Перечень практических навыков (умений)

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 17Следующая ⇒

№ п\п	Практический навык	Знание	Умение	Навык
1	2	3	4	5
1.	Проводить работу по формированию здорового образа жизни семьи с учетом возраста, пола, профессии ее членов.	+	+
2.	Оценивать статус питания человека, давать рекомендации по индивидуальному питанию.	+	+
3.	Оценивать параметры аэрации, микроклимата, освещения жилых и медицинских помещений.	+		+
4.	Оценивать пригодность воды для питьевых целей по результатам лабораторного исследования.	+		+
1	2	3	4	5
5.	Осуществлять профилактику пищевых отравлений.	+	+
6.	Осуществлять профилактику профессиональных заболеваний.	+	+
7.	Осуществлять профилактику внутрибольничных инфекций.	+	+
8.	Оценивать физическое развитие и определять группу здоровья детей и подростков	+		+
9.	Проводить беседы, читать научно-популярные лекции по вопросам гигиенического воспитания населения	+	+

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

а) Основная литература:

1. Гигиена: [Электронный ресурс] учебник / под ред. Г. И. Румянцева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2009. – 608 с. - Режим доступа: http: //www. studmedlib.ru

2. Гигиена с основами экологии человека: [Электронный ресурс] учеб. для студ. Вузов./под ред. П.И.Мельниченко.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. 752 с. –

Режим доступа: httр: //www. studmedlib.ru

3. Учебное пособие по дисциплине «Гигиена» для студентов лечебного факультета / Н. И. Латышевская и др.- Волгоград, 2012. 1 часть – 134с., 2 часть- 130 с.

б) Дополнительная литература:

1. Архангельский В.И., Бабенко О.В. Учебное пособие: Руководство к практическим занятиям по военной гигиене.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 430.

2. Архангельский В. И. Радиационная гигиена: практикум: учеб. пособие для студ., обучающихся по спец. 060104 65-Мед.-профилакт. дело / Архангельский В. И., Кириллов В. Ф., Коренков И. П. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 352 с.

3. Гигиена труда: [Электронный ресурс] учебник /под ред. Н. Ф. Измерова, В. Ф. Кириллова - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.-584с. - Режим доступа: http: //www. studmedlib.ru

4. Ильин Л.А. Радиационная гигиена: учебник для вузов/ Ильин Л.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. –М.; ГЭОТАР-Медиа, 2010.-382 с.

5. Кучма В. Р. Гигиена детей и подростков: [Электронный ресурс] учебник / Кучма В. Р. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. -473 с. - Режим доступа:

http: //www.studmedlib.ru

6. Королёв А. А. Гигиена питания: учебник / Королёв А. А.. - 3-е изд., перераб.. - М.: Академия, 2008. - 528 с.

7. Кирюшин В.А. Гигиена труда: рук. к практ. занятиям/ Кирюшин В.А., Большаков А.М., Моталова Т.В.. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.-389 с.

8. Н.И.Латышевская, Л.А.Давыденко, Л.П.Сливина. Гигиенические и социальные аспекты образа жизни школьников крупного промышленного города. Волгоград. 2006.

9. Учебно-методическое пособие «Рациональное питание детей и подростков. Организация питания в образовательных учреждениях» для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов, обучающихся по специальности 06010365 –Педиатрия./ Давыденко Л.А., Сливина Л.П., Чернова Н.В. Волгоград. 2011.-77 с.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Microsoft. Office Professional Plus 2010. Office Professional Plus 2007.

Office Standard XP. Windows 7 Professional. Windows Vista Business. Windows XP. ABBYY Fine Reader 8.0; 11. Kaspersky Antivirus 6.0. Консультант+.

МОДУЛЬ «ГИГИЕНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

ТЕМА 1.1

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ХИМИЧЕСКОГО И МИКРОБНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОЗДУШНОЙ СРЕДЫ

ЖИЛЫХ, УЧЕБНЫХ, МЕДИЦИНСКИХ ПОМЕЩЕНИЙ

МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ

Большинство людей проводят в закрытых помещениях (жилище, учебные заведения, лечебно-профилактические организации и пр.) более 70% времени суток, в связи с чем в них должны быть созданы такие условия, которые отвечали бы физиологическим потребностям организма, способствовали производительному труду и полноценному отдыху.

Комфортные условия пребывания человека в помещении определяются его планировкой и видом используемых строительных материалов, состоянием воздушной среды, освещения, уровнем шума, параметрами микроклимата и т.д. На данном занятии преимущественно речь пойдет о воздушной среде помещения, факторах ее формирующих и мероприятиях по оптимизации качества воздуха помещений.

Проблема качества внутренней среды помещения приобрела особую актуальность в связи с использованием новых строительных и отделочных материалов, которые могут явиться источником поступления в воздушную среду помещения химических токсических веществ. В рамках этой проблемы интерес представляет понятие “синдром больного здания” – комплекс жалоб и симптомов, вызванных факторами внутренней среды химической и физической природы. Его симптомы – сонливость, сухость в горле, головная боль, раздражение и сухость слизистых, угнетение неспецифического иммунитета и, как следствие, рост общей заболеваемости и, особенно, острых простудных заболеваний.

Следовательно, создание гигиенических условий в жилище и общественных помещениях может рассматриваться как один из реальных путей первичной профилактики заболеваний.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: сформировать представление о качестве воздушной среды помещения как факторе, могущем оказать положительное или отрицательное влияние на самочувствие, работоспособность, состояние здоровья человека.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ

1. Оценка вентиляционной системы и эффективности вентиляции в помещении:

1.1. Расчет и оценка коэффициента аэрации в учебной комнате.

1.2. Расчет объема вентиляции и кратности воздухообмена учебной комнаты;

1.3. Расчет необходимого времени проветривания помещения.

1.4. Формулировка заключения и рекомендаций по оптимизации воздушной среды учебной комнаты.

2. Решение двух ситуационных профессионально ориентированных задач: самостоятельно решить ситуационные задачи, решение оформить в протоколе.

3. Заслушивание и обсуждение рефератов подготовленных студентами по индивидуальному заданию преподавателя.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Воздушная среда закрытых помещений (химический состав воздуха помещения, факторы его формирующие).

2. Микробное загрязнение окружающей среды в помещениях.

3. Критерии качества воздуха в помещении.

4. Вентиляция помещений: естественная, искусственная, кондиционирование воздуха; показания к их устройству.

5. Полимерные и синтетические материалы, их гигиеническая оценка, возможное действие на человека.

ПРОТОКОЛ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

“____”__________20__ г.

1. Решение ситуационной задачи № ___(тип 1)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Решение ситуационной задачи № ___(тип 2)

3. Оценка вентиляционной системы в помещении:

3.1. Естественная, искусственная, форточки, фрамуги, вентиляционный канал (подчеркнуть);

3.2. Коэффициент аэрации: площадь форточки ____м², количество форточек _____, общая площадь форточек ______ м², площадь пола _______м², отношение площади форточек к площади пола ___________

Норма коэффициента аэрации _________________

Заключение_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Оценка эффективности вентиляции:

4.1. Фактическая кратность воздухообмена при 1 открытой форточке: площадь форточки _________м², скорость движения воздуха в форточке __________ м/сек, объем поступающего в помещение воздуха _____м³ /час; объем воздуха в помещении _______м³; кратность воздухообмена _________

4.2. Потребная (необходимая) кратность воздухообмена:

Формула для расчета

Число людей, находящихся в помещении __________, допустимое содержание углекислого газа в помещении в промилле ______ ‰, объем воздуха в помещении _______ м³; необходимая кратность воздухообмена _____________

3.3. Заключение о длительности проветривания помещения _______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Работу выполнил _______________________

Подпись преподавателя__________________

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Дефиниции темы

АНТРОПОТОКСИНЫ – токсические, газообразные вещества, продукты жизнедеятельности человека.

ЕСТЕСТВЕННАЯ ВЕНТИЛЯЦИЯ – инфильтрация наружного воздуха через различные щели и неплотности в окнах, дверях, через поры в строительных материалах, а также проветривание их с помощью открытых окон, форточек, фрамуг и других отверстий, устраиваемых для усиления естественного воздухообмена.

КОНДИЦИОНИРОВАНИЕ ВОЗДУХА – система вентиляции, которая позволяет поддерживать автоматически в течение необходимого времени оптимальные условия температуры, влажности, скорости и чистоты воздуха.

КОЭФФИЦИЕНТ АЭРАЦИИ – отношение площади форточки к площади пола.

КРАТНОСТЬ ВОЗДУХООБМЕНА – число, показывающее, сколько раз в течение 1 часа воздух помещения должен смениться наружным.

ОБЪЕМ ВЕНТИЛЯЦИИ – количество воздуха, которое поступает в помещение в течение 1 часа.

«СИНДРОМ БОЛЬНОГО ЗДАНИЯ» - комплекс жалоб и симптомов, возникающих у людей, длительно пребывающих в закрытых помещениях

В соответствии с гигиеническим требованиями помещения должны быть достаточно просторными, сухими, светлыми, содержать чистый воздух, свободный от пыли, вредных газов и патогенных микроорганизмов, иметь благоприятный микроклимат, быть красиво оформленным в архитектурном и эстетическом отношении, обеспечивать тишину, отдых и необходимые условия для работы.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒