Понятие об эмоциях и чувствах. Основные закономерности и функции эмоций.

По мнению С.Л. Рубинштейна, именно эмоция является

первичной формой психического (в этом состоит один из пунктов

полемики С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева, считавшего ощущение

субъективным критерием наличия психики).

Эмоция (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — это психическое

отражение в форме непосредственного пристрастного переживания

отношения явлений и ситуаций к потребностям. Подчеркнем, что

адекватное понимание эмоции возможно только при учете как

внешней ситуации, так и внутреннего потребностного состояния

организма. Одна и та же ситуация может спровоцировать

абсолютно различные эмоции. К эмоциональной сфере традиционно относят не только эмоции

как таковые, но и аффекты, настроения, чувства. Перечисленные

формы эмоциональных состояний отличаются от эмоций

временем протекания, интенсивностью и устойчивостью. Так, аффект —

это стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс

взрывного характера, который может дать неподвластную

сознательному контролю разрядку в действии, по преимуществу с

потрясениями, выражающимися в дезорганизации деятельности

(С.Л. Рубинштейн). Чувства — это устойчивые эмоциональные

образования, имеющие объектный (предметный) характер. Чувство

может продуцировать широкий спектр более конкретных эмоций.

Например, чувство любви к ребенку может в определенных

обстоятельствах вызывать у вас по отношению к нему нежность, тревогу

или даже гнев (эмоции). Говорят также об обобщенных чувствах:

чувстве юмора, иронии, возвышенного, прекрасного, трагического

и т.и Эти чувства могут проявляться более или менее ситуативно,

но по большей части они выступают как формы целостного

отношения человека к миру. Настроение — это достаточно

продолжительное эмоциональное состояние невысокой интенсивности, которое

образует эмоциональный фон для протекающих психических

процессов. В дальнейшем мы будем рассматривать только эмоции, так

как принципы функционирования всех упомянутых форм

эмоциональных состояний являются практически аналогичными.

функции эмоций

Функция оценки Эмоция дает возможность мгновенно оценить

смысл изолированного раздражителя или ситуации для человека

Эмоциональная оценка предшествует развернутой сознательной

переработке информации и поэтому как бы «направ яяет» ее в

определенное русло Все знают, как важно первое впечатление, которое

мы производим на нового знакомого Если первое впечатление от

человека благоприятное, то в дальнейшем достаточно сложно

разрушить возникшую позитивную настройку восприятия («Все, что

делает этот приятный человек, — хорошо'») И, наоборот,

«реабилитировать» в своих глазах человека, который почему-то показался

нам неприятным, удается с трудом

Функция мобилизации Мобилизующая функция эмоций

проявляется, в первую очередь, на физиологическом уровне выброс в кровь адреналина при эмоции страха повышает способность к

бегству (правда, чрезмерная доза адреналина может привести и к

обратному эффекту — ступору), а понижение порога ощущения (см.

подробнее гл. 8), как составляющая эмоции тревоги, помогает

распознать угрожающие стимулы. Кроме того, феномен «сужения

сознания», который наблюдается при интенсивных эмоциональных

состояниях, заставляет организм сосредоточить все усилия на

преодолении негативной ситуации.

Функция следообразования. Эмоция часто возникает уже после

того, как то или иное событие завершилось, т.е. тогда, когда

действовать уже поздно. По этому поводу А.Н. Леонтьев замечал: «В

результате аффекта, характеризующегося ситуацией, из которой, в

сущности, уже поздно искать выход, создается своеобразное насторажива-

ние но отношению к возбуждающей аффект ситуации, т.е. аффекты

как бы метят данную ситуацию... Мы получаем предупреждение».

По мнению П. К. Анохина, эмоции сформировались в

эволюционном процессе как факторы, поддерживающие адаптивное

поведение. Образование ассоциативной связи между отрицательной

эмоцией и определенным типом ситуации удерживает от повторения

ошибок в будущем, а положительные эмоции, наоборот,

закрепляют приемлемые формы поведения. Особенно важна данная

функция в том случае, к_> гда адаптивный результат поведения отсрочен(эвристической (от греч.

heurisko — нахожу) или предвосхищающей функции эмоций

(O.K. Тихомиров, 1969)).

функция побуждения и поддержания деятельности. Как уже

было упомянуто, регуляция нашей деятельности осуществляется не

только на основе знаний о мире, но и ориентируясь на эмоции. Вы

можете отправиться на прогулку, потому что «кислород полезен для

организма» или потому что «вам приятно подышать свежим

воздухом»- Причем именно во втором случае вы, скорее всего, получите

удовольствие от променада. Согласно формулировке С.Л.

Рубинштейна, «эмоции являются субъективной формой существования

потребностей». Современный человек весьма изощрен по части

мотивировок своего поведения, однако именно эмоции открывают ему

(и окружающим) истинные мотивы. Во время осуществления

деятельности динамика эмоций сигнализирует об ее успешности или

препятствиях. Например, при интеллектуальной деятельности

эмоциональная «ага-реакция» предвосхищает еще не осознанное

субъектом нахождение решения задачи (см. гл. 10).

функция компенсации информационного дефицита. Описанная

выше оценочная функция эмоций особенно полезна в том случае,

когда нам не хватает информации для рационального принятия

решения. «Эмоции обладают совершенно экстраординарным

значением в функционировании живых организмов и вовсе не

заслуживают того, чтобы их противопоставляли «интеллекту». Эмоции,

скорее всего, сами представляют высший порядок интеллекта», —

пишет О.Г. Маурер A960). Другими словами, эмоция является

своеобразным «запасным» ресурсом для решения задач.

Возникновение эмоций как механизма, компенсирующего дефицит

информации, объясняет гипотеза П.В. Симонова A972). Основываясь на

данных, полученных при обследовании космонавтов, П.В. Симонов

предположил, что мера переживания эмоции зависит от двух

факторов: 1) значимости потребности (П) и 2) разности между

информацией, необходимой для ее удовлетворения (Ин), и доступной в

данный момент информацией (Ид). Указанная разность отражает,

по мнению автора, субъективную вероятность достижения цели.

Причем в том случае, если Ин < Ид, наблюдается возникновение

отрицательных эмоций (страх, гнев, тревога, отвращение), а если

Ин > Ид — то положительных (радость, интерес). Возникновение

положительных эмоций усиливает потребности, а отрицательных —

снижает их интенсивность. Проиллюстрировать концепцию

Симонова можно с помощью известной басни Крылова «Лиса и

виноград». Негативная эмоция разочарования от недостижимости

винограда ослабляет желание Лисы достичь его.

функция коммуникации. Экспрессивный (выразительный)

компонент эмоций делает их «прозрачными» для социального окруже нйЯ. Выражение некоторых эмоций, например боли, вызывает

пробуждение альтруистической мотивации у других людей. Например,

матери легко отличают плач детей, вызванный болью, от плача по

другим причинам и быстрее спешат на помощь. Известно, что

эмоции обладают «заразительностью». «Заражение» эмоциональным

состоянием происходит именно потому, что люди могут понять и

примерить на себя переживания другого человека. Такое явление

часто наблюдается во время смеха: один из членов группы

начинает смеяться по вполне определенному поводу, а другие просто

подхватывают смех. Особенно важна коммуникативная функция

эмоций для маленьких детей, которые еще не располагают речевыми

средствами общения. Можно сказать, что для них эмоциональная

коммуникация — это единственный способ поддержания и развития

связей с внешним миром. На эмоциональном уровне мы

«общаемся» с природой, произведениями искусства, животными и

растениями. Для того чтобы содержание эмоции было верно истолковано

окружающими, эмоции должны выражаться в конвенциональной

(т.е. понятной всем членам общества) форме. Отчасти это

достигается врожденными механизмами реализации базовых эмоций. В

значительной степени значение мимики и особенно пантомимики

(экспрессия тела) постигается в ходе социализации. При этом одни

и те же позы и жесты в разных культурах могут отражать различные

эмоции.

Функция дезорганизации. Интенсивные эмоции способны

нарушить эффективное протекание деятельности. Однако, по

замечанию В.К. Вилюнаса, «в положении о дезорганизующей функции

эмоций столько же правды, сколько, например, в утверждении, что

праздничная демонстрация выполняет функцию задержки

движения автотранспорта». Даже аффект оказывается полезен, когда

человеку необходимо полностью мобилизовать свои физические

силы. Однако длительное действие интенсивной эмоции

обусловливает развитие состояния дистресса, который, в свою очередь,

действительно приводит к расстройству поведения и здоровья

(психосоматическими заболеваниями являются язва желудка,

гипертония, инфаркт и др.).

 

⇐ Предыдущая22232425262728293031Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Затуманивающее понятие «падаль»
2. I. Основные решения по рекламе
3. I.2. Структура педагогической науки и её основные отрасли
4. II Основные общие и обзорные представления, понятия, положения психологии
5. II. Понятие «инстинктивный труд»
6. II. ЭКЗАМЕН ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ: ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРОВЕРКИ
7. III. Вегетативные функции НС.
8. III. Предмет, метод и функции философии.
9. Int mul (int x, int у); // Прототип функции mul().
10. XII.1. Общее понятие об эмоциях и чувствах.
11. XVI.1. Понятие о способностях и их природе.
12. А. Основные клинические формы