Чинники вибору методів навчання

1. ____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________

Педагогічна технологія

- чітке наукове проектування і відтворення гарантуючих успіх педагогічних дій

- наукова організація навчального процесу, комплекс заходів, що спрямовані на досягнення найбільшої ефективності навчального процесу за мінімальний час з найменшою витратою сил та засобів

- практичне вивчення можливостей досягнення максимальної ефективності навчання шляхом правильного з’ясування та підбору всіх можливих факторів, що вливають на його здійснення

Вимоги до педагогічної технології

1. Концептуальність_____________________________________________
2. Системність__________________________________________________
3. Керованість__________________________________________________
4. Ефективність_________________________________________________
5. Відтворюваність______________________________________________

Форми організації навчання

Форми навчання -__________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Урок - __________________________________________________________

________________________________________________________________

Способи організації навчальної діяльності - __________________________________

Індивідуальне навчання -___________________________________________________

________________________________________________________________

Групове навчання -_________________________________________________________

________________________________________________________________

Системи навчання

система навчання	роки існування	автори	країна впровадження	особливості системи
класно-урочна
белл-ланкастерська
Дальтон-план
батавська система
мангеймська система
план Трампа
метод проектів

домашня робота

 

Дидактичні завдання і зміст дидактичних елементів уроку

 

Елементи уроку	Дидактичні завдання елементів уроку	Зміст дидактичного елемента
Організаційний	________________________ ________________________ ________________________ ________________________	________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Підготовка учнів до розв'язання завдань уроку	________________________ ________________________ ________________________ ________________________	________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Засвоєння нового навчального матеріалу	________________________ ________________________ ________________________ ________________________	________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Перевірка засвоєння учнями нового матеріалу	________________________ ________________________ ________________________ ________________________	________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Підведення підсумків	________________________ ________________________ ________________________ ________________________	________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Домашнє завдання	________________________ ________________________ ________________________ ________________________	________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Структурні елементи уроку

1. Перевірка домашнього завдання
2. Актуалізація опорних знань
3. Повідомлення теми, мети, завдань уроку
4. Сприйняття і усвідомлення нового навчального матеріалу
5. Запам’ятовування нового навчального матеріалу
6. Систематизація знань, отриманих на уроці
7. Ознайомлення з правилами і способами дій щодо застосування знань на практиці
8. Робота учнів над вправами застосування знань
9. Самостійна робота над виконанням практичних завдань
10. Узагальнення та систематизація результатів роботи
11. Узагальнення та систематизація знань, засвоєння системи знань, провідних ідей
12. Повторення основних фактів, подій, явищ
13. Перевірка рівня володіння знаннями
14. Перевірка рівня сформованості умінь і навичок
15. Самостійна робота з виконання контрольних завдань
16. Домашнє завдання
17. Підсумки уроку

Різні типи уроків (за В.А.Онищуком)

⇐ Предыдущая12345678

Поделиться: