Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА



В русском правописании удвоение согласных букв может быть вызвано различными причинами. Во многих заимствованных словах сохраняется орфография языка-источника, и двойные согласные мы пишем в таких случаях по традиции, например: антенна, грамматика, колосс, коллектив, перрон, коллега.

Написание двойных согласных в подобных случаях следует проверять по словарю.

ЗАПОМНИТЕ:

1) В словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные, двойные согласные перед суффиксом обычно сохраняются: группа – группка, программа – программка – программный. Исключения: кристальный, финский, колонка, оперетка, трёхтонка.

2) В первой части сложносокращённых слов в основах, оканчивающихся на двойной согласный, сохраняется только одна согласная: граммофонная пластинка – грампластинка, грамзапись.

ЗАПОМНИТЕ: в следующих словах имеются двойные согласные:

аббревиатура агрессор акклиматизация аккомодация аккомпанемент аккорд аккредитив аккумулятор аллегория аллергия аллея аннотация аннулировать апелляция аппарат аппендицит аппетит аппликация артиллерия асимметрия ассамблея ассенизация ассигновать ассортимент ассоциация атташе аттестат аттракцион балласт баллада баллистика баллон баллотироваться баррель баррикада бассейн бацилла беллетристика бестселлер босс бриллиант и брильянт бюллетень вилла галлюцинация глиссер глоссарий граффити гроссмейстер гуттаперча депрессия диаграмма дилемма дискуссия диссертация дифференциация диссертация диссонанс дистиллированный дифференциация диффузия зуммер идиллия иллюзия иллюминация иллюстрация иммигрант иммунитет импрессионизм инкассатор инновация инсталлировать интеллект искусственный каллиграфия каннибал капиллярный квинтэссенция клемма коллаж коллекция коллоквиум колоссальный комиссия коммерция коммюнике конфессия конфетти коралл корректор коррупция коэффициент леггинсы мессия миллениум моллюск мусс муссон мюзик-холл оккупация оппозиция оппонент папарацци параллель пассив пессимист попурри прессинг профессор режиссер теннис терракотовый терраса территория террор тонзиллит трассировать труппа фитнесс-клуб фонограмма хиппи хлорофилл хобби хокку целлофон целлюлит целлюлоза шасси экспрессия эксцесс эмиссия

 


ЗАПОМНИТЕ: в следующих словах нет двойных согласных:

алогизм алюминий амуниция апартаменты аперитив априори апробировать атавизм бутафория буфер балюстрада блюминг вето варьете галерея галета гуманизм дилер дилетант драма имитация импресарио искусный кавалерия калория канонада карикатура километр масон мулат офис панорама привилегия продюсер привилегия пьеса раса ресурс рококо росомаха фурор хачапури элегия эмигрант

 


Упражнение 45.Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Выделите корень и суффикс в каждом слове и обратите внимание на согласные перед суффиксом. Сделайте вывод о написании подобных слов.

Девятибал_ьный, програм_ка, выкристал_изоваться, стрес_овый, програм_ный, бескомпромис_ный, Кан_ский (кинофестиваль), бон_ское (правительство).

Упражнение 46. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Выделите корень и суффикс в каждом слове. Сделайте вывод о написании подобных слов.

Белорус_кий, белорус_, белорус_ка, одес_кий, черкес_кий, черкас_кий, дамас_кий.

Упражнение 47. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Выделите приставку и корень в каждом слове. Сделайте вывод о написании подобных слов.

Без_аботный, бес_истемный, вос_оединение, ис_ледовать, рас_ерженный.

Упражнение 48. Вставьте пропущенные буквы. Затранскрибируйте предложенные слова, проверьте для каждого слова наличие звукового чередования зг-зж, зд-зж. Сделайте вывод о написании слов, в которых произносится [ж’] (в некоторых случаях допустимо произносить [ж]).

Во_и, ви_ать, дро_и, дребе_ать, _ение, брю_ать, жу_ать, бры_ет, мо_евельник, пое_ай, воз_ённый, размо_ить.

Упражнение 49. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Выделите суффикс в каждом слове. Сделайте вывод о написании подобных слов.

Поэтес_а, стюардес_а, актрис_а, директрис_а, ариет_а, оперет_а, генералис_имус.

Упражнение 50.Образуйте от приведенных ниже существительных имена прилагательные или причастия и глаголы.

Апелляция, акклиматизация, аккомпанемент, аккумулятор, аннотация, ассигнация, ассоциация, аттестат, дискуссия, дрессура, режиссура, иллюстрация, иммиграция, классификация, коллекция, корректор, кристалл, оккупант, оппонент, репрессия, коррупция, террор.

 

 

Упражнение 51. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Выясните значение иноязычных слов.

Бал_отироваться в президенты, от ин_аугурации до импичмента, купить равиол_и, страдать бул_им_ией, увлекаться майол_икой, живописью и архитектурой; искус_тво мак_ияжа, вестибул_ярный ап_арат, ак_компанемент саксофона и контрабаса, оп_онировать на защите кандидатской дис_ертации, кор_упция в высших эшелонах власти, букет из гиацинтов и нарцис_ов, профил_актика остеохондроза, провинциальный кор_еспондент с большими амбициями, вольер с гиб_онами, бал_ансировка колёс автомобиля, экспрес_ивность рок-н-рол_а.

Упражнение 52. Выпишите из орфографического или толкового словаря слова с удвоенными согласными, в которых пишутся ББ, КК, ЛЛ, ПП, РР, СС (по 10 слов).

Упражнение 53. В каких из слов пишутся удвоенные согласные? Спишите их в первый столбик, а остальные – во второй.

Эл_егия, фур_ор, ап_ендикс, эф_ект, бат_ерфляй, вет_о, ак_устика, ап_еритив, хоб_и, баг_и, лег_инсы, фол_иант, мус_он, мас_он, репрес_ия, ас_амблея, бал_ада, спагет_и, тонзил_ит, кал_ория, ал_огизм, ал_юминий, сател_ит, осан_ка, опос_ум, диг_ер, импрес_арио, ап_артаменты, драм_а, саван_а, конфес_ия, ан_алы, ан_алой, трил_ер, буд_изм, кол_аж, гал_ерея, кар_е, ат_рибут, ат_естат, ат_ракцион, лоб_изм, глос_арий, вендет_а, процес_ор, им_итация.

Упражнение 54. В рядах приведенных ниже слов есть по одному лишнему. Спишите, вставив, где необходимо, пропущенные буквы и исключив лишние слова.

Барок_о, _мпир, ренес_анс, рок_око, клас_ицизм, м_дерн, имаж_инизм.

Упражнение 55.Вставьте пропущенные буквы.

Едва забре_жил рассвет, бры_жущий смех, натянуть во_жи, задребе_жало стекло, со_жённая деревня, _жёный сахар, жу_жит пчела, прое_жать родные места, мо_жевеловое дерево, операция на мо_жечке, ра_житься табачком, пивные дро_жи, болезненная и_жога, размо_жить кость, брю_жать из-за усталости, ра_жать пальцы, ра_жалобить отца, ра_жечь огонь, разо_жённый костер, вые_женная лошадь, бре_жущий свет, ви_жащий ребенок.

Упражнение 56.Вставьте пропущенные буквы.

Кристал_ическая решётка, попутная трёхтон_ка, глав_рач больницы, выбрать груп_орга, собственный кор_еспондент, десятибал_ная система, кристал_но чистая вода, грам_офон_ая запись, студия грам_записи, провести пресс-конференцию, матрос_кая форма, новая матрос_ка, работать спецкор_ом, разрушенная кол_он_ада, газовая колон_ка, груп_ки ребят, большая тер_ас_а, шахтный тер_икон, газетная колон_ка, кол_ективный договор, заключить кол_договор, пас_овать мяч, компромис_ное решение, кас_овый сбор, прес_ованная бумага, агрес_ивное поведение, делегация конгрес_менов, стать ас_ом в своём деле, вражеская конр_азведка, кор_пункт газет.

Упражнение 57.Вставьте недостающие буквы.

Подавать апел_яцию, пёс тихонько ви_жал, хороши просторы Рос_ии, интел_игентный человек, написать пьес_у, длинный кор_идор, липовая ал_ея, гал_ерея образов, петь диф_ирамбы, бал_отироваться в президенты, выступить в оп_озиции, предаваться ил_юзиям, вступить в дискус_ию, выполнить мис_ию, играть в тен_ис, получить эф_ект, ехать по шос_е, ал_юминиевые стержни, суверенная тер_ритория, строить гримас_ы, высадить дес_ант, эм_алированный чайник, кор_ектное поведение, стёкла ил_юминатора, природные рес_урсы, колос_альное строительство, новая оперет_ка, устойчивое мировоз_рение, быстрая кал_ерия, искус_ный танцор.

Упражнение 58. Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в две колонки: 1) с двойной согласной, 2) с одиночной согласной. Какие слова не сохранили двойной согласной производящей основы?

Пятиба_ный, кора_вый (остров), криста_ьная (честность), оде_кий (бульвар), фи_ский, иди_ический, писатель-нове_ист, сава_ая (растительность), опере_ка, гру_ка, тятито_ка.

Упражнение 59.По приведённым ниже толкованиям определите слово; дайте его правильное написание.

1. Международная выставка изобразительного искусства, кинофестиваль или музыкальный конкурс, проходящие каждые два года (главным образом в Венеции).

2. Введение чего-либо нового; нововведенная вещь; модернизация; реформа.

3. Хлопчатобумажная ткань, хлопчатобумажное изделие.

4. Средства массовой информации (коммуникации) – пресса, кино, ТВ, аудио- и видеокассеты, плакаты и под.

5. Итальянское (неаполитанское) блюдо в виде ватрушки с запеченными на ней томатным соусом, кусочками мяса, сыра, овощей, грибов (подается в горячем виде).

6. Встреча, переговоры глав государств; встреча в верхах.

7. Ограждение балконов, лестниц и т.п., состоящее из ряда столбиков.

8. Песня венецианских лодочников (гондольеров).

9. Людоед.

10. Лицо, организующее концерты, спектакли, гастроли, заключающее для артистов контракты.

11. Направление в искусстве и литературе, возникшее в последней трети 19 – начале 20 в., основанное на стремлении к воспроизведению тончайших субъективных ощущений художника, его впечатлений и настроений без связи с действительностью.

12. Загон для лошадей на ипподроме.

13. Центр совместного предпринимательства, представляющий льготный режим для кредитных операций с зарубежными партнерами; компания, работающая на территории другой страны.

14. Модернистское направление в литературе и искусстве 20 в., провозгласившее источником творчества сферу подсознательного (инстинкты, сны, галлюцинации), а его методом – разрыв логических связей, ориентацию на субъективные ассоциации.

15. Совокупность корабельных снастей (тросы, блоки, цепи), применяемых для подъёма и перемещения грузов, спуска шлюпок, управления парусами и других работ.

16. Обжалование какого-либо постановления в высшую инстанцию, которая имеет право пересмотреть дело по существу.

17. Краткое содержание книги, статьи и т.п., часто с критической оценкой ее.

Слова для справок: сюрреализм, такелаж, саммит, паддок, импресарио, инновация, апелляция, балюстрада, пицца, аннотация, оффшор*, коттон, импрессионизм, биеннале, каннибал, масс-медиа**, баркарола.

* Написание слова дано по «Большому словарю иностранных слов» (А.Н. Булыко Большой словарь иностранных слов. М.: «Мартин», 2008 (ср. с написанием в «Словаре новых иностранных слов»: офф-шор; Н.Г. Комлев Словарь новых иностранных слов (с переводом, этимологией и толкованием). М.: Изд-во МГУ, 1995; а также ср. с написанием в «Толковом словаре иноязычных слов»: офшор; Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М.: Рус. яз., 2002).

** Написание слова дано по «Большому словарю иностранных слов» (А.Н. Булыко Большой словарь иностранных слов. М.: «Мартин», 2008 (ср. с написанием в «Словаре новых иностранных слов»: массмедия; Н.Г. Комлев Словарь новых иностранных слов (с переводом, этимологией и толкованием). М.: Изд-во МГУ, 1995)

Упражнение 60. Определите место ударения в каждом из слов.

Колледж лассо симметрия шасси исстари металлургия пруссаки паддок

Упражнение 61. Определите разницу в лексическом значении данных слов. Как называются такие слова? Составьте с ними словосочетания.

Эффектный – эффективный

дефектный – дефективный

аккордный – аккордовый

аллегорический – аллегоричный

безыскусно – безыскусственно

ввалить – взвалить

внеклассный – внеклассовый

Упражнение 62. К предложенным существительным подберите прилагательные. Определите лексическое значение существительных.

Биеннале коллаж фурор эксцесс несессер аксессуар

Упражнение 63.Определите неправильные написания слов.

Професор, ассистент, дисертация, дискусия, экспресс, стюардесса, колосальный, гросмейстер, кросовки, матросский, рассчитать, колледж, колоквиум, интелигенция, аллегро, троллейбус, артилерия, целюлоза, целофан, галлюцинация, аппетит, аппарат, трупа, группа, опонент, диаграмма, комментарий, комюнике, программа, симметрия, имунитет, килограмм.

Упражнение 64.Определите неправильные написания слов.

Аллегория, илюстрация, импрессионализм, идилический, массон, прогрессия, перила, директрисса, оперетка, панно, хобби, галлерея, профгруппорг, песимистический, расса, трасса, искусный, хоккей, гримасса, колона, шулер, корректор, коррупция, мисия, новела, пассив, фурор, плиссе, плисовый, террор, мисс, биссектриса, кириллица, кристалический, нарцисс, палас, коллектив, колличество, анотация, коэффициент, масаж, монограмма, бескомпромисный, пассаж, алогичный, касетный, иррациональный, коралл, русизм, руссист, русистский, аппеляция, граммофон, грампластинка, программа, програмный, россиянин, кроссворд, аттрибуция, спецкор, долларовый, кристальный, белорус, черкес, дессант, кавалерия, пассатижи.

Упражнение 65. Напишите правильно предложенные слова. Определите лексическое значение каждого из этих слов.

Эм_грировать, им_грировать, м_игрировать.


Упражнение 66. Соотнесите написание и значение слов.

I.

1) джин А. древнеримская монета
2) джинн Б. мастер своего дела, виртуоз
3) ас В. можжевеловая водка
4) асс Г. дух

 

II.

1) эмигрант А. выезжающий из страны
2) конфета Б. сладость, лакомство
3) конфетти В. въезжающий в страну
4) иммигрант Г. разноцветные бумажные кружочки

 

III.

1) стела А. член религиозного общества
2) масон Б. обелиск
3) стеллаж В. ряд полок в несколько ярусов
4) муссон Г. морской ветер

 

IV.

1) кок А. кредитные документы, деньги
2) кокки Б. повар на судне
3) бона В. воспитательница (в семье)
4) бонны Г. шаровидные бактерии

 


Упражнение 67. Вставив буквы, укажите, в каком ряду перечислены слова с удвоенными согласными.

I. 1) бат_ерфляй, филип_инка, репрес_ия, идил_ия, эф_ект

2) ап_ендикс, сур_огат, бацил_а, фол_иант, бос_

3) ат_аше, ап_етит, гал_ерея, тон_ель, тен_ис

II. 1) вет_о, хоб_и, эксцес_, апел_яция, ренес_анс

2) ас_амблея, оперет_ка, мес_ия, кот_едж, пропел_ер

3) гут_аперча, ал_юр, абсцис_а, ан_алы, ал_егро

III. 1) им_унитет, индиф_ерентный, суф_икс, бал_юстрада, хол_

2) ак_редитив, принцес_а, кавал_рия, им_играция, ан_ексия

3) ан_отация, хлорофил_, саван_а, плис_е, нарцис_

IV. 1) папарац_и, глис_ер, трил_ер, хок_ей, фур_ор

2) кор_озия, лас_о, бестсел_ер, капел_ан, граф_ити

3) вендет_а, стрес_, дис_идент, рос_омаха, лоб_изм

 

Упражнение 68. Напишите правильно географические названия.

I. Анкар_а, Ес_ентуки, Кентук_и, Ис_ык-Куль, Мар_ок_о

II. Тал_ин, Тиран_а, Ниц_а, Тун_ис, От_ава

III. Андор_а, Венесуэл_а, Лис_абон, Лозан_а, Одес_а

IV. Апен_ины, Будап_ешт, Черкас_ы, Тег_еран, Мисс_исипи

 

Упражнение 69. Раскройте скобки.

I. Разрядить а(к,кк)умулятор, инди(ф,фф)ерентный к внешним раздражителям, беза(п,пп)е(л,лл)яционное заявление, прочитать а(н,нн)отацию, дра(м,мм)атическое произведение, би(л,лл)ь о правах, праздничная и(л,лл)юминация, а(л,лл)ергия на антибиотики, построить би(с,сс)ектри(с,сс)у, петь без а(к,кк)омпанемента.

II. Приложить компре(с,сс), в поисках компроми(с,сс)а, плавать бра(с,сс)ом и ба(т,тт)ерфляем, а(л,лл)егория басни, га(л,лл)юциногенный препарат, ка(с,сс)ационная жалоба, и(н,нн)овационное учебное заведение, коло(с,сс)альный авторитет, встреча с писателем-бе(л,лл)етристом, ко(л,лл)аж молодого дизайнера.

III. Коэ(ф,фф)ициент полезного действия, теория ма(с,сс)овых ко(м,мм)уникаций, посетить и(п,пп)одром, инте(л,лл)ектуальный марафон, увлекаться гра(ф,фф)ити, парламентский ло(б,бб)изм, ко(л,лл)ежский а(с,сс)е(с,сс)ор, картинная га(л,лл)ерея, праздновать ми(л,лл)е(н,нн)иум, гру(п,пп)а «Ко(р,рр)озия мета(л,лл)а».

IV. Ма(с,сс)онская ложа, па(с,сс)аты и му(с,сс)оны, завести пропе(л,лл)ер, обойтись без ко(м,мм)ентариев, разноцветные конфе(т,тт)и, ко(л,лл)ектив ко(л,лл)еджа, изгнанный ди(с,сс)идент, нарвать нарци(с,сс)ов, книжный ста(л,лл)аж, нарушена а(к,кк)омодация.

Упражнение 70. В данных группах слов на месте пропуска вставьте пропущенные согласные и перепишите. Устно определите значения данных слов. При выполнении данного задания пользуйтесь словарями (толковым словарём, словарём иностранных слов, орфографическим словарём).

СС: ми_ия, ро_омаха, а_игнация, а_имметрия, ша_и, компроми_, би_ектриса, директри_а, э_енция, ма_он.

ММ: програ_ка, ко_итет, ко_унист, ко_ентатор, э_играция, и_играция, дра_атический, гу_анизм, и_унитет, си_етрия.

РР: априо_и, ко_идор, ко_озия, ко_упция, и_ациональный, ди_ектория, ко_ектор, те_ор, те_ариум, те_акт.

НН: а_отация, а_онимный, то_а, анте_а, ва_а, а_омалия, фи_ский, а_улировать, а_алы, ка_ибал.

ЛЛ: иди_ия, до_ар, му_ат, сате_ит, а_огизм, га_ерея, а_юминий, а_егро, сте_аж, капи_ярный.

ПП: кидне_инг, па_арацци, хи_и, ги_ертония, а_ендикс, а_елляция, а_ассионата, а_артаменты, о_озиция, а_арат.

 

Упражнение 71. Определите род и лексическое значение заимствованных существительных.

Факсимиле, мистрис, курабье, бикини, бильбоке, шницель, палаццо, сомбреро, авторалли, папье-маше, багги, сафари, бунгало, паблисити, ридикюль, татами, хокку, хинкали, хиппи, спагетти, гетто, протеже, атташе, мисс, кольраби.

Упражнение 72. Допишите окончания имен прилагательных и причастий (ед.ч.) в словосочетаниях.

Свеж_ салями, прекрасн_ сопрано, свеж_ сирокко, спел_ кольраби, иностранн_ атташе, выигран_ пари, остр_ сациви, вкусн_ хачапури, известн_ попурри, взросл_ пони, брошен_ лассо.

 

Осень

«Оч_рованием очей» называл Пушкин осень и любил в ней всё и рос_ыпи красок и унылые дожди и бе_просветные туманы и бе_звёздное небо. Всем известна ре_костная любовь поэта к осени но не все могут разделить это чу_ство. Уж очень безрадос_ные картины несёт с собой эта пора и тоска _жимает сердце при одном воспоминании о ней.

Ясные дни золотой осени бе_следно и_чезли и вот установилось пре_дверие зимы. На ра_свете кругом разливается серая мгла и весь день от бе_конечного дождя ра_ползается под ногами ра_кисшая грязь. Ненас_ный ветер _брасыва_т с кустов и деревьев последние и_сохшие листья и они уст_лают поля и дороги. Голые стволы _гибаются и стонут под ярос_ными порывами и ждут своего спасения в запоздавшей зиме. Она ра_ст_лет тёплое снежное одеяло и _береж_т до весны всё живое и р_стение и зверя и птицу. А пока и_зябшие воробьи _бивают_ся в стаи и соб_раются на лугах и пашнях. При малейшей опас_ности они шумно подн_мают_ся в воздух и ра_сыпают_ся в разные стороны.

Че_ствовать свою учительницу в день семидесятилетия с_ехались многочислен_ые её ученики. Приехал Сергей Спиц_н, асп_рант знаменитого Московского государствен_ого университета имени М.В. Ломоносова. Он не был н_ разу в родном городе в течение один_адцати лет. Ольга Кузьмини_на помнила его ещё малыш_м и изумилась увид_в теперь красавц_м и силач_м. Рас_просам не было конца. Оказалось что Сергей был учас_ником Великой Отечествен_ой войны артил_еристом а затем как воен_ый кор_еспондент побывал на многих учас_ках фронта и был удосто_н высокой награды. Скоро раз_скал Сергей в родном городе своих ровес_ников. Он рас_читывал что в пред_юбилейные дни многие из них будут дома и рас_четы его оправдались.

И вот в п_л_саднике у двух_этажного светло(серого) _дания школы собралась по(прежнему) дружная к_мпания.

Давно ли кажет_ся в светлых школьных к_ридорах шли бе_конечные дискус_ии о выборе проф_ес_ии и шестнадцатилетний Миша мечтал пр_обрести кв_лификацию камен_щика. Теперь мечты пр_творились в жизнь. Весну_атый Толя Пч_лкин смышлён_ый мальч_нка стал врач_м в госпитале а маленький Шурик прозван_ый Еж_м за свою вз_ерошен_ую ч_лку д_ректором ремонтно(технической) станции. Белоголовая непоседливая девч_нка Нина П_скарёва теперь искус_ная п_вариха а Валя Ц_ганкова н_без_звес_ный в городе музыкант(ак_ _мп_ниатор).

Теперь они пришли в родную школу чтобы приве_твовать своего лучшего друга старую учительницу. За столом покрыт_м кумач_вой скатертью и уставлен_ _м цветами разм_стились члены пр_зидиума. Под громкие апл_дисменты собравшихся все поздравляли юбиляра и пр_подносили многочислен_ые адрес_ и подарки.

Едва забре_л ра_свет, как Ерофеич, изве_ный ме_ный сад_вод, был уже (на) ногах. В ю_ости он уча_вовал в боях под Цариц_н_м и в одном из сражений потерял ногу. За добле_ные подвиги Ерофеич получил пенсию и отправился на жительство в родной городишк_. Ра_ее городок был захолу_ным, но славился по всей окре_ности своими чуде_ными садами. Пр_страстившись к сад_водству, Ерофеич всецело посвятил себя этому бл_г_родному делу и терпеть не мог дил_тан_кого к нему отношения.

Бывало, зайдёт к нему (горе) садовник Манкин, (что)бы блес_уть своею ученостью, и обязательно произойдёт инц_дент. Он Ерофеичу и о хлор_фи_ле и о хлорофи_ьных реакциях жу_ит в уши, своим ин_лектом всячески похв_ляется, а в практике всегда проявляет кос_ость. Ерофеич сердится, прыгает на деревя_ке вокруг собеседника, брыз_ет во все стороны слюной и морщит свой весну_атый нос. Сам Ерофеич был криста_ьной чистоты человек и, (не) смотря на свои (широко) извес_ные удачные эксп_р_менты, (не) имеющие прец_ентов и сделавшие его изве_ным, был очень скромен. После яро_ного диспута и с_оры он обычно долго не мог пр_ти в себя и продолжал брю_ать. Успокаивал его всегда сад. Чего только в нём н_ было! Всё, начиная с затейливых р_стений, иску_но взлеле_ных садовником, и кончая простым мож_вельником.

Ветви яблон_, вишен_ и черешен_, украше_ые криста_иками росинок, пр_гибаются от тяжести к земле. Солнце нещадно ж_ёт старика, а он ползает (во) круг розовых кустов и производит какие-то м_нипуляции. Больно ук_ловшись о шипы, Ерофеич только присвис_нет да наденет, вздыхая, на руки специальные варе_ки. В (пол) день садовник обыкнове_о закус_вает на те_ас_ке под черепи_атой крышей. На столике рас_тавлены (не)мудрёные я_тва. Вокруг них кружатся и жу_ат пч_лы и осы. (По) середине стола красуются медовые коври_ки впереме_ку с творожными ватру_ками и румян_ый крупи_атый пу_инг с грецким орехом. Из напитков ставятся дро_евой квас, томлё_ое молоко да прост_кваша. Для а_етита Ерофеич всегда начинал обед с сему_ки или с копчу_ки, а далее хозяюшка по_ч_вала его тем, что было под (рукой). Подкрепившись, Ерофеич просил по_лать ему ц_новку в г_тической беседке и шёл отдыхать. Частенько в сад заходили ю_аты, которых Ерофеич учил ис_ку_ву садовничать.





Читайте также:

  1. I. Выделение (узнавание) звука на фоне слова
  2. I. Дополните предложения данными словами. Переведите предложения на русский язык.
  3. I. Слова на праздники Господни и Богородичные
  4. II. Вычленение первого и последнего звука из слова
  5. II. Однородные члены предложения могут отделяться от обобщающего слова знаком тире (вместо обычного в таком случае двоеточия), если они выполняют функцию приложения со значением уточнения.
  6. II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
  7. II. Слова на праздники святых
  8. III. Слова на дни воскресные, недельные и на особые случаи
  9. III. Типы и виды лингвистических словарей.
  10. V. Анализ типов значений слова
  11. VIII. Запятые при словах и группах слов, ограничивающих или уточняющих другие слова в предложении
  12. Активные морфонологические процессы в структуре русского производного слова.




Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 3480; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2022 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.043 с.) Главная | Обратная связь