Тема 4. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

Вопросы:

1.Назовите основания к признанию ребенка, оставшимся без родительского попечения.

2. Какова роль органов опеки и попечительства в выявлении и устройстве детей, оставшихся без попечения родителей?

3. Опишите порядок организации учета детей, оставшихся без родительского попечения.

Задача 1

Леня Кириллов, 5 лет, после расторжения брака между родителями остался с мамой. Отец мальчика проходил военную службу по контракту и проживал в другом городе. Однако связь с сыном поддерживал, перечислял алименты. Зимой 2002 года мама Лени погибла в автомобильной аварии. После смерти мамы, Леня некоторое время проживал у подруги мамы - Осиповой Е.А., которая пыталась разыскать отца мальчика, но безуспешно. Осипова обратилась в орган опеки и попечительства с сообщением о том, что ребенок остался без родительской опеки, и что она не может взять его к себе на воспитание и сообщила известные ей сведения об отце Лени. В органе опеки и попечительства Осиповой дали разъяснения, что пока не будет установлено место нахождения отца Лени, мальчик должен находиться на ее попечении. По истечении 1 мес. представитель органа опеки и попечительства произвел передачу Лени в Детский дом № 5, т.к. запросы о местонахождении отца мальчика результатов не дали - командир воинской части сообщил, что офицер Кириллов убыл для прохождения службы в район вооруженного конфликта.

Через месяц после направления последнего зап­роса орган опеки и попечительства принял необходи­мые меры по постановке Лени на региональный учет детей, оставшихся без попечения родителей, а еще чеpeз три месяца Леня был усыновлен в судебном поряд­ке супругами Романовыми, проживающими в одном из городов той же области. Через шесть месяцев после усыновления прибыл отец Лени, который пояснил, что попал в плен и в течение длительного времени удерживался незаконным вооруженным формированием. Посчитав действия органа опеки и попечительства не законными, он потребовал предоставить сведения о сыне и обра­тился в суд с требованием об отмене усыновления, зая­вив, что он имеет преимущественное право на воспи­тание своего ребенка.

Назовите основания для признания детей оставшимися без родительского попечения. Насколько соответствуют закону действия органа опеки и попечительства? Какие формы устройства могут быть применены в отношении детей, оставшихся без родительского попечения? Какое решение, по вашему мнению, должен принять суд по заявлению отца Лени Кириллова?

Задача 2

После гибели родителей в 2005 Ваня Рощин, 6 лет, был передан под опеку бабушки-Васильевой Н.Н. В июле 2007 г. Васильева скончалась. Соседи обратились в орган опеки и попечительства с сообщением о том, что ребенок находится один в квартире и необходимо принять меры к его устройству. На следующий день представитель органа опеки обследовал условия жизни ребенка, и было произведено его устройство в специализированное учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

На протяжении 2-х месяцев с июля по сентябрь органами опеки и попечительства предпринимались меры к передаче Вани на воспитании в семью. А в октябре сведения о мальчике были переданы в региональный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей. С октября по декабрь Департаментом по образованию Н-ской области предпринимались меры к устройству Вани в семью граждан, проживающих на территории Н-ской области, но результатов они не дали, и тогда информация о ребенке была направлена в Министерство образования и науки РФ для постановки Вани на федеральный учет и оказания содействия в последующем устройстве на воспитание в семью граждан РФ, постоян­но проживающих на территории РФ.

Расскажите, каков порядок учета детей, оставшихся без родительского попечения? Какие сроки выявления, учета и уст­ройства детей, оставшихся без попечения родителей, установлены в России? Какая информация содержится в региональном и федеральном банках данных о детях, оставшихся без родительского попечения? Дайте оценку действиям органа опеки и попечи­тельства и областного департамента образования в этой ситуации.

Задача 3

Родители Руслана Хаматова погибли, когда мальчику было 5 лет. После гибели родителей Руслан был временно помещен органом опеки и попечительства в воспитательное учреждение для детей, оставшихся без попечения родителей. Руслан, будучи общительным ребенком, достаточно быстро нашел контакт с воспитателями и детьми. Близкая подруга матери Руслана- Осипенко Н.А., у которой не было собственных детей, и хорошо знавшая мальчика решила усыновить Руслана. Осипенко Н.А. обратилась к руководителю воспитательного учреждения, в котором находился Руслан, с вопросом будет ли ей дано согласие на усыновление Руслана. Однако, руководитель воспитательного учреждения стала отговаривать Осипенко от усыновления, мотивируя это тем, что мальчику хорошо в детском доме, что ребенок уже адаптировался и неизвестно как у них сложатся отношения. Позже, с тем же вопросом обратился и дядя Руслана, пожелавший усыновить мальчика.

Каким формам устройства отдает приоритет СК РФ? Поясните, (со ссылкой на СК РФ и Постановление Правительства № 275 от 29 марта 2000 г.) в отношении каких детей допускается усыновление. Должно ли учитываться при уст­ройстве ребенка в семью его этническое происхожде­ние? Что собой представляет усыновление как юридический акт, и какие правовые последствия он порождает? Как вы считаете, кому из претендентов будет отдано предпочтение при рассмотрении вопроса об усыновлении Руслана? В каких целях и над какими детьми устанавливается усыновление?

Задача 4

Несовершеннолетние Таня Чижова, 2 лет, и Антон Головин 7 лет, после смерти их матери были помещены в Детский дом № 5 г. Н-ска. Попытки устроить детей на воспитание в семью граждан РФ, проживающих на территории Н-ской области, результатов не дали и сведения были переданы в Федеральный банк данных. По истечении 5 месяцев с момента передачи сведений в Федеральный банк данных о детях, оставшихся без родительского попечения, супруги Адамс, граждане США выразили желание усыновить Таню и обратились в суд с соответствующим заявлением. Директор Детского дома пояснил супругам, что Российским законодательством не допускается усыновление братьев и сестер разными лицами, тем более что Антон очень привязан к сестре.

Соответствуют ли закону разъяснения директора детского дома? Поясните, возможно ли усыновление братьев и сестер разными гражданами? Установлен ли законом срок по истечении, которого ребенок может быть передан нам усыновление иностранным гражданам, или гражданам РФ, постоянно проживающим за границей?

Задача 5.

Супруги Корчагины состояли в браке 10 лет, но детей от брака не имели. Корчагина Н.А, не могла смириться с тем, что не может иметь детей, и на семейном совете было принято решение о том, что Корчагины усыновят ребенка. За консультацией они обратились в орган опеки и попечительства со следующими вопросами:

1.Нужно ли им лично обращаться в орган опеки и попечительства с заявлением о постановке их на учет в качестве кандидатов в усыновители?

2. Какие документы необходимо предоставить?

3.Предусмотрена ли какая–либо специальная подготовка для лиц, желающих стать усыновителями?

4. Будет ли орган опеки и попечительства производить обследование условий жизни Корчагиных, или же достаточно представить все необходимые документы?

5.Выдает ли орган опеки и попечительства какой-то документ о постановке на учет в качестве усыновителей?

6. Как осуществляется подбор ребенка?

7. Какой орган выносит решение об установлении усыновления?

Ответьте на вопросы, возникшие у Корчагиных.

Задача 6.

Супруги Маркеловы обратились в орган опеки и попечительства с заявлением о постановке их на учет в качестве кандидатов в усыновители и предоставили все необходимые документы. Однако, в процессе изучения органом опеки представленных документов выяснилось, что ранее Маркеловы были отстранены от выполнения обязанностей опекунов своего племянника за ненадлежащее выполнение ими своих обязанностей. Маркеловы же пояснили, что их вины в этом не было, т.к. у мальчика сложный характер вследствие чего возникали частые ссоры и конфликты. Но, тем не менее, органом опеки и попечительства было дано отрицательное заключение о возможности Маркеловыми стать усыновителями.

Какие требования предъявляет закон к личности усыновителей? Назовите лиц, не имеющих права быть усыновителями. Правомерен ли отказ органа опеки и попечительства супругам Маркеловым в постановке их на учет в качестве потенциальных усыновителей? Может ли быть отказ обжалован?

Задача 7.

Не состоящая в браке бездетная гражданка Еремина Н.А решила усыновить ребенка. В этих целях она обратилась за консультацией в отдел опеки и попечительства по месту своего жительства. При уточнении сведений о личности Ереминой выяснилось, что она имеет заболевание дыхательных путей и является инвалидом 3 группы, но занимается надомным трудом и имеет достаточный заработок. Сотрудник органа опеки и попечительства выразил сомнение в том, может ли Еремина стать усыновителем в связи с состоянием здоровья.

Препятствует ли имеющееся у Ереминой Н.А заболевание усыновлению ребенка (при ответе со ссыл­кой на нормативный акт перечислите заболевания, при наличии которых лицо не может, усыновить ребенка)? Какой документ, свидетельствующий о состоянии здоровья и о возможности стать усыновителем необходимо представить Ереминой?

Задача8.

Васильев Н.А. и Попова Н.Н. не состояли в зарегистрированном браке. В январе 2004 года у них родилась дочь, отцовство Васильева было установлено в соответствии с законом. В июле 2004 года после ссоры с Поповой Васильев уехал из города, попытки его разыскать результатов не дали. В феврале 2006 года Попова вышла замуж за Свиридова, а в 2009 году у них родился совместный ребенок. Свиридов относился к дочери Поповой, как к своей собственной, девочка считала его папой, и в 2010 году Свиридов обратился в суд с заявлением об усыновлении девочки, его просьба была удовлетворена. В 2011 году в город вернулся Васильев и, узнав о том, что его дочь удочерена Свиридовым, обратился в суд с заявлением от отмене усыновления, как произведенного без его согласия.

Требуется ли согласие родителей ребенка на его усыновление? В какой форме оно может быть выражено? Может ли быть отозвано согласие на усыновление? Допускается ли усыновление ребенка без согласия родителей? Какое решение примет суд по заявлению Васильева?

Задача 9.

Гражданка Дронова Н.П. после смерти своей сестры взяла в свою семью на воспитание ее дочь Марину, 7 лет. Отношения в семье складывались хорошо, и, когда девочке исполнилось 10 лет, Дронова обратилась в суд с заявлением об усыновлении Марины.При подготовке дела к судебному разбирательству выяснилось, что Дронова Н.П. состоит в зарегистрированном браке с Кольцовым Г.А. и судья разъяснил Дроновой, что ей нужно получить согласие мужа на усыновление. Дронова же пояснила, что действительно официально брак не расторгнут, но уже 3 года она с мужем не проживает и его место нахождения ей не известно.

Соответствуют ли закону разъяснения судьи? Может ли Дронова усыновить Марину без согласия супруга?

Задача 10.

Супруги Федоровы были поставлены на учет в качестве кандидатов в усыновители. Спустя 8 месяцев с момента постановки на учет им был подобран ребенок-девочка в возрасте 9 месяцев. В заявлении об усыновлении девочки Федоровы просили изменить дату рождения девочки, а также ее фамилию и отчество на фамилию и отчество усыновителей. В ходе подготовки дела к судебному разбирательству, судья запросил от Федоровых представить кроме справки с места работы о занимаемой должности еще и копию декларации о доходах и сведения о недвижимости, находящейся в собственности Федоровых в целях выяснения их материального положения, а к заключению органов опеки и попечительства об обоснованности усыновления затребовал приложить медицинское заключение о состоянии здоровья, физическом и умственном развитии ребенка вместо медицинской справки, выданной врачом детского дома и информацию о том, установлен ли контакт ребенка с усыновителями и согласие директора детского дома на усыновление девочки.

Со ссылкой на ст.269-274 ГПК РФ расскажите, какие сведения должны содержаться в заявлении об усыновлении, какие документы должны быть приложены к заявлению об усыновлении? Обоснованны ли, по вашему мнению, требования су­дьи (при ответе сошлитесь на конкретные нормы СК РФ и ГПК РФ)? Может ли быть изменена фамилия ребенка, его имя и отчество при усыновлении? С какого момента возникают взаимные права и обязанности усыновителей и усыновленного ребенка?

Задача 11.

В ходе проведения контрольного обследования условий жизни и воспитания усыновленного супругами Лисициными Пети Хромова, 10 лет, представитель органа опеки и попечительства выяснил, что в семье не сложились отношения любви, доверия, уважения, необходимые для нормального развития и воспитания ребенка, как следствие мальчик чувствует себя несчастным, не нужным и в личной беседе выразил желание вернуться в детский дом, где, по словам ребенка, ему было лучше. Орган опеки и попечительства обратился в суд с иском об отмене усыновления.

Назовите основания к отмене усыновления. Какие лица и органы должны участвовать в рассмотрении дела? Кто вправе требовать отмены усыновления? Назовите правовые последствия отмены усыновления? Будет ли отменено усыновление в отношении Пети Хромова?

 

Задача 12.

Лобов Егор, 19 лет, обратился в суд с иском об отмене усыновления к супругам Новиковым, усыновившим его в 11 летнем возрасте. Став совершеннолетним Егор понял, что Новиковы плохо относились к нему, нарушали его права. Новиковы иск не признали.

Какое решение вынесет суд по иску Егора Лобова?

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

(ОК-1, ОК-4, ПК-3, ПК-9)

1. Предмет семейного права.

2. Метод семейного права.

3. Семейное право как отрасль права.

4. Семейное правоотношение.

5. Семейная правоспособность и дееспособность.

6. Принципы семейного права.

7. Развитие семейного права в России до Петра I.

8. Семейное право в период Российской Империи.

9. Семейное право советского периода.

10. Изменения в семейном праве с принятием Семейного кодекса 1995 г.

11. Осуществление и защита семейных прав.

12. Исковая давность в семейном праве.

13. Заключение брака. Препятствия к заключению брака.

14. Недействительность брака.

15. Обстоятельства, устраняющие недействительность брака.

16. Правовые последствия признания брака недействительным.

17. Прекращение брака: понятие и основания.

18. Расторжение брака в органах ЗАГСа.

19. Расторжение брака в судебном порядке.

20. Личные неимущественные права и обязанности супругов.

21. Имущественные отношения супругов.

22. Понятие совместной собственности супругов.

23. Раздельная собственность супругов.

24. Раздел имущества супругов.

25. Понятие, форма и содержание брачного договора.

26. Изменение и расторжение брачного договора.

27. Недействительность брачного договора.

28. Основания возникновения прав и обязанностей родителей и детей.

29. Установление происхождения детей.

30. Установление отцовства.

31. Оспаривание отцовства (материнства).

32. Права несовершеннолетних детей.

33. Права и обязанности родителей.

34. Лишение родительских прав.

35. Ограничение родительских прав.

36. Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей.

37. Обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей.

38. Алиментные обязательства супругов.

39. Алиментные обязательства бывших супругов.

40. Размер алиментов, взыскиваемых на супругов и бывших супругов в судебном порядке.

41. Алиментные обязательства других членов семьи.

42. Соглашение об уплате алиментов.

43. Содержание алиментного соглашения.

44. Взыскание алиментов по решению суда.

45. Сроки обращения за алиментами.

46. Обязанность администрации организации удерживать алименты.

47. Задолженность по алиментам.

48. Ответственность за несвоевременную уплату алиментов.

49. Прекращение алиментных обязательств.

50. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

51. Условия и порядок усыновления (удочерения) детей.

52. Отмена усыновления.

53. Установление опеки и попечительства над детьми.

54. Права детей, находящихся под опекой (попечительством).

55. Права и обязанности опекуна (попечителя).

56. Приемная семья. Договор о передаче ребенка в приемную семью.

57. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот.

58. Заключение и расторжение брака с участием иностранных граждан или лиц без гражданства.

59. Недействительность брака с участием иностранных граждан или лиц без гражданства.

60. Правовое регулирование личных неимущественных и имущественных отношений супругов при наличии иностранного элемента.

61. Правовое регулирование отношений родителей и детей при наличии иностранного элемента.

62. Особенности усыновления (удочерения) при наличии иностранного элемента.

63. Установление содержания норм иностранного семейного права. Ограничение их применения.

 

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

(ОК-1, ОК-4, ПК-3, ПК-9)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Необходимым условием успешного решения задач является обязательная предварительная подготовка студентов к занятиям. В первую очередь они должны изучить законодательство, относящееся к соответствующей теме, затем им необходимо усвоить учебный материал (конспект лекций, учебную и рекомендованную литературу, статьи в специальных периодических изданиях, особенно в журналах «Российская юстиция», «Закон», «Адвокатская практика», «Журнал российского права» и др., ознакомиться с судебной практикой, опубликованной в Бюллетене Верховного Суда Российской Федерации. В приложении приводится общий ко всем темам список нормативных актов и литературы (основной и дополнительной). В конце каждого блока задач, например «Задачи к теме «Брак», указаны источники (по порядковому номеру в общем списке), к которым следует обратиться при решении. Следует учесть, что указанные нормативные акты и судебная практика подлежат обязательному изучению, в то время как к литературным источникам студенты могут обращаться по мере их доступности. Для успешного решения задач достаточно обратиться не ко всем из рекомендованных литературных источников, а к нескольким из них. При решении задач студенты должны исходить из того, что все фактические обстоятельства, изложенные в задачах, предполагаются установленными и доказанными. Однако в учебных целях допустимо и изменение условий задачи, на что указано непосредственно в тексте. В задачах всегда указываются вопросы, подлежащие разрешению. При этом к задаче поставлено несколько вопросов, один из которых будет, как правило, основным, а другие – дополнительными. Необходимо ответить на все поставленные вопросы. Особое внимание студенты должны обратить на аргументацию решения задачи. Важно не просто дать правильный ответ на поставленные вопросы, но и подробно его аргументировать со ссылкой на конкретные статьи нормативных актов и пункты постановлений Пленума Верховного Суда, если последние имеются. Следует учесть, что в условии задачи ничего лишнего не дано, каждый факт имеет юридическое значение.

ТЕМА БРАК

Задача 1. Авдеев и Маркова состояли в фактических брачных отношениях на протяжении 5 лет, однако их брак не был оформлен в установленном законом порядке, поскольку у Авдеева не был официально расторгнут предыдущий брак. В 2002 году у них родился ребенок, а в 2003 году Авдеев зарегистрировал в органах ЗАГС брак с Васиной. Маркова намерена предъявить в судебном порядке иск о признании брака Авдеева и Васиной недействительным, поскольку считает, что жили они вместе достаточно продолжительное время, венчались в церкви, у них общий ребенок и поэтому она имеет все законные права как жена.

1. Законны ли требования Марковой?

2. Имеет ли юридическое значение обряд венчания в церкви?

3. Имеет ли право Маркова на компенсацию за причиненный ей моральный вред?

Задача 2. Сергеев, желая добиться расположение к себе Федоровой, заявил ей, что он распустит слух будто она занимается проституцией и страдает венерическим заболеванием, если не согласится зарегистрировать с ним брак. Федорова, воспитанная в строгих правилах, воспринимала подобные слухи как позорящие ее, допускала реальную возможность исполнить высказанную угрозу. Поэтому согласилась, и их брак был оформлен в районном отделе ЗАГС.

1. Можно ли признать такой брак законным?

2. Нарушены ли в данном случае какие-либо из условий, требуемые для заключения брака?

3. Какие условия заключения брака вам известны?

4. Приведите перечень обязательных из них, подлежит ли он расширительному толкованию?

Задача 3. Мария А. и Александр Ф. венчались в церкви. У них родился ребенок. При обращении в органы ЗАГС с заявлением о выдаче свидетельства о рождении ребенка, их брак признан не был. На основании этого было отказано в выдаче свидетельства о рождении ребенка.

1. Правомерно ли непризнание органами ЗАГС брака Марии и Александра?

2. Какие действия должны предпринять родители, чтобы получить в органах ЗАГС свидетельство о рождении ребенка?

Задача 4. Виктор А., 20 лет, и Зульфия М., 17 лет, обратились с заявлением в органы ЗАГС для регистрации брака. Они просили заключить их брак немедленно, после чего они должны покинуть город, поскольку отец невесты категорически против ее брака с не мусульманином и пригрозил убить ее, если она ослушается его.

1. Правомерна ли просьба молодых людей?

2. При каком условии возможна регистрация брак между ними?

3. Требуется ли в данной ситуации согласие отца невесты?

Задача 5. Анна и Юрий Максимовы обратились с заявлением в органы ЗАГС для регистрации брака. Ей исполнилось 16 лет, а ему – 19. Молодые люди представили медицинскую справку, подтверждающую беременность невесты и просили зарегистрировать их брак немедленно. На вопрос, почему у них одинаковая фамилия, Анна и Юрий ответили, что у них один отец, который состоял в браке сначала с матерью Юрия, а потом – с матерью Анны. В заключении брака им было отказано.

1. Правомерна ли просьба Максимовых о немедленном заключении брака?

2. Правомерен ли отказ органа ЗАГС в регистрации их брака?

ТЕМА «ЛИЧНЫЕ И ИМУЩЕСТВЕННЫЕПРАВООТНОШЕНИЯ СУПРУГОВ»

Задача 1. Жених и невеста подали заявление в ЗАГС о регистрации брака. Заполняя бланк заявления, дошли до графы: какую фамилию жена принимает после регистрации брака. Невеста попросила указать ее добрачную фамилию, поскольку, как она пояснила жениху, на эту фамилию у нее диплом вуза и ее знают как известного журналиста в их городе, что может сказаться на ее профессиональной карьере. Жениха это обидело и он продолжал настаивать на перемене фамилии будущей супруги.

1. Чью сторону должен принять сотрудник ЗАГС, заполняя бланк?

2. Допускает ли закон какие-либо меры воздействия в таких случаях?

Задача 2. Супруги А. расторгли брак, после чего бывшая жена обратилась в суд с иском о разделе совместного имущества: мебельного гарнитура, холодильника и телевизора, а также заработной платы, полученной мужем после длительной задержки. При рассмотрении дела в суде ответчик пояснил, что жена переехала в его квартиру год назад после регистрации брака и все свободные деньги вкладывала в банк на свое имя. Мебель ему осталась от родителей, которые раньше жили в квартире еще до брака с истицей. Тогда же он приобрел в кредит холодильник и телевизор.

1. Правомерно ли требование истицы?

2. Имеет ли право ответчик на деньги, помещенные в банк на имя жены?

3. С какого момента заработная плата супругов приобретает статус общего, совместного нажитого имущества?

4. В чем проявляется ограничение права собственности супругов?

5. Какое решение должен принять суд?

Задача 3. Супруги Н. переехали к родителям мужа, в большую семью со своими традициями, где жены всегда не работали, а вели хозяйство и занимались воспитанием детей. Этого же потребовали и от приехавшей невестки, что вызвало ее недоумение и протест, поскольку у нее высшее образование и она не хочет терять профессиональные навыки врача.

1. На чьей стороне закон?

2. К какому виду прав относятся права супругов: равенство прав мужчины и женщины, право на выбор фамилии, места жительства и рода занятий?

Задача 4. Р. после двухлетнего замужества за В. потребовала от него развода. Муж не возражал, но не являлся в органы ЗАГС для государственной регистрации расторжения брака. Тогда Р. подала в суд иск о расторжении брака и разделе общего имущества. В период замужества Р. не работала. Все свободные деньги, заработанные супругом, она вкладывала в золотые ювелирные изделия.

1. Правомерно ли требование Р. о расторжении брака через суд при отсутствии возражения против этого у В.?

2. Являются ли общей собственностью золотые украшения, купленные Р. на деньги В.?

3. Должен ли судья выяснять мотивы развода в данной ситуации?

4. При каких условиях суд может (или обязан? ) отложить вынесение решения о расторжении брака и принять меры к примирению супругов?

5. Какой срок для примирения сторон судья вправе назначить?

6. Какое решение должен вынести судья после окончания срока для примирения?

7. Возможно ли расторжение брака в день подачи заявления в суд?

Задача 5. Некто Н. решил воспользоваться случаем и при регистрации брака взять фамилию жены с целью скрыть свою прошлую судимость.

Представьте, что вы адвокат, к которому он пришел на прием, чтобы уточнить: возможно ли такое по закону?

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. D. СОЦИОИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВЕЩЕЙ И ПОТРЕБЛЕНИЯ
2. F. Дела челобитчиковы. - Условный критерий частноправного отношения. - Безразличие методов процедирования. - Екатерининская эпоха. - Единство в праве. - Судебная волокита
3. F30.1 Мания без психотических симптомов.
4. F33.2 Рекуррентное депрессивное расстройство, текущий эпизод тяжелый степени без психотических симптомов.
5. F70.99 Умственная отсталость легкой степени без указаний на нарушение поведения, обусловленная неуточненными причинами
6. F71.98 Умственная отсталость умеренная без указаний на нарушение поведения, обусловленная другими уточненными причинами
7. I. Безопасность на железной дороге.
8. I. Методические принципы физического воспитания (сознательность, активность, наглядность, доступность, систематичность)
9. I. Определите значение терминов, сгруппируйте их по темам.
10. I. Печенье чайное домашнее (без дрожжей и без соды)
11. III. Спасение без компромисса
12. III. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ