Организационная деятельность на прогулке. За трудом взрослых Наблюдение за трудом прачки. Наблюдения на прогулке Содержание Растительный мир Расширять

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 16Следующая ⇒

Дидактические игры	Подвижные игры	Экспериментально-поисковая деятельность
«Покажи кустик, дерево», «Поймай на ладошку снежинку»	«Чья машина появится первой», «Птички и дождик», «Вышли дети в садик», «Догони мяч», «Принеси предмет», «Кто тише», «Мыши водят хоровод», «К куклам в гости»	Эксперименты с листьями и травой: куда деваются листья и растения. Наблюдение: кто прячется в старых листьях и растениях

Наблюдения на прогулке

	Содержание
Растительный мир	Расширять представления о том, что осенью собирают фрукты. Учить: - различать по внешнему виду, форме яблоки и груши; - называть некоторые фрукты (яблоки и груши); - бережно относиться к растениям; - различать деревья по листьям; - узнавать плоды рябины. Уточнить представление детей об основных частях кустарника (несколько стволов, ветви). Воспитывать бережное отношение к растениям.
Животный мир	Закреплять представления о том, чем живые птицы отличаются от игрушечных. Учить детей подкармливать птиц Формировать: - эмоциональную отзывчивость к восприятию объектов природного мира, к общению с живыми существами; - желание наблюдать за насекомыми.
Неживая природа	Показать простейшие связи между явлениями природы. Познакомить детей с тем, что осенью часто дуют порывистые ветры. Учить замечать изменения погоды (становится все холоднее, лужи покрываются льдом, на улице пасмурно, хмуро). Учить: - определять ветреную погоду; - наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки, летят с деревьев листья.

За трудом взрослых	Наблюдение за трудом прачки. Воспитывать уважение к людям труда, поддерживать желание помогать.
В уголке природы	Рассматривание растений в уголке природы. Познакомить детей с фикусом, отличительными особенностями внешнего вида. Развивать наблюдательность, внимание.

ДЕКАБРЬ

Тема недели	ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА
Зима
Зима Одежда
Зима Погода.Явления природы.
Новогодний праздник

Совместная деятельность в процессе режимных моментов

· Художественная литература:

- песенки, потешки, заклички: «Ладушки, ладушки…», «Сорока, сорока…», «Бу-бу, я рогатый…» лит. Обр. Ю.Григорьева.

- сказки: «Кот, петух и лиса».

- поэзия: А.Пушкин «Ветер по морю гуляет…», З.Александрова «Прятки»., Н.Саконская «Где мой пальчик? ».

Формирование элементарных математических представлений:

- развивать дифференцированное восприятие отдельных частей тела; их пространственное расположение;

- учить:

показывать на себе, где голова, лицо, ноги, руки, спина, живот; на лице – глаза, уши, рот, нос, губы;

объяснять, что мы делаем глазами, ушами и т.д.

(игр. упр. «Водичка-водичка», «Ладушки», «Где же, где же, наши ручки? », «Мы руки поднимаем…», «Маленькие ножки бежали по дорожке», «Зайка беленький сидит» и др.) )

Обучение правилам дорожного движения:

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Формировать представление о том, на чем люди ездят (автобус, машины)	Закрепить знания о транспорте	Учить различать узкую дорогу для взрослых и детей и широкую дорогу для машин (грузовых и легковых)	Познакомить с видом транспорта – автобус и его назначением

Методические приемы

Игра «Найди машину, которую назову», игр. упражнение «Кто внимательный», конструирование «Широкая, узкая дорожка», п/и «Птицы и автомобиль», д/и «Угадай, на чем повезешь», с/р игры «Мы едем на автобусе», «Шофер», чтение стихотворения А.Барто «Грузовик», рассматривание картины «Зимой на прогулке», беседа «Чем опасна дорога зимой»

Д Е К А Б Р Ь

Инструктаж по ПДД 3. «Светофор» Цель: 1. Дать детям представление о назначении светофора, о его сигналах. 2.Закреплять знание основных цветов (красный, желтый, зеленый), формы предметов (круглый). 3.Упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; выполнять действия по сигналу.

1.Дидактические игры «Светофор», «Собери светофор». 2.Сюжетно-отобразительная игра «Катание кукол на машине». 3.Чтение книги И. Знаменской «Светофор». 4.Рассматривание иллюстраций в книге Г. Шалаевой «Правила дорожного движения для воспитанных детей». 5.Подвижная игра «Найди свой цвет».

Безопасное поведение

Месяц	Тема занятия	Цель	Методическая литература
Декабрь	Кукла делает зарядку	Ознакомить детей с взаимосвязанными, последовательными сюжетами по воспитанию у них положительного отношения к физкультурным упражнениям, гигиеническим процедурам.	1, стр. 81

· Сюжетно-ролевые игры:

Название	Содержание и объем игровых умений и навыков	Методические приемы
Парикмахерская	В парикмахерскую приходят мамы с детьми. Парикмахер расчесывает волосы, стрижет; он вежлив и внимателен	Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я ходила в парикмахерскую» Д/и «Покажем кукле, как работает парикмахер»
Транспорт	Шофер возит кукол, строительный материал, ведет машину осторожно, чтобы не наехать на людей	Беседа «Как машины по улице ездят». Чтение: А.Барто «Грузовик», Б.Заходер «Шофер». Д/и «Покажем мишке, как нужно осторожно катать кукол в машине.

Дидактические игры

Название игры	Цель

Декабрь

«Научим Катю раздеваться после прогулки» «Построим куклам дом» «Новая кукла» «Петушок» Учить выполнять знакомые действия. Учить подбирать игровой материал для игры. Учить правильно называть предметы обстановки в групповой комнате; уточнять их назначение. Развивать речевую активность, упражнять в правильном звукопроизношении.

Конструирование

Месяц	Тема занятия	Цель	Ссылка на методическую литературу
Декабрь	Стол и стул для матрешки	Учить одновременно действовать с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, различать их, приемам прикладывания и накладывания деталей, строить и объединять постройки по смыслу сюжета.	1, стр. 111
Декабрь	Кресло	Учить одновременно действовать с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, различать их, приемам прикладывания и накладывания деталей, строить и объединять постройки по смыслу сюжета.	1, стр. 111

Строительные игры

Название игры	Цель

Декабрь

«Загончик для животных. Кукла кормит лошадку, козочку, корову» «Домик для собачки» «Дворик со скамейками и домиком для собачки» Учить ставить 4 кирпичика вверх на маленькую узкую грань, плотно прикладывать к ним горизонтально лежащие на длинной узкой грани кирпичики. Учить вертикально ставить на небольшом расстоянии два кирпичика, а потом плотно прикладывать к ним с трех сторон горизонтально лежащие на длинной узкой стороне кирпичики. Учить ограничивать пространство на плоскости прямоугольной формы, используя для обозначения углов кубики.

· Сенсорное воспитание:

- упражнять в различении и назывании основных цветов;

- упражнять в раскладывании однородных предметов разной величины и формы;

- учить складывать трехместную матрешку;

(«Разноцветные палочки», «Найди такую же фигуру», «Найди лишнюю фигурку», «Разложи фигуры по местам», «Вкладыши и башенки», «Пирамидки», «Веселые матрешки» и др.)

· Воспитание культурно-гигиенических навыков:

- закреплять умение держать ложку в правой руке;

- учить расстегивать застежки на липучках; учить надевать обувь, убирать в шкаф одежду; при раздевании ко сну побуждать снимать платье, рубашку, затем обувь;

- продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями.

· Воспитание культуры поведения:

- учить выполнять словесные поручения взрослых, откликаться на его просьбы и предложения;

- закреплять умение пользоваться словесными формами приветствия, прощания;

Трудовая деятельность

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒