Организационная деятельность на прогулке. Совместная деятельность в процессе режимных моментов. Наблюдения на прогулке Содержание Растительный мир Продолжать ⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 16Следующая ⇒ Дидактические игры Подвижные игры Экспериментально-поисковая деятельность «Покажи большую (маленькую) горку», «У кого зеленые (черные, синие) варежки», «Покажи такую же птичку», «У кого красный (желтый, коричневый) шарф» «Заинька, выйди в сад», «Паровозик», «Воробушки и автомобиль», «Ладушки-оладушки», «Мыши водят хоровод», «Догоните меня», «Самолеты», «Где звенит? », «Мой козлик»   Эксперименты со снегом. Рассматривание талого снега Снег тает в тепле, в теплой руке, комнате . Обратить внимание детей на изменение состояния снега при повышении температуры воздуха; познакомить со свойствами снега; развивать наблюдательность. Замерзание воды Наблюдения на прогулке   Содержание Растительный мир Продолжать учить видеть красоту заснеженных деревьев, кустов. Рассмотреть ель и березу, предложить найти различие.   Животный мир Формировать желание помогать птицам в зимний период. Обратить внимание на птиц, прилетающих к кормушке. Закрепить знание названий птиц (голубь, воробей, синица, снегирь) Учить имитировать их движения, рассматривать и сравнивать следы на снегу. Развивать любознательность, наблюдательность, речь детей Неживая природа Продолжать знакомить со свойствами воды. Наблюдение за льдом. Знакомить детей со свойствами льда (гладкий, скользкий, прозрачный, в тепле тает). Развивать умение сравнивать, делать элементарные выводы. Закреплять представления о признаках зимы. Наблюдать метель, послушать завывание ветра, как он несет снег, наметает сугробы За трудом взрослых Наблюдение за трудом шофера (увозят за город на грузовиках снег, привозят продукты в детский сад). Учить различать грузовые и легковые автомобили; развивать интерес к трудовой деятельности взрослых. В уголке природы Наблюдение за веткой в вазе. Учить замечать происходящие изменения, развивать наблюдательность, терпение.   МАРТ Тема недели ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА Мамин день Мамин день   Игрушки Игрушки Игрушки Совместная деятельность в процессе режимных моментов · Художественная литература: - песенки, потешки, заклички: «Большие ноги…», «Как у нашего кота…», «Ай, качи-качи-качи…», «Еду-еду к бабе, к деду...», «Идет лисичка по мосту…», «Ой ты, заюшка-пострел…» молд., пер. И.Токмаковой - сказки: «Ворона», «Пых», Бр. Гримм «Сладкая каша» - поэзия: С.Маршак «Сказка о глупом мышонке», В.Берестов «Курица с цыплятами», «Петушки», А.Блок «Зайчик», А.Плещеев «Весна» в сокр., К.Чуковский «Федотка», С.Михалков «Песенка друзей» - проза: Н.Павлова «Земляничка», К.Ушинский «Петушок с семьей», «Лиса Патрикеевна     · Формирование элементарных математических представлений: 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Упражнять в умении отвечать на вопрос сколько? , рассматривая группы того или иного вида, отличающиеся по цвету Познакомить с понятиями «большой», «маленький». Учить строить конструкции: «На пальто много больших пуговиц», «На платье много маленьких пуговиц» Развивать умение отвечать на вопросы: - Сколько кукол пьет чай? - Сколько зайцев пляшет? - Сколько матрешек гуляет? (Много) Знакомить с понятиями «много», «один». Учить сравнивать группы предметов с одним предметом Методические приемы

Игр. упр. «Собираем шишки», «Грибы на поляне», «Сколько спряталось игрушек? », «Сколько флажков в вазе? », «Большие и маленькие кубики», «Две коробки», «Зайцы и лиса», «Курочка и цыплята» и др.

· Обучение правилам дорожного движения:

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Формировать знания о светофоре и о его назначении на дороге	Тренировать в умении различать транспорт	Закреплять умение различать части транспорта. Дать представление о пространственных отношениях: внизу, вверху	Формировать навыки соблюдения правил дорожного движения: зеленый – иди, красный – стой
Методические приемы
Игра «Шоферы-машинисты», д/и «Собери светофор», «Угадай, на чем повезешь», «Правильно-неправильно», «Найди и собери», п/и «Паровозы, машины», конструирование «Дорога для машин», рисование «Два глаза светофора»

 

М А Р Т

Инструктаж по ПДД 7. «Едем к бабушке в деревню» Цель: 1.Закрепить представления детей о транспорте. 2.Закрепить знание домашних животных, фруктов, овощей, умение правильно называть их. 3.Закреплять умение различать и называть цвета, форму предметов.

1.Общение «Как мы ремонтировали машину». 2.Инсценировка «Машины в пути». 3.Подвижная игра «Птицы и автомобиль», «Поезд».

Безопасное поведение

Месяц	Тема занятия	Цель	Методическая литература
Март	Сказка про колобка	Дать детям понятия, что приятная внешность не всегда соответствует добрым намерениям; воспитывать внимание, осторожность	4, стр. 168

Сюжетно-ролевые игры:

Название	Содержание и объем игровых умений и навыков	Методические приемы
Семья	Праздник 8 Марта, поздравление мамы, праздничное угощение	Подготовка и проведение праздничного утренника, посвященного Женскому дню
Поликлиника	Врач пришел к больному ребенку, осматривает его, дает лекарство	Рассказ воспитателя «Когда я заболела» Д/упр.: «Попроси куклу показать горлышко», «Измеряй температуру зайчику» Продуктивная деятельность: «Таблетки для больных зверюшек»

 

Дидактические игры

Название игры	Цель

Март

«Новая комната для кукол»   «День рождения куклы Кати»   «Сделаем куклам бусы» Продолжать объединять единым сюжетом игры со строительным материалом, куклами и сюжетными игрушками. Учить объединяться для совместных игр, обогащать содержание игры. Закрепить умение группировать предметы по цвету.

 

Конструирование 

 

Март	Горка	Учить объединять сооружения лесенки и горки, играть с постройкой, не разрушать ее.	1, стр. 114
	Длинная и короткая скамеечки	Учить строить длинную и короткую скамейки, видеть взаимозависимость форм от величины.	1, стр. 115

 

 

Строительные игры

Название игры	Цель
Март
«Постройка горки с дорожкой»   «Мост для пешеходов»   «Постройка домика и магазина. Кукла идет за покупками»	Закрепить умение строить лесенку, приставляя к высокой стороне призму, прикладывая к ней горизонтальную дорожку. Продолжать учить строить две лесенки и делать перекрытие, играть с постройкой. Продолжать закреплять навыки строительства домика разной величины, развивать сюжет игры.

 

· Сенсорное воспитание:

- закреплять знание основных цветов;

- развивать мелкую моторику пальцев (шнуровка, пуговицы);

- учить складывать пирамидку.

(«Сортировка», «Раскладываем пальчики», «Пирамидки», «Четвертый лишний», «Соберем бусы» и др.)

· Воспитание культурно-гигиенических навыков:

- совершенствовать умение есть самостоятельно;

- продолжать учить застегивать пуговицы, учить надевать носки, гольфы, начиная с носка;

- учить засучивать рукава перед умыванием, закреплять умение пользоваться носовым платком.

 

· Воспитание культуры поведения:

- способствовать доброжелательному общению с сотрудниками детского сада;

- закреплять умение сочувствовать друг другу;

- способствовать формированию привычки спокойно вести себя в помещении и на улице.

Трудовая деятельность

 

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: