Уровни языка как подсистемы общей системы языка. Основные уровни языка и их конструирующие единицы. Иерархия языковых уровней.

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 10Следующая ⇒

Понятие уровней получило широкое распространение первоначально в работах американских дескриптивистов, хотя идея стратификации языкового материала по определенным признакам никогда не была чужда лингвистике, что, в частности, проявляется в традиционном отнесении языкового материала к фонетике (фонологии), морфологии, синтаксису и т. п. (Впрочем в отличие от современных представлений, такие языковые стратумы обычно рассматривались как рядоположенные, но не как образующие сложную систему иерархических зависимостей.).

Само слово “уровни” предполагает прежде всего отношения каких-то “высоких” и относительно “низких” классов или ступеней развития структур тех или иных объектов. Соотношение менее высоких и более высоких ступеней организованности объектов часто обозначается термином “иерархичность” структур этих объектов.

Лингвистическая концепция уровней в различных своих разновидностях при онтологическом понимании уровней также пользуется понятиями высшего и низшего, понимая под низшими уровнями организацию более простых единиц, например, фонем, в некоторую подсистему, а под более высокими уровнями, организацию более сложных единиц, например, слов.Современные представления о системе языка связаны прежде всего с учением о его уровнях, их единицах и отношениях. Уровни языка – это подсистемы (ярусы) общей языковой системы, каждая из которых обладает набором своих единиц и правил их функционирования. Традиционно выделяются следующие основные уровни языка: фонемный, морфемный, лексический, синтаксический.

Каждый из уровней языка обладает своими, качественно отличными единицами, имеющими разные назначение, строение, сочетаемость и место в системе языка: фонемный уровень составляют фонемы, морфемный – морфемы, лексический – слова, синтаксический – словосочетания и предложения.

Единицы языка связаны между собой парадигматическими, синтагматическими (сочетаемостными) и иерархическими отношениями.

Уровни языка - некоторые «части» языка; подсистемы общей системы языка (см. Система языковая), каждая из к-рых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование и группировку в различные классы и подклассы. Можно выделить след. основные У. я.: фонемный, морфемный, лексический (словесный), синтаксический (уровень предложения). Уровнеобразующими свойствами обладают только те единицы языка, к-рые подчиняются правилам уровневой сочетаемости, т. е. обладают способностью вступать в парадигматические и синтагматические отношения только с единицами того же У. я. Единицы разных уровней обладают качественным своеобразием (обнаруживают новое качество). С единицами других У. я. единицы к.-л. одного уровня вступают только в иерархические отношения типа «состоит из...» или «входит в...». Так, фонемы могут образовывать классы и сочетаться в речевой цепи с фонемами, морфемы в парадигматике и синтагматике сочетаются только с морфемами, слова - только со словами. В то же время фонемы входят в звуковые оболочки морфем, морфемы - в слова, слова - в предложения, и наоборот, предложения состоят из слов, слова - из морфем и т.д. Группировки единиц языка внутри уровней, напр фонем (гласные и согласные), морфем (корневые, аффиксальные и др.), слов (знаменательные, служебные, производные, простые, части речи и др.), не являются уровнеобразующими.

Картина уровневой организации языка значительно усложняется, во-первых, за счёт возможных комбинаций единиц одного У. я., не ведущих к образованию единиц другого уровня, и, во-вторых, за счёт существования единиц языка в абстрактной и конкретной формах (ср. «эмические» единицы — фонема, морфема и т. д. и «этические» единицы - фон, морф и др.). В ряде работ проводится мысль, что эмические единицы, напр. фонема, морфема, и этические единицы, напр. фон (аллофон) и морф (алломорф), должны рассматриваться как единицы, принадлежащие к разным У. я. Между тем эмическая и соответствующая ей этическая единицы представляют собой одну и ту же единицу языка, но рассмотренную либо в абстрактной форме, как название класса [напр., морфема — класс морфов (алломорфов)], либо в конкретной форме, как отдельный представитель этого класса (напр., морф, или конкретная морфема). Эти единицы не обнаруживают разных способов сочетаемости. Они принадлежат одному и тому же объективному У. я. в онтологическом смысле, но могут входить в сферу разных «уровней анализа». Комбинации уровневых единиц — комбинации фонем (фонов) в слогах, образование производных и сложных основ из морфем (морфов), словосочетаний из

слов и др. - не обнаруживают нового качества, 579 но сохраняют правила уровневой сочетаемости, присущие исходным единицам. Напр., основа, как и морфема, - синтаксически несамостоятельная часть слова: она сочетается с морфемами, напр. с окончаниями, непосредственно; единственное отличие основы (сложной) от морфемы - степень сложности. Хотя степень сложности обычно характеризует единицы разных У. я., но это не обязательный, всегда различающий единицы разных У. я. признак. Слова обладают разной степенью сложности, но принадлежат одному У. я. Главным отличием единиц разных У. я. является их качественное своеобразие, проявляющееся в особенностях уровневой сочетаемости. В отдельных случаях в одной звуковой форме могут совпасть единицы разных У.я., качественно отличные друг от друга (ср. указанное А. А. Реформатским совпадение в лат. i 'иди' предложения, слова, морфемы и фонемы).

У. я. - не изолированные друг от друга «участки» языка. Они в силу иерархических отношений теснейшим образом связаны и характеризуют объективное устройство языковой системы. У. я. в онтологическом смысле следует отличать от «уровня анализа» языка - фаз, или этапов, рассмотрения языка В лингвистической практике уровни онтологический и операционный («уровень анализа») нередко смешиваются, хотя между ними нет прямого соответствия. Уровень анализа соответствует У. я. только при строго «поуровневом» рассмотрении языка, что при изучении языка не является обязательным «Уровни анализа», будучи этапом рассмотрения языка, зависят от целей и задач исследования, т. е. во многом определяются точкой зрения исследователя на изучаемый объект.

Модели языка

= модели описания внутренней структуры языка. Сущ-т несколько моделей:

1. Уровневая =традиционная модель

2. Модел, опирающаяся на язык как механизм общения(Головин): язык – сложный механизм общения. В составе- отдельные автономные организмы языка (АМ фонем, морфем, словообразовательных типов, слов(лексем), морфологич.категорий, синтаксич.категорий -= категории предложения, модалности, предикативности, членов предлож.(кат подл, сказ, обст, опред..))

3. Деятельностный(динамич): язык как функц механизм.который действует. Главное – описание модели язык.деят-ти. Язык –динамическое образование. Исп-ся словотворчество, различные виды экспрессии в яз.

4. Язык – совокупност полей. пОлевая модел(алифиренко). Ядро и периферия. Ядерные единицы обладают более высокой частотностью.

5. Сакральные модели.

25. характер связи между означающим и означаемым.

Ф. де Соссюр различал две стороны в знаке: означаемое (signifie)(понятие, содержание, смысл знака, его внутренняя сторона, то, что воспринимается нашим сознанием) и означающее (signifiant)(внешнее выражение знака, его формальная сторона, то, что воспринимается органами слуха или зрения).. Обе стороны знака фиксируются в языке в виде абстракций, отображений того и другого, хранятся в сознании говорящих в виде значений (языковых понятий) и чувственных образов знаковой формы. Только единство двух сторон знака делает его средством, удовлетворяющим социальным потребностям данной языковой общности людей.

Как и все прочие знаки, они всегда материальны и означают что-то помимо самих себя. Языковые знаки всегда условны, т. е. связь означаемого и означающего у них произвольна (но при этом, будучи однажды установленной, она становится обязательной для всех носителей данного языка). Как и все условные знаки, они всегда являются членами знаковой системы, а следовательно, обладают не только значением, но и значимостью.

Иконичность языка понимается как соответствие структуры языка той концептуальной структуре дейст.мира, кот. Сформ-сь в сознании человека на основе данных опытов. Клеймонов: иконичность видовых парадигм (писать-написать, но сложнее казнить и казнить. Сов.и несов.вид)

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒