Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Тема 25 Нация и межнациональные отношения



Исторические формы социальных общностей людей
Формы общностей (образований) Основные черты
Род – это коллектив родственников первобытность Кровнородственные и хозяйственные связи, все равны, родовая община; выделяются старейшины
Племя – это объединение нескольких родов Соседская община, совет старейшин; собственные территории; длительное совместное существования
Народность (недостаточно устойчивая общность) Единая территория, общий язык, культура, быт
Нация – это устойчивая и наиболее развитая общность Единая экономика, психология, культура, общие ценности, исторический путь
Народ – это этническая совокупность людей (этнос) Общие территория, экономика, язык и культура, единая психология, менталитет, исторические судьбы, самосознание

В мире ок. 3 до 5 тыс. народов. В России проживает 130 наций.

 

 

Национальность – это принадлежность человека к той или иной нации.

Две тенденции в развитии нации
Центробежная, или дифференциация Центростремительная, или интеграция, или интернациональная
Стремление к саморазвитию, политической и экономической самостоятельности, расцвету национальной культуры, к расскрытию творческих сил, у национальному самосознанию Стремление к расширению связей между различными нациями, ломке национальных перегородок, интернационализация всей общественной жизни и восприятию всего, что создано другими народами
Тенденция способствует прогрессу цивилизации, т. к. ведут к развитию и расцвету народов (к развитию человеческой личности)
Через внутренний мир Через взаимообогащение, обмен национальными ценностями, всестороннее сближение народов, укрепление взаимопонимания, дружбы и мира

 

 

Конституция РФ, Ст. 25, п. 1: «Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принуждён к определению и указыванию своей национальной принадлежности» Национальное самосознание – это осознание личностью себя как неотъемлемой частицы нации, как члена этой общности.


 

Общественно-национальные ценности: История народа;

Письменность;

Национальный язык;

Достижения в духовной культуре;

Национальный менталитет; Обычаи и традиции.

Национальные отношения – это отношения по поводу выживания и развития народа, проблем территории, языка, духовной жизни народов, его традиции т др. Национальный вопрос – это совокупность социальных и других проблем, порождённых гневом одних наций другими и отсутствием равноправия народа. Национальная политика – это целенаправленная деятельность субъектов политики по регулированию отношений между нациями и народностями. Межнациональный конфликт – это крайнее обострение противоречий между народами при защите своих национальных интересов.

Причины конфликтов

Спорные территории;

Изгнание народа со своей территории или возвращение депортированного народа на свою историческую родину;

Произвольное изменение административных границ;

Насильственное включение территории народа в соседнее государство; Отсутствие у народа национальной государственности и его расчленение; Притеснение этическим большинством этнического меньшинства.

 

 

Самоопределение наций – это право любой нации на свободное отделение от других национальных и многонациональных коллективов и на образование своего коллектива.

Культурно-национальная автономия – это широкое внутренние самоуправление

отдельной нации и полная самостоятельность в процессах культуры. Интеграция экономическая – это сближение национальных экономик с целью выравнивания уровней экономического развития.

Интернационализация – это сближение наций и народов мира во всех сферах общественной жизни.

Интернационализм пролетарский – это классовая солидарность трудящихся всех

наций и рас в борьбе за освобождение от всех видов социального и национального угнетения.

Ассимиляция – это поглощение одной нации другой.

Геноцид – это систематическое истребление полностью или частично народов, наций, национальных групп.

Национализм – это идея превосходства одних наций над другими.

Шовинизм – это идея национальной исключительности, возвеличивание своей нации, противопоставление своей нации другими.


 

Расизм – это идея о физической и психической неравноценности человеческих рая, о допустимости господства одних рас над другими.

Решение конфликтов

Отказ от насилия и кровопролития в межнациональных отношениях;

Отказ меньшинства от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел, в борьбе с организационной преступностью;

Создание национально-территориальной автономии и культурно-национальной автономии;

Признание приоритета прав личности над правами государства и нации, т. е. обеспечение прав и свобод личности независимо национальной принадлежности;

Развитие экономического, культурного сотрудничества между нациями и народностями;

Участие третьей стороны в преодолении конфликтных ситуаций.

 

 

Тема 26 Семья

Семья

Рождает не только человека, но и гражданина Представляет собой микромодель большого общества, концентрирует совокупность общественных отношений

Наиболее эффективное средство сохранения культуры народа и передачи социальной наследственности

Важнейший элемент социальной структуры общества Одна из высших ценностей человеческого бытия Очень древний социальный институт

Всегда находится под защитой государства

 

 

Положение семьи служит показателем состояния общества (его реальных возможностей социально-культурного развития)

 

Важнейшие функции семья
Репродуктивная Это воспроизводство в численности детей численности родителей
Воспитательная Это решающее влияние на формирование личности ребёнка, а также взрослых членов семья
Хозяйственно- экономическая Это ведение домашнего хозяйства, семейный бюджет, распределение домашнего труда, опека над малолетними и престарелыми
Рекреационная Это создание чувства безопасности и психологического комфорта у членов семьи, организация семейного досуга и отдыха

 

Тип семьи по составу:

Малая, или нуклеарная семья, т. е. состоящая из супругов;

Расширенная семья, т. е. включающая супружескую пару с детьми и родственников, не находящихся друг с другом в браке;

Сложная, или составная семья, т. е. состоящая из двух или более супружеских

пар. В том числе большая патриархальная братская семья.

Тип семьи по семейным обязанностям и лидерству
Традиционная (патриархальная) семья Нетрадиционная эксплуататорская семья Эгалитарная семья (семья равных)
Экономическая зависимость женщины от мужчины, главенство мужчины в семье Равное участие мужчины и женщины в общественном труде, домашние обязанности возложены на женщину Справедливое разделение домашних обязанностей, эмоциональная насыщенность отношение в семье

Брак – это одна из самых распространенных форм человеческого общежития, оптимально выработанная людьми форма потребность существования.

Культурно-исторические формы брака
Промискуитет Сексуально-брачные отношения любого мужчины и любой женщины (в том числе между родственниками)
Экзогамия Запрет на сексуальные отношения и браки между родственниками
Эндогамия Заключение браков исключительно внутри определённого рода, племени, касты, фамилии
Моногамия Брак между одним мужчиной и одной женщиной
Полигамия Брачные (сексуальные) отношения нескольких супругов

 

 

Семейная политика – это меры, имеющие целью оказать то или иное воздействие на семью, процессы семейных изменений и семейного поведения.


Поделиться:



Популярное:

  1. D. СОЦИОИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВЕЩЕЙ И ПОТРЕБЛЕНИЯ
  2. F. Дела челобитчиковы. - Условный критерий частноправного отношения. - Безразличие методов процедирования. - Екатерининская эпоха. - Единство в праве. - Судебная волокита
  3. I. Методические принципы физического воспитания (сознательность, активность, наглядность, доступность, систематичность)
  4. I. Определите значение терминов, сгруппируйте их по темам.
  5. III. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
  6. III.3. Система классификационных единиц
  7. MRPII–система как черный ящик
  8. R производственные отношения
  9. VI. Система оценки результатов освоения Рабочей учебной программы
  10. VI.2. Педагогический стиль и его влияние на межличностные отношения и психологический климат в коллективе класса.
  11. А. Лупа. Б. Проекционный аппарат. В. Перископ. Г. Оптическая система глаза. Д. Любой из перечисленных в ответах А — Г систем.
  12. Абьюз и любовь: невозможная комбинация


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 904; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.021 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь