МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. 1. Цели и задачи дисциплины

(8 ЗЕД, 288 акад.часов, 5, 6 семестры, контрольная работа, экзамен)

1. Цели и задачи дисциплины

Целью учебного курса «Мировая политика и международные отношения» является изучение студентами основных концепций и взглядов, а также ключевых проблем, существующих в мировой политике и международных отношениях, определяющих основные направления российской внешней политики. Программа курса предназначена для правильного понимания и формирования стройной системы взглядов у студентов на проблемы в данной области, как в мировом масштабе, так и в нашем государстве

2. Содержание дисциплины

           Особенности объекта и предмета международно-политической науки. Роль теоретического знания в изучении мировой политики и международных отношений. Методология исследования мирового политического процесса. Общие и частные теории мировой политики и международных отношений. Классический политический реализм.

Неореализм (структурный реализм). Неоклассический реализм. Либерально-идеалистическая парадигма в изучении мировой политики и международных отношений. Неолиберализм в исследовании мировой политики и международных отношений: теории транснационализма, взаимозависимости и международных институтов.

Современные политические теории глобализации и глобального управления.

Конструктивизм. Неомарксизм в исследовании мировой политики и международных отношений. Постмодернизм в исследованиях мировой политики и международных отношений. Феминизм в исследованиях мировой политики и международных отношений.

Моделирование современной международно-политической системы. Современный этап развития мировой политики в логике длинных циклов. Конкурирующие сценарии политический глобализации. Интеграционные проекты в современном мире.

Великие державы в мировой политике. Россия как субъект мирового политического процесса.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5);

- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

Профессиональных (ПК):

- владеет навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

- знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9).

4. Место дисциплины в структуре ООП

«Мировая политика и международные отношения» является базовой (обязательной) учебной дисциплиной в образовательном стандарте направления бакалавриат «Политология», входящей в профессиональный цикл дисциплин.

           Курс опирается на методологический и теоретический фундамент политической науки, реализованный в предшествующих обще профессиональных дисциплинах программы (прежде всего, таких как «Введение в политическую теорию» «Политическая история России и зарубежных стран», «Современная российская политика»).

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПОЛИТОЛОГИЯ

(6 ЗЕТ, 216 акад. часов, 5 семестр, контрольная работа, экзамен)

Цели и задачи

1.1. Цель дисциплины

Цель курса - сформировать представление об основных концепциях и подходах к сравнительному изучению политических институтов и процессов, о ключевых проблемах политического развития в различных странах и регионах мира.

1.2. Задачи курса:

- ознакомление с основными категориями и методами сравнительной политологии;

- получение представлений о современных политических системах, политических институтах и процессах в различных странах и регионах мира;

- научить студентов применять теоретические знания для анализа текущих проблем мировой политики, ее региональных и национальных составляющих;

- получение навыков проведения сравнительного исследования и сравнительного анализа политических систем, политических институтов, процессов.

2. Содержание дисциплины

 Сравнение как способ получения нового знания и верификации полученных данных в социальных науках. Сравнение как стимул развития, источник движения, заимствование и подражательство наиболее престижным образцам. Подходы к анализу истории политической компаративистики, проблемы «войны и мира» парадигм, их эволюции, следующей за эволюцией предметной. Анализ развития политической компаративистики и её специфических характеристик в соответствии с традиционными этапами становления общественной мысли: античность, средневековье, новое время, современность. Подходы, во главу угла которых ставятся методологические основы периодизации. Подходы американских компаративистов – Г. Алмонда, Д. Истона. Подходы отечественных компаративистов – М. Ильина, Л. Сморгунова, Г. Голосова. Периоды выделяются в соответствии со сменой парадигм, а особенности методологии сравнительного анализа политики рассматриваются вкупе с господствующим парадигмальным подходом. Период становления сравнительной политологии как самостоятельной дисциплины. Обстоятельства, способствовавшие становлению сравнительной политологии как самостоятельного раздела политической науки. Процесс образования независимых государств. Накопление массива эмпирической информации. Идеологическое противоборство капиталистической и социалистической мировых систем. Для периода «холодного противостояния» характерен выход на более масштабный уровень сравнительных исследований, объектами которых становятся не микро объекты, а государства, политические системы и даже системы мировые. Существование системы социализма как фактор институционального оформления этой отрасли научного знания. Понятие формы правления в сравнительной политологии. Форма правления как объект сравнительного изучения и элемент государственного устройства. Методология системности, функционализма и структурализма как основы для изучения форм правления в политической компаративистике. Моделирование государственного устройства. Анализ форм правления с использованием структурно-функциональной методологии и методологии неоинституционализма. Применение двухмерной пространственной модели М. Шугарта и Дж. Кери. Влияние институциональных факторов на формирование политических систем консенсусного и мажоритарного типов. Основные характеристики мажоритарной и консенсусной политических систем. Влияние формы правления (президентской, парламентской, премьерско-президентской, президентско-парламентской) на приобретение консенсусных и мажоритарных черт политической системой, а также на ее стабильность и на «качество» демократии. Политическая стабильность федерации как функция способа ее формирования. Модели федерализма: территориальная, этнолингвистическая, этническая, переселенческая, историческая, смешанная. Сравнительная эффективность территориальных, лингвистических, этнических, федеративных союзов. Уровни децентрализации федеративных государств: сравнительный анализ. Критерии определения степени дисперсии государственной власти различны. Сравнительный анализ федерализма в англоязычных и германоязычных странах.

Сравнительный обзор двухпалатности современных федераций. Двухпалатность как средство обеспечения принципа представительства и эффективности управления. Особенности институционального дизайна современных федераций Политико-правовые условия (предпосылки) формирования окружной системы: децентрализация государственной власти в РФ 90-х гг.; особенности российской федеративной модели: договорной, «матрешечный» и асимметричный характер федеративных отношений;. принципы выделения субъектов РФ; двойная государственная идентичность; явление бюджетного сепаратизма; противоречия в законодательной базе субъектов РФ и федеральных законов; механизмы взаимоотношений центра и регионов: ситуативный, договорной, механизм торга.

Сравнительная характеристика федеральных округов: принцип проведения границ и определения федеральных центров, критерии определения качества территориального деления: управленческая звенность и соразмерность ячеек. Политико-экономическая характеристика округов, электоральные предпочтения,

Функциональность окружной системы, федеральных округов и полномочных представителей в них: особенности функций полпредов – выстраивание вертикали власти, повышение эффективности управления, изменение характера отношений между федеральным центром и регионами, ликвидация политико-правовой дезинтеграции РФ, укрупнение регионов в пределах окружной системы, роль в укреплении государственной власти.

Формирование окружной системы как элемент реформирования государственной власти РФ. Этапы реформирования государственной власти. Интегративные процессы в округах. Сравнительная характеристика переходных политических систем. Особенности переходных процессов в странах Южной Европы. Общая характеристика переходных процессов в странах региона. Генетическая связь с фашизмом, влияние международных факторов, кратковременность, одинарность. Выделение и особенности проявлений трех фаз перехода: либерализации, демократизации, консолидации. «Пакт» как отличительная особенность переходного процесса. Оформление партийной, избирательной систем. Влияние культурно-этнического фактора, наличия предыдущего опыта демократизации. Отношения с МВФ, МБРР, ЕБРР и другими финансовыми организациями. Современная политико-экономическая характеристика стран региона. Электоральная компаративистика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели, выбору путей ее достижения (ОК-1)

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3)

Профессиональных (ПК):

- освоение основных теоретико-методологических подходов в политической компаративистике;

- знание современных школ и концепций в сравнительной политологии;

- владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов.

4. Место дисциплины в структуре ООП

Курс посвящен современным политическим системам в различных странах в сравнительной перспективе. Основной акцент делается на политических институтах политических процессах, государственных и гражданских акторах политики, на историческом, социальном и социо-культурном аспектах политической жизни.

В курсе рассматриваются теоретические принципы и методы сравнительной политологии, а также излагается методика проведения сравнительных исследований.

Курс ориентирует студентов на освоение системного анализа, на использование знаний, как отдельных дисциплин политологического цикла, так и других общественных и гуманитарных наук.

Курс позволяет студентам овладеть современными знаниями и навыками анализа политических систем и культур, институтов и процессов, необходимыми политологу для работы в различных сферах.

 

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

(6 ЗЕТ, 216 акад. часов, 6 семестр, экзамен)

1. Цели и задачи дисциплины

сформировать у студентов представление о психологических аспектах политической деятельности; о проявлении основных политико-психологических феноменов: политического сознания и самосознания, политической культуры, менталитета, действия политических представлений и стереотипов; дать представление о психологических аспектах поведения и деятельности различных политических субъектов: личности, малых групп, больших социальных групп, политических институтов и их лидеров; раскрыть возможности деятельности психолога в организации и проведении политико-психологических исследований; создать условия для развития и закрепления умений и навыков практического анализа политических процессов и явлений с помощью основных методов политической психологии.

 

2. Основное содержание дисциплины: предмет политической психологии, место и роль политической психологии среди других наук о политике; становление политической психологии; политическая психология и ее место в системе психологического знания: основные направления, школы политической психологии и этапы её исторического развития за рубежом и в России. Задачи политической психологии. Основные понятия политической психологии. Понятие взаимодействия как основная единица социальной психологии. Политическая социализация: понятие, типы, периоды, этапы. Универсальные механизмы социально-психологических явлений: подражание, внушение, заражение, идентификация. Метод исследования в политической психологии и его виды: количественные, качественные методы анализа политики, методы изучения личности политиков. Понятие и структура политического сознания. Понятие мотивации в политической психологии. Мотивационные элементы политического сознания: потребности, ценности, установки. Ценностные ориентации как понятие политической психологии. Понятие стереотипа в политической психологии. Политический миф как технология манипуляции массовым сознанием. Политической менталитет и политическая культура. Психология политического поведения: понятие поведения в политической психологии. Уровни и стили политического лидерства. Теории лидерства: теории «героев» и «теории черт», теории среды, личностно-ситуационные теории. Факторы формирования имиджа политического лидера: ожидания избирателей, особенности лидера. Психология масс: понятие, виды, свойства. Понятие и основные свойства массового сознания. Массовые настроения как результат субъективной оценки социально-политической действительности. Формы массового настроения. Понятие толпы и виды толп. Психология людей в толпе. Психология политических коммуникаций.Понятие, классификация, модели политической коммуникации.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных (ОК):

- владение культурой мышления, способен к обобщению анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

- осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-9);

Профессиональных (ПК):

- политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков) (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность: владение методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок (ПК-14);

4. Место дисциплины в структуре ООП.

Преподавание курса «Политическая психология» относится к базовой (обязательной) части предметов профессионального цикла для подготовки бакалавров по направлению «Политология». Курс имеет межпредметные связи с такими дисциплинами, как «Введение в политическую теорию», «История политических учений», «Общая психология», «Социальная психология», «Современная российская политика», «Теория организации», Теория коммуникации», «политическая антропология» и раскрывает систему знаний, умений и навыков, относящихся к психологическим аспектам политической деятельности.

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: