименты с листьями и травой: что происходит с ними при отсутствии тепла Тонет – не тонет. Познакомить детей со свойствами полых предметов, развивать обследовательские действия. Вода холодная – теплая. Развивать тактильные ощущения детей – учить различать холодную и теплую воду, правильно обозначать ее словами; воспитывать аккуратность Наблюдения на прогулке   Содержание Растительный мир Учить: - любоваться осенними листьями; - различать листья по цвету (желтый, зеленый, красный), высокие и низкие цветущие растения. Закреплять знания о фруктах – яблоках и грушах. Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев, с осенним явлением природы – листопадом. Показать, что осенью листья деревьев меняют окраску.           Животный мир Учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т.д.) Подвести к пониманию, что все насекомые живые: они дышат, двигаются, питаются. Показать отличительные особенности насекомых. Воспитывать у детей доброе отношение к птицам, насекомым. Неживая природа Дать элементарное представление о свойствах воды. Показать, что осенний дождь может быть разным, особенности осеннего неба. Учить: - наблюдать, есть ли на небе тучи, солнышко; - отмечать, какое небе (хмурое, чистое, голубое, ясное); - отвечать на вопросы, например: «Что сделали тучи? » (Закрыли солнце)   За трудом взрослых Наблюдение за трудом дворника (сгребает листву, собирает мусор). Дать конкретные представления о труде взрослых, об общественной значимости труда. В уголке природы Познакомить детей с птицей уголка природы. Обратить внимание на ее внешний вид, некоторые повадки.   НОЯБРЬ Тема недели ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА Мой дом Осень Начинается семья с мамы, папы и меня Осень. Ягоды, грибы День матери Совместная деятельность в процессе режимных моментов · Художественная литература: - песенки, потешки, заклички: «Петушок, петушок…», «Водичка, водичка…», «Пальчик-мальчик…». - сказки: «Петушок и бобовое зернышко». - поэзия: М Лермонтов «Спи, младенец…», В.Берестов «Котенок». · Формирование элементарных математических представлений: - учить узнавать свой групповой участок, знакомить с расположением игрового оборудования. - знакомить с речевыми конструкциями: «Это наш участок, здесь мы гуляем, играем», «Здесь песочница, где можно поиграть с песком», «Вот веранда: в ней можно посидеть на скамейке, отдохнуть, спрятаться от дождя, а вот там – клумба с цветами» (п/и: «Догони мяч», «Добежим до флажка», «Достанем игрушку», «Поезд», «Прятки», «Птички летают»; игр. упр. «Тут и там», «Где же мишка? » · Обучение правилам дорожного движения: 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Продолжать упражнять в различении цветов Знакомить с транспортом Дать представление о том, что такое дорога Учить различать узкую дорогу для взрослых и детей и широкую дорогу для машин (грузовых и легковых) Методические приемы

Игра «Найди машину, которую назову», игр. ситуация «Собери урожай», игр. упражнение «Кто внимательный», конструирование «Широкая, узкая дорожка», рисование «Дорога для машин»

 

Безопасное поведение

Месяц	Тема занятия	Цель	Методическая литература
Ноябрь	Кукла Маша заболела	Воспитывать у детей участливое отношение к кукле, желание заботиться о ней; дать знания о том, что врач заботится о здоровье больного; учить заботиться о своем здоровье. Способствовать развитию игры в «больницу».	1, стр. 87-88

Сюжетно-ролевые игры

Название	Содержание и объем игровых умений и навыков	Методические приемы
Семья	Мама стирает, гладит белье, убирает в комнате, кормит и укладывает спать дочку	Рассматривание иллюстраций. Д/и «Погладим кукле платье», «Уложим куклу спать», «Угостим куклу чаем», «У нас порядок». Продуктивная деятельность: «Ленточки сушатся на веревке»
Магазин	Мама с дочкой приходят в магазин, покупают овощи, фрукты. Продавец отпускает продукты	Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я выбирала фрукты в магазине»

Дидактические игры

Название игры	Цель

Ноябрь

«Оденем Катю на прогулку»   «Встреча мишки Топы» «Разноцветные поляны» «Подбери правильно» Развивать умение переносить знакомые действия в игровые ситуации. Воспитывать навыки культурного поведения. Учить классифицировать предметы про цвету. Учить сравнивать величину и форму.

 

Конструирование

Месяц	Тема занятия	Цель	Ссылка на методическую литературу
Ноябрь	Забор возле дома	Учить устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань, плотно приставляя друг к другу; активизировать в речи слова «забор», «строю», «матрешки сидят, идут», звукоподражание «топ-топ».	1, стр.110 2, стр. 28
	Башня с флажком	Учить действовать по показу воспитателя, акцентировать внимание на синем цвете; способствовать речевому общению.	1, стр.110 2, стр. 24

Строительные игры

Название игры	Цель
Ноябрь
«Кресло»     «Полочка для книг» «Постройка садика с низким (высоким) забором, скамейкой»	Учить класть плашмя все кирпичики, прикладывая их друг длинными узкими сторонами, затем приставлять к одной из сторон два, стоящих вертикально, и с двух сторон прикладывать по одному кирпичику, ставя на длинную узкую сторону. Учить делать перекрытие. Научить располагать кирпичики, ставить их на короткую сторону, на узкую длинную сторону и плашмя.

· Сенсорное воспитание:

- учить выбирать одинаковые по цвету предметы из четырех предложенных цветов;

- учить раскладывать однородные предметы разной величины на две группы;

- учить различать и называть желтый цвет, закреплять знание красного и зеленого цветов;

- закреплять умение складывать двухместную матрешку;

- учить правильно раскладывать другие вкладыши из 2-3 предметов.

(«Цветные кубики», «Цветные парочки», «Разложи по коробочкам», «Четвертый лишний», «Вкладыши и башенки», «Веселые матрешки» и др.)

· Воспитание культурно-гигиенических навыков:

- учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых;

- самостоятельно снимать колготки и трусики в туалете, снимать носки перед сном; учить доставать из шкафа уличную одежду, побуждать надевать колготки, кофту, шапку; приучать словесно выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате;

- учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослого намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, учить проситься на горшок;

- приучать пользоваться носовым платком.

· Воспитание культуры поведения:

- продолжать учить здороваться и прощаться; учить благодарить после еды;

- прислушиваться к указаниям взрослых; способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми; учить обращаться друг к другу по имени.

  Трудовая деятельность

Вид труда	Ноябрь
Хозяйственно- бытовой труд	Учить детей помогать накрывать на стол (расставлять салфетницы, тарелочки для хлеба). Учить детей помогать воспитателю в стирке кукольного белья, мытье игрушек.
Самообслуживание	Побуждать детей к самостоятельности в процессе одевания, умывания. Учить ребенка замечать неопрятность в своей одежде, обращаться к взрослому и с его помощью приводить себя в порядок. Продолжать учить детей правильно держать ложку в правой руке.
Труд в природе	Приучать детей заботиться о зимующих птицах, систематически выполнять это поручение. - продолжать учить собирать игрушки после прогулки; - помогать сгребать листья с участка.
Труд в уголке природы	Показать детям потребность растений во влаге. Познакомить с процессом поливки.

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: