Составители: З.А. Тарабрина, преподаватель кафедры германской филологии,

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МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,

МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет иностранных языков

З.А. Тарабрина, Ю.Н. Ус

ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС

ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

КАК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ

Утверждено

На заседании кафедры

Германской филологии

Протокол №

от

Зав. кафедры

Профессор, д.фил.н.

В.Д. Калиущенко

ДОНЕЦК

З.А. Тарабрина, Ю.Н. Ус, Вводно-фонетический курс для студентов, изучающих немецкий язык как второй иностранный: Учебное пособие. – Донецк: ДонНУ, 2012. – с.

Данное пособие содержит характеристику звуковой системы немецкого языка, фонетические упражнения, скороговорки, рифмовки, пословицы, стихотворения, диалоги и тексты для тренировки в учебном процессе и в качестве самостоятельной подготовки к занятиям по фонетике.

Учебное пособие предназначено для студентов 1 курса факультета иностранных языков специальностей «Английский язык и литература» и «Перевод (английский, немецкий языки)». Полное либо частичное использование материалов возможно также в преподавании немецкого языка как первого иностранного для специальности «Перевод (немецкий, английский языки)».

Составители: З.А. Тарабрина, преподаватель кафедры германской филологии,

Ю.Н. Ус, к.фил.н., доцент кафедры германской филологии

Рецензенты: Н.Н. Чернышенко, к.фил.н., доц., доцент кафедры германской филологии

И.А. Юшковец, к.фил.н., доцент кафедры германской филологии

Ответственный за выпуск: В.Д. Калиущенко, д.фил.н., профессор

© ДонНУ

З.А. Тарабрина

Ю.Н. Ус

Урок/Stunde 1

Немецкий алфавит.

Правила чтения.

Ударения в простых словах.

Немецкий алфавит.

Буква	Название буквы	Буква	Название буквы
А а B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m	[’a: ] [be: ] [t̖ s̗ e: ] [de: ] [’e: ] [’ε f] [ge: ] [ha: ] [’i: ] [jɔ t] [ka: ] [’ε l] [’ε m]	N n O o P p Q q R r S s, ß T t U u V v W w X x Y y Z z	[’ε n] [’o: ] [pe: ] [ku: ] [’ε r] [’ε s, ’ε s´ t̖ s̗ ε t] [te: ] [’u: ] [fá ò ] [ve: ] [’iks] [’ypsilɔ n] [t̖ s̗ ε t]
Ä ä [a: umlá ò t] Ö ö [o: umlá ò t] Ü ü [u: umlá ò t]

Правила чтения.

Все согласные немецкого языка делятся по участию голоса на глухие и звонкие.

Глухие согласные [p], [t], [k] произносятся с напряженнее русских, с придыханием. Придыхание является результатом более сильного выдоха при более слабом напряжении органов, образующих смычку: die Karte ‛ карта’, die Tat ‛ поступок’.

Звонкие согласные произносятся более слабо и менее звонко, чем русские, особенно в конце слова или после глухого согласного: das Band [bant].

Немецкие согласные звуки никогда не смягчаются (не палатализируются), в то время как русские могут быть твердыми и смягченными (угол-уголь, кон-конь): ветер – Wetter, тишь – Tisch.

Звонкие согласные в немецком языке оглушаются не только в конце слова, но и в конце слога: der Tag – tä glich ['ta: k - 'tε: kliç ].

Гласные произносятся долго:

1) При удвоении гласной буквы: Saal, Boot, Meer.

2) В открытом ударном слоге: da, wo, 'sa-gen, 'Ta-fel.

3) В закрытом слоге перед одной согласной буквой (позиционно закрытый слог), если при изменении слова данная гласная оказывается в открытом слоге: Tag – Tage, rot – rote (исключения составляют некоторые неизменяемые односложные слова: in, mit, um, ab, an, ob, weg, von).

4) Перед буквой h и в сочетании ie (для долгого i): fahren, Uhr, sieben.

5) В некоторых односложных словах: mir, wir, schon, vor, nun, fü r, der, dem, den, wer, wem, wen, er.

6) Полудолгие в неударном открытом слоге: Pho'netik, Stu'dent.

Гласные произносятся кратко:

1) Перед удвоенной согласной буквой: denn, Kamm, Mutter.

2) В закрытом слоге: das [das], an [’an].

3) Перед двумя или несколькими согласными: Berg, Tisch, Hemd (исключения: Mond, Wü ste, Sprache, nach, Obst, Buch, Stä dte, Herd, werden и др.).

4) В приставках er-, ver-, zer- и др.: verstehen, erzä hlen.

Дифтонг – сочетание двух гласных в одном слоге (ei [á è ], au [á ò ], eu [ɔ ́ ø ̀ ]). При произнесении немецких дифтонгов первый гласный звук произносится с ударением, четко и ясно, второй гласный безударный.

Правила чтения некоторых буквосочетаний

Буквосочетания	Звук	Примеры
sch	[ʃ ]	schö n ['ʃ ø: n]
tsch, tch	[t̖ ʃ ̗ ]	Match ['mε t̖ ʃ ̗ ], klatschen ['klat̖ ʃ ̗ ə n]
st, sp в начале слова	[ʃ t], [ʃ p]	Staat ['∫ ta: t]
qu	[kv]	Quelle ['kvε lə ]
x, chs	[ks]	sechs ['zε ks], Text ['tε kst],
ih, ie, ieh	[i: ]	Wien ['vi: n], sie ['zi: ]
s в начале слова или в интервокальной позиции	[z]	sagen ['za: gə n], Vase ['va: zə ]

Ударения в простых словах.

Ударение в простом двусложном слове падает на корень слова, т.е. обычно на первый слог. Ударение в немецких словах значительно сильнее, чем в русских, поэтому разница между ударным и безударным слогом достаточно большая. Ударение в слове в транскрипции обозначается значком ́.

Обратите внимание на ударение в сокращениях (Abkü rzungen): US'A, '’UNO, 'Kino, 'Foto, 'Kilo, 'Party, 'Hobby, 'Konto.

Фонетические упражнения

1. Выпишите слова в алфавитном порядке:

Haus, Mä dchen, Junge, Vater, Kind, Eltern, Familie, leben, Tochter, Deutsch

2. Расставьте слова в алфавитном порядке, и у Вас получится стихотворение Т. Вейнобста «Биография» (Theo Weinobst „Lebenslauf“):

Anfang, Irrwege, Erfahrung, Warten, Mann und Frau, Creme, Grundschule, Traumreise, X, Jugendsü nden, Neureich, Y, Posten, Zentralfriedhof, Daumen, Sommerhaus, Hauptschule, Liebe, Untergang, Baby, Verhalten, Fortschritt, Kü ssen, Ratlosigkeit, Ordnung, Qualitä t.

3. Прочтите следующие слова с ударением на первый слог:

Ada, ewig, morgen, offen, Pass, Sommer, Tafel, sagen, Tochter, Uwe, Vater, Wohnung

Stunde 2

Гласные заднего ряда: A, O, U-Laute.

Твердый приступ гласных (Knacklaut).

3. Смычные [p] [b] [d] [t] [k] [g]. Оглушение [b] [d] [g] в конце слова.

Интонация простого предложения.

Гласные заднего ряда: A, O, U-Laute.

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[a]	открытое краткое	а	Mann ['man], Klasse ['klasə ], das ['das]
[a: ]	открытое долгое	a, aa, ah	Tat ['ta: t], Bahn ['ba: n] Staat ['∫ ta: t]
[o: ]	закрытое долгое	o, oo, oh	Kohl ['ko: l], Brot ['bro: t], Boot ['bo: t]
[ɔ ]	открытое краткое	o	wollen ['vɔ lə n],
[ʊ ]	открытое краткое	u	Hund ['hʊ nt], Suppe ['zʊ pə ]
[u: ]	закрытое долгое	u, uh	gut ['gu: t], Stuhl ['∫ tu: l], Buch ['bu: x]
Ausnahmen: nach, Sprache, schon, Buch, Tuch, Obst, nur, nun, genug, hoch, Kuchen, Ostern, Kloster

Твердый приступ гласных.

В немецком языке гласные и дифтонги произносятся в начале слова или ударного слога с твердым приступом (кнаклаутом). Твердый приступ возникает в гортани от плотного смыкания голосовых связок перед произнесением немецких гласных. В транскрипции твердый приступ обозначается значком ’: [’'ana·]-['hana·], ['’e: ɐ də ]- ['he: ɐ də ].

Примеры: Anna – Hanna, ihm – hin, Erde – Herde, er – her.

3. Смычные [p] [b] [d] [t] [k] [g].

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[p]	смычный глухой	p, pp, b (в конце слова, слога)	Pass ['pas], ab [’ap], Mappe ['mapə ]
[b]	смычный звонкий	b, bb	baden ['ba: də n]
[d]	смычный звонкий	d, dd	dort ['dɔ rt], addieren [’ad'i: rə n]
[t]	смычный глухой	t, tt, th, d (в конце слова, слога)	satt ['zat], Stadt ['stat], Bad ['ba: t], Theater
[g]	смычный звонкий	g, gg	Roggen ['rɔ gə n], Gasse ['gasə ]
[k]	смычный глухой	k, ck, g (в конце слова, слога)	Kette ['kε tə ], Tag ['ta: k], packen ['pakə n]

Интонация простого предложения.

В повествовательном нераспространенном предложении, как в утвердительном, так и отрицательном, главное ударение падает на сказуемое. Если сказуемое именное, то ударение падает только на предикатив. Это относится как к утвердительному, так и отрицательному предложению. Тон понижающийся:

Das ist ein ˝ Zimmer↓.

Das ist kein ˝ Zimmer↓.

Простое нераспространенное повествовательное предложение можно произнести как одну или две синтагмы (блоки слов, представляющие собой смысловые и фонетические единства). Если подлежащее в предложении выражено личным местоимением, то предложение образует одну синтагму, личное местоимение не несет ударения, ударение падает на глагол:

↓

Sie ˝ schreiben.

Если подлежащее выражено существительным с относящимися к нему словами (артикль, местоимение, определение), то оно может быть выделено в отдельную синтагму:

→ ↑ → ↓

Diese groß e ˝ Wohnung | ist ˝ gut.

↑ → ↓

Die ˝ Studenten | lesen ein ˝ Buch.

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Следите долготой и краткостью гласного звука и за твердым приступом в начале слова:

['’a: n] Ahn, ['’a: da·] Ada, ['’ast] Ast, ['’ap] ab, ['’an] an, ['’ɔ p] ob, ['’ɔ ft] oft, [’'o: pə r] Oper, [’' ɔ to·] Otto, [’'o: ma·] Oma, ['’ʊ m] um, ['’ʊ nt] und, ['’ʊ ns] uns, [’'u: və ] Uwe, ['’u: ɐ ] Uhr.

B – d – g в конце слова. Найдите рифму.

Hand	Welt
Geld	rund
Mund	Band kalt
Strand
Wald	Rind
Kind	Wand

Stunde 3

E-Laute.

2. Щелевые согласные [v] [f] [s] [z] [∫ ] [j].

Интонация вопросительного предложения.

E-Laute.

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[ε ]	открытое краткое	e, ä	Held ['hε lt], Bett ['bε t], Mä rz ['mε r t̖ s̗ ]
[ε: ]	открытое долгое	ä, ä h	Bä r ['bε: r], Trä ne ['trε: nə ], Zä hne ['t̖ s̗ ε: nə ]
[e: ]	закрытое долгое	e, ee, eh	legen ['le: gə n], Tee ['te: ], sehr ['ze: ɐ ]
[ə ]	слабое, очень краткое, в безударных слогах (в окончаниях и префиксах be-, ge-)	e	leben ['le: bə n], besuchen [bə 'zʊ xn], gefallen [gə 'falə n]
[e·]	полудолгое в открытом безударном слоге	e	telefonieren [te·le·fo'ni: rə n]
Ausnahmen: der, wer, wen, wem, Dresden, wert, werden, Gesprä ch [ε: ], Gelä rde [ε: ], nä chst [ε: ], Mä dchen, Mä rchen

2. Щелевые согласные [v] [f] [s] [z] [∫ ] [j].

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[f]	щелевой глухой	f, ff, v, ph	Feder ['fe: də r], Vater ['fa: tɐ ], Pfiff ['p̖ f̗ if]
[v]	щелевой звонкий	w, v	Welt ['vε lt], Vase ['va: zə ]
[s]	щелевой глухой	s, ss, ß	Fluss ['flʊ s], Tasse ['tasə ], heiß [h á è s]
[z]	щелевой звонкий	s	sagen ['za: gə n]
[ʃ ]	щелевой глухой	sch, , sp, st (в начале слова), s, ch (в иноязычных словах)	schö n ['ʃ ø: n], Stunde ['∫ tυ ndə ], Sport
[j]	щелевой звонкий	j	jung ['jʊ ŋ ]
[ʒ ]	щелевой звонкий	g, j	Genie [ʒ e'ni: ], Etage [e·'ta: ʒ ə ]

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью произношения звука [ε ], не смягчайте согласные звуки перед гласными:

['bε t] Bett (n) ['nε t] nett ['dε n] denn ['fε st] fest

['nε nə n] nennen ['brε nə n] brennen ['bε sɐ ] besser ['fε nstɐ ] Fenster (n)

['vε tɐ ] Wetter (n) ['vε tə ] Wette (f) ['vε rk] Werk (n) ['mε n∫ ] Mensch (m)

2. Прочтите следующие слова. Произносите гласный [ε ] в начале слова с твердым приступом:

[’ε s] es ['’ε ndə ] Ende (n) ['’ε sə n] essen ['’ε kə ] Ecke (f)

['’ε ntə ] Ente (f) ['’ε rntə ] Ernte (f) ['’ε ndə n] enden ['’ε bə ] Ebbe (f)

3. Прочтите следующие слова с открытым гласным [ε: ]:

['bε: r] Bä r (m) ['bε: rə n] Bä ren (Pl.) ['trε: nə ] Trä ne (f)

['nε: ə n] nä hen ['vε: lə n] wä hlen ['∫ pε: t] spä t

4. Прочтите следующие пары слов:

[i: ]	[e: ]
['li: bə n] lieben → ['li: dɐ ] Lieder (PL) ['di: nə n] dienen ['li: gə n] liegen	['le: bə n] leben ['le: dɐ ] Leder (n) ['de: nə n] dehnen, denen ['le: gə n] legen
[e: ]	[ε ]
['de: n]den ['ve: n] wen ['be: t] Beet (n) ['fe: lt] fehlt	['dε n] denn ['vε n] wenn ['bε t] Bett (n) ['fε lt] fä llt
[e: ]	[ε: ]
['be: rə n] Beeren (Pl) ['de: nə n] denen ['’e: rə ] Ehre (f) ['ze: ə n] sehen ['ze: lə ] Seele (f)	['bε: rə n] Bä ren (Pl) ['dε: nə n] Dä nen (Pl) ['’ε: rə ] Ä hre (f) ['zε: ə n] sä hen ['zε: lə ] Sä le (Pl)

4 a) Прочтите следующие слова: [' gʊ rkə ], [ re·'ʒ i·· ], [ ʒ e · 'le: ], [ bə 'kve: m ], [ kva·li·'tε: t ].

5. Прочтите следующие фразы со звуками [e: ] [ε ] [ε: ]

Wenn er doch kä me! Wenn sie es mir doch gä be! Wenn sie es doch tä ten! Wenn das Wö rtchen „wenn“ nicht wä r, wä r mein Vater Millionä r.

Wer mit wem? Der mit dem Der mit der die mit dem Wer ist wer?

6. Прочтите пары слов со звуками [f]- [v]:

Fall – Wall, Faß – was, fand – Wand, fahl – Wahl, Fach – wach, Feld – Welt, vier – wir, fort – Wort, fahren – Waren, finden – winden, fischen – wischen, Gefahr – Gewahr.

7. Прочтите пары слов со звуками [s]- [z]:

Wasser – Vase, Rasse – rasen, lassen – lasen, wessen – Wesen, wissen – Wiesen.

8. Прочтите слова со звуками [s]- [z] в одном слове, обратите внимание на ударения главное (Hauptbetonung) и второстепенное (Nebenbetonung):

'Ausֽ sehen, 'ausֽ sondern, das'selbe, 'losֽ sagen, 'Hausֽ suchung, 'Reisֽ suppe, Ge'wissensֽ bisse.

9. Прочтите следующие фразы со звуками [s]- [∫ ]:

Besonders schö n, etwas schneiden, etwas spielen, etwas sprechen, etwas sparen, etwas spendieren.

10. Прочтите следующие предложения со звуками [s] [z]

Will er sauer, so will ich sü ß, will er essen, so will ich fasten, will er gehen, so will ich rasten will er dies, so will ich das.

Eine Sommerreise in den sonnigen Sü den Seen und Wiesen; Lesen und fernsehen; Museen besuchen; Leise Musik hö ren; Sieben sonnige Tage; nur selten…

11. Прочтите следующие предложения со звуками [v] [f]

Nur ein Wunder kann dich tragen in das schö ne Wunderland.

***

Wir Wiener Waschweiber

wü rden schö ne wollene Wä sche waschen,

wenn wir wü ssten, wo schö nes weiches Wasser wä re.

12. Прочтите стихотворение со звуками [∫ p] [∫ t]:

Igel und Spiegel

Hier ist ein Spiegel,

da kommt ein Igel.

Er starrt in den Spiegel und spricht:

„Jö, aus dem Spiegel schaut ja auch

Ein Igel-Gesicht“

13. Прочтите следующие группы слов и скороговорки со звуком [j]:

im Januar im Juni und Juli Jahr fü r Jahr

jung an Jahren zu jeder Jahreszeit ein Jahr in Japan

am Jahresende in Jena

Im Januar braucht jeder eine warme Jacke.

Im Frü hjahr ist das Jahr noch jung.

Am Neujahr hat jeder gute Ideen.

Nicht jeder Junge mag Joghurt.

Jä ger Jakob jagt jeden Januar in Japan einen Jaguar.

Jonas und Jockl jammern im Juni und Juli.

Johannes und Julia jubeln und jauchzen jedoch.

Прочтите следующий диалог.

Was A tun will, hat B schon erledigt.

A. Ich werde jetzt Vokabeln lernen.

B. Ich habe sie bereits gelernt.

A. Ich werde jetzt das Gedicht lernen.

B. Ich habe es bereits gelernt.

A. Ich werde jetzt den Brief schreiben.

B. Ich habe ihn bereits geschrieben.

A. Ich werde jetzt ein Gesprä ch haben.

B. Ich habe es bereits gehabt.

16. Заполните пропуски в предложениях согласными w – f – v – b:

Vor _ier Jahren hatte _ilhelm _ild noch seine _ä ckerei in _lensburg. Er hatte _iel Geld, eine attrakti_e _rau, _antastische Kinder und eine _illa. Heute le_t er in Ost_riesland. Er hat _enig Geld, den Sport_agen hat er _erkau_t und er le_t allein. _as ist passiert? Seine _rau _erliebte sich in einen anderen Mann. Da_ü r hat Herr _ild jetzt Scha_e und P_erd. Er lebt jetzt _illiger als _orher.

Stunde 4

Ассимиляция.

Немецкие звонкие согласные произносятся менее звонко, чем русские, особенно после паузы или глухого согласного. Они (согласные) скорее полузвонкие.

В немецком языке отсутствует ассимиляция по озвончению. В русском языке глухой согласный становится звонким под влиянием последующего звонкого. В немецком языке предыдущий глухой не озвончается под влиянием последующего звонкого. Наблюдается обратное явление – некоторое оглушение звонкого согласного под влиянием предыдущего глухого.

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова. Не смягчайте согласный звук перед [i: ]

['’i: m] ihm ['’i: n] ihn ['’i: nə n] ihnen ['vi: ] wie ['ti: f] tief ['ni: na·] Nina [da·'ti: rə n] datieren [dik'ti: rə n] diktieren

['ni: ] nie ['ni: mant] niemand ['zi: ] sie ['bi: nə ] Biene (f) ['di: ] die ['di: zə ] diese ['di: zə s] dieses ['di: nst] Dienst (m)

2. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью гласного [ı ]. Не смягчайте согласные звуки перед [ı ].

['’in] in ['’im] im ['’imɐ ] immer ['bitə n] bitten ['fində n] finden ['dik] dick

['mitə ] Mitte (f) ['bin] bin ['bist] bist ['ti∫ ] Tisch (m) ['vintɐ ] Winter (m) ['vint] Wind (m)

['tintə ] Tinte (f) ['zit̖ s̗ ə n]sityen ['t̖ s̗ imɐ ] Zimmer (n) ['zint] sind ['kint] Kind (n) ['mitə n] mitten

3. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных [i: ] [ı ]:

['di: ] die ['di: zə ] diese ['di: nə n] dienen ['zi: bə n] sieben

['mitə n] mitten ['bitə n] bitten ['tintə ] Tinte ['dik] dick

Wer bin ich, und wer bist du?

Du und ich sind immer wir,

ob du dort bist, oder hier.

4. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей слов:

ihnего ihmему Ihnenвам schiefкосой bietenпредлагать Wiesen (Pl)луга mietenснимать (комнату)

inв imв innenвнутри Schiff (n)корабль bittenпросить wissenзнать mittenпосреди

5. Прочтите следующие слова. Следите за произношением и правописанием слов с аффрикатами [t̖ s̗ ] [p̖ f̗ ]:

['zat̖ s̗ ] Satz (m) ['t̖ s̗ a: n] Zahn (m) ['gant̖ s̗ ] ganz ['∫ vart̖ s̗ ] schwarz ['zit̖ s̗ ə n] sitzen ['t̖ s̗ i: ə n] ziehen

['kamp̖ f̗ ] Kampf (m) ['damp̖ f̗ ] Dampf (m) ['p̖ f̗ a: t] Pfad (m) ['p̖ f̗ anə ] Pfanne (f) ['p̖ f̗ ε fɐ ] Pfeffer (m) ['p̖ f̗ arɐ ] Pfarrer (m)

6. Прочтите следующие слова с аффрикатой [t̖ ʃ ̗ ]:

в начале слова: Tschardasch, Tscheche, tschechisch, Tscherkesse;

в середине слова: klatschen, quatschen, Dolmetscher, zwitschern, lutschen, rutschen, Deutscher;

в конце слова: Klatsch, Quatsch, Matsch, Kitsch, Couch, Deutsch.

7. Прочтите выражения и предложения с аффрикатами:

Die Zä hne fletschen, tschechische Zipfelmü tze, durch das Zimmer latschen, gekaufte Lutschbonbons lutschen.

So ein Quatsch!

Zwischen zwei Zwetschgenbä umen zwitschern zwei Spatzen, zwei Spatzen zwitschern zwischen zwei Zwetschgenbä umen.

Stunde 5

1. Umlaute Ö, Ü.

2. Звуки [h] [ç ] [x].

Геминация.

1. Umlaute Ö, Ü.

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[œ ]	открытое краткое	ö	Lö ffel ['lœ fə l]
[ø: ]	закрытое долгое	ö, ö h, oe	Hö hle ['hø: lə ], Hö he [hø: ə ]
[ʏ ]	открытое краткое	ü, y	fü nf [fʏ nf], Glü ck [glyk]
[y: ]	закрытое долгое	ü, ü h, y	fü hlen ['fy: lə n],
Ausnahmen: ['trø: stn], ['vy: stə ], ['’ø: stɐ ֽ rá è ç ], ['hø: ç st]

2. Звуки [h] [ç ] [x].

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[ç ]	щелевой глухой	ch, после i, e, ö, ü, ei, eu, ä u l, n, r -ig, -lich, -chen	Kö nig ['kø: nı ç ], wichtig ['viç tiç ], welch ['vε lç ], manch ['manç ], durch ['dʊ rç ], glü cklich, Mä dchen
[x]	щелевой глухой	ch после a, o, u, au	noch ['nɔ x], auch, Buch ['bu: x], ach ['ax]
[h]	щелевой глухой, в начале слова, в суффиксах -heit, -haft	h	woher [vo’he: ɐ ], Hut [hu: t], Freiheit ['frá è há è t], lebhaft ['le: phaft]
Aber: Alko'hol, wo'hin, wo'her, U'hu, 'Ahorn

Геминация.

Удвоенные в написании согласные в немецком языке, в отличие от русского, при произнесении не удваиваются, они произносятся как один звук, ср.: русское «касса» и немецкое Kasse ['kasə ]. Геминация согласных возможна на границах слов или морфем (am Montag, Herbsttag, mein Name, viel lesen, dumm machen, am meisten, man nennt, man nimmt).

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова с гласным [ø: ]:

['hø: rə n] hö ren ['∫ tø: rə n] stö ren ['tø: tə n] tö ten ['t̖ s̗ ø: gə rn] zö gern

['nø: tiç ] nö tig ['mø: kliç ] mö glich ['hø: fliç ] hö flich [gə 'vø: nliç ] gewö hnlich

2. Прочтите следующие пары слов. Следите за положением языка при произнесении гласных:

[е: ]-[ø: ]	[о: ]-[ø: ]
die Ehre – die Ö hre die Meere – die Mö hre schwer – schwö ren der Besen – bö se sehen – die Sö hne fegen – die Vö gel lesen - lö sen	der Sohn – die Sö hne der Hof – die Hö fe groß – die Grö ß e schon – schö n der Vogel – die Vö gel hoch – die Hö he

3. Прочтите следующие пары слов. Следите за положением языка при произнесении гласных:

[ε ]-[œ ]	[ɔ ]-[œ ]
kennen –kö nnen die Mä chte – mö chte stecken –die Stö cke helle – die Hö lle die Zelle – die Zö lle	offen – ö ffnen das Dorf – die Dö rfer das Wort – die Wö rter das Volk – die Vö lker die Tochter – die Tö chter der Wolf – die Wö lfe der Gott – die Gö tter die Woche -wö chentlich

4. Прочтите следующие слова со звуком [y: ] в транскрипции и орфографии:

['my: də ] mü de ['fry: ] frü h [di· ly: rik] die Lyrik ['ly: ri∫ ] lyrisch ['’y: bə n] ü ben ['gry: n] grü n

grü ß en die Tü r natü rlich gemü tlich die Ü bung das Bü chlein

5. Прочтите следующие слова со звуками [i: ] - [y: ]:

['bi: nə ] Biene (f) ['fi: ɐ ] vier ['ti: ɐ ] Tier (n) ['fi: lə ] viele ['fli: gə n] fliegen ['t̖ s̗ i: gə ] Ziege (f)

['by: nə ] Bü hne (f) ['fy: ɐ ] fü r ['ty: ɐ ] Tü r (f) ['fy: lə n] fü hlen ['fly: gə ] Flü ge (Pl.) ['t̖ s̗ y: gə ] Zü ge (Pl.)

6. Прочтите следующие слова в орфографии. Следите за правильной артикуляцией при произнесении звуков [u: ] [y: ]:

gut – Gü te (f)

das Buch – die Bü cher

das Tuch – die Tü cher

der Stuhl – die Stü hle

der Hut – die Hü te

der Bruder – die Brü der

die Schule – die Schü ler

der Fuß – die Fü ß e

***

Da lob’ ich

Mir die Hö flichkeit,

Das zierliche Betrü gen

Du weiß t Bescheid,

ich weiß Bescheid,

und allen macht’s

Vergnü gen.

(W. Busch)

Hast du was

Hast du was, bist du was,

Hast du nichts, bist du nichts,

Hast du was und bist nichts

bist du blö d.

Bist du blö d und hast du was,

bist du auch was.

Hast du nichts und bist du was,

wie machst du das?

7. Прочтите вслух слова со звуком [y]:

['kysə n] kü ssen, [di· 'kystə ] die Kü ste, ['mylɐ ] Mü ller, [di·'mytɐ ] die Mü tter, [di·'myndɐ ] die Mü nder, ['mystə ] mü sste, ['flysə ] Flü sse (Pl.), ['fynf] fü nf, ['nysə ] Nü sse (Pl.), ['lykə ] Lü cke (f), ['glyk] Glü ck (n).

8. Прочтите следующие слова в орфографии. Сопоставьте следующие звуки:

[ʊ ]-[y]	[y]-[y: ]
die Mutter – die Mü tter musste – mü sste der Fluss – die Flü sse kurz – kü rzer der Mund – die Mü nder	fü nf – fü hren die Flü sse – die Fü ß e die Stü cke – die Stü hle die Nü sse – die Ü bung

9. Прочтите следующие слова. Произносите звук [ç ] шумно и протяжно:

['’iç ] ich ['niç t] nicht ['niç t̖ s̗ ] nichts ['diç t] dicht ['’ε ç t] echt ['milç ] Milch (f) [das 'mε: tç ə n] das Mä dchen

['vá è ç ] weich ['rá è ç ] reich ['lá è ç t] leicht ['’á è ç ə ] Eiche (f) ['∫ lε ç t] schlecht ['rε ç t̖ s̗ ] rechts ['ni: driç ] niedrig

['’ε ntliç ] endlich ['fε rtiç ] fertig ['fε stliç ] festlich ['∫ riftliç ] schriftlich ['viç tiç ] wichtig ['biliç ] billig [das 'ti∫ ç ə n] das Tischchen

10. Прочтите следующие слова со звуком [x]:

['maxə n] machen ['laxə n] lachen ['zaxə n] Sachen (Pl.) ['naxt̖ s̗ ] nachts

[di· 'frʊ xt] die Frucht [di· 'flʊ xt] die Flucht [das 'bu: x] das Buch [das 'tu: x] das Tuch

['zu: xə n] suchen [de·ɐ 'brʊ x] der Bruch [de·ɐ '∫ prʊ x] der Spruch

11. Прочтите следующие слова со звуком [h]:

['hast] hast, ['hat] hat, ['halp] halb, [di· 'hant] die Hand, [das 'hε rt̖ s̗ ] das Herz, ['hi: lt] hielt, ['ho: x] hoch, [das 'há è m] das Heim.

12. Прочтите следующие слова с согласными звуками [ç ] [∫ ]:

['miç ] mich ['diç ] dich ['ziç ] sich ['fiç tə ] Fichte (f) ['∫ tiç ə ] Stiche (Pl.) ['kirç ə ] Kirche (f)

['mi∫ ] misch ['ti∫ ] Tisch (m) ['fi∫ ] Fisch (m) ['fi∫ ə ] Fische (Pl.) ['ti∫ ə ] Tische (Pl.) ['kir∫ ə ] Kirsche (f)

13. Прочтите следующие рифмовки с умлаутами ö, ü:

Welch ein Geschö pfchen! Wie auch geboren, nie wachsen Ohren ihm am Kö pfchen. Es klingt wie ein Mä rchen Hat es kein Ö hrchen, hat es kein Kö pfchen, hat es kein Ö hrchen, hat es kein Kö pfchen, das arme Trö pfchen.

Ich grü ß e euch Ich grü ß e zurü ck und im voraus Ich grü ß e den, der mich grü ß t, ich grü ß e selbst den, der mich nicht grü ß t, ich lasse grü ß en, ich grü ß e.

14. Прочтите следующие пары слов [Knacklaut] – [h]:

in – hin alt – halt Art – hart eilen – heilen Ende – Hä nde

an der Ecke – an der Hecke die Elfte – die Hä lfte Das ist Eis – das ist heiß

15. Прочтите следующие рифмовки с [ç ]:

er liebt mich nicht. Er liebt mich, er liebt mich nicht. Von Herzen, mit Schmerzen, ü ber alle Maß en, kann nicht von mir lassen, ein wenig oder gar nicht. Er liebt mich, er liebt mich nicht.

Ich fü r mich, du fü r dich, er fü r sich, wir fü r uns, ihr fü r euch, jeder fü r sich Milch macht mich munter. Wie du mich, so ich dich. Nichts ist hinterher einfacher, als eine verwirklichte Idee.

[x]

· Ach, ach, wieder Krach!

· Wieder Krach?

· Ja, wieder Krach unter meinem Dach!

· Ach, ach!

Gedacht, gemacht.

Unter jedem Dach ist sein Krach.

Stunde 6

Diphthonge.

2. Звонкие [n] [m] [ŋ ] [ŋ k] [l] [r].

Diphthonge.

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[á è ]	дифтонг	ei, ey, ai, ay	Bayern ['bá è ɐ n], Wein [vá è n], Mai ['má è ]
[á ò ]	дифтонг	au	Haus [há ò s], Auge ['’á ò gə ]
[ɔ ́ ø ̀ ]	дифтонг	eu, ä u	Leute ['lɔ ́ ø ̀ tə ], heute ['hɔ ́ ø ̀ tə ]

2. Звонкие [n] [m] [ŋ ] [ŋ k] [l] [r].

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[r]	звонкий (сонорный), в начале слова, после кратких гласных после [a: ]	r, rr, rh	Rose [‚ro: zə ], rot [ro: t], Herr [hε r], waren [‚va: rə n]
[ɐ ]	вокализированный [r], после долгих гласных кроме [a: ], в суффиксе (окончании) –r, в приставках er-, ver-, zer-	r, er	hier [hi: ɐ ], spä ter [‚∫ pε: tɐ ], erklä ren [’ɐ ′ klε: rə n], verstehen [’fɐ ′ ∫ te: ə n], zerfallen [t̖ s̗ ɐ ′ falə n]
[l]	сонат с.-п.	l, ll	Liebe [‚li: bə ], alle [‚’alə ]
[m]	сонат с.-п. носовой	m, mm	kommen ['kɔ mə n]
[n]	сонат с.-п. носовой	n, nn	Name [‚na: mə ], Mann [man], nennen [‚nε nə n]
[ŋ ]	сонат с.-п. носовой	ng, n, nk	danken [‚daŋ kə n], singen [‚ziŋ ə n], Bank [‚baŋ k]

Фонетические упражнения

1. Прочтите следующие слова с дифтонгом [ɔ ́ ø ̀ ]:

['’ɔ ́ ø ̀ rə ] eure ['’ɔ ́ ø ̀ ɐ ] euer ['’ɔ ́ ø ̀ ç ] euch ['nɔ ́ ø ̀ ] neu ['hɔ ́ ø ̀ tə ] heute

[‘frɔ ́ ø ̀ də ] Freude (f) [‘frɔ ́ ø ̀ diç ] freudig [‘frɔ ́ ø ̀ nt] Freund (m) [‚frɔ ́ ø ̀ ndin] Freundin (f) [gə ‘bɔ ́ ø ̀ də ] Gebä ude (n)

[di· ‚hɔ ́ ø ̀ zɐ ] die Hä user [di· ‚bɔ ́ ø ̀ mə ] die Bä ume [di· ‚rɔ ́ ø ̀ mə ] die Rä ume [‚lɔ ́ ø ̀ ç tə n] leuchten [‚fɔ ́ ø ̀ ç t] feucht

2. Прочтите следующие слова с дифтонгом [á ò ]:

[‚’á ò x] auch [‚’á ò s] aus [‚’á ò f] auf [‚’á ò gə ] Auge (n) [‚bá ò m] Baum (m) [‚bá ò x] Bauch (m)

[‚brá ò n] braun [‚bá ò ə n] bauen [‚zá ò bɐ ] sauber [‚há ò s] Haus (n) [‚trá ò m] Traum (m) [‚rá ò xə n] rauchen

3. Прочтите следующие слова с дифтонгами [á è ] [á ò ] [ɔ ́ ø ̀ ]:

[‚lá è ç t] leicht [‚lá è zə ] leise [di· ‚lá è tυ ŋ ] die Leitung [‚l á ò fə n] laufen [‚lá ò t] laut [de·ɐ ′ lá ò t] der Laut

[di· ‚lɔ ́ ø ̀ tə ] die Leute [‚lɔ ́ ø ̀ tə n] lä uten [de·ɐ ′ lɔ ́ ø ̀ fɐ ] der Lä ufer [‚lɔ ́ ø ̀ ç tə n] leuchten [bə ‘lɔ ́ ø ̀ ç tə n] beleuchten [di·bə ‘lɔ ́ ø ̀ ç tυ ŋ ] die Beleuchtung

4. Прочтите следующие выражения с дифтонгами:

Heike vertraut ihrer Freundin Klaus ist zu allen Leuten freundlich. Heike geht mit ihrer Freundin aus, Klaus bleibt heute zu Haus. Heike fä hrt hä ufig Auto Klaus trä umt von einem neuen Auto.	Leute von heute kaufen hä ufig keine neuen Hä user. Eilen? – Heilen? – Heilen, aber ohne Eile! Neun Eulen freuen sich heute ü ber neun Mä use Bierbrauer Breuer braut braunes Bier
Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen immer faule Leute.	Feuer ist mir der Freund, doch auch den Feind kann ich nü tzen. Zeigt mir der Freund, was ich kann, lehrt mich der Feind, was ich soll. (F. Schiller)
Pilzsuchen: Hier einer und dort einer Hier deiner, dort meiner Dann keiner. Spä ter ein kleiner. Deiner? Meiner? Meiner? Nein, deiner.

5. Прочтите следующие пары слов:

Das Gedicht – das Gericht

Der Spott – der Sport

Das Mä dchen – das Mä rchen

Die Stadt – der Start

6. Прочтите следующие пары слов со звуками [ə ] [ ɐ ]:

['fi∫ ə - 'fi∫ ɐ ]

['bitə - 'bitɐ ]

['la: gə - 'la: gɐ ]

['lá ò tə - 'lá ò tɐ ]

['fli: gə - 'fli: gɐ ]

7. Сравните слова со звуками [ŋ ]-[ŋ k]:

['ziŋ ə n] singen ['baŋ ə ] bange ['vaŋ ə ] Wange (f) ['t̖ s̗ ʊ ŋ ə ] Zunge (f) ['driŋ ə n] dringen ['∫ trε ŋ ə ] Strenge (f)

['ziŋ kə n] sinken [baŋ k] Bank (f) ['vaŋ kə n] wanken ['fʊ ŋ kə ] Funke (m) ['triŋ kə n] trinken ['∫ rε ŋ kə ] Schrä nke (Pl.)

['∫ pε: tɐ 'daŋ k – ∫ lε ç tɐ 'daŋ k]

['’axtə ká è n 'diŋ gə 'riŋ ]

Прочтите:

Sie ist jung und schlank. Sie arbeitet schon lange bei der „Berliner Zeitung“ und hat Erfahrung. Sie hat das Singen gern. Ihre Devise ist: „Jedes Ding hat zwei Seiten“.

8. Прочтите следующие предложения со звуком [l], обратите внимание на интонацию вопросительного предложения без вопросительного слова:

Koblenz liegt an der Mosel Halle liegt an der Saale. Ilmenau liegt an der Ilm. Havelberg liegt an der Havel. Limburg liegt an der Lahn. Hamburg liegt an der Elbe und an der Alster.

Lä uft Lia langsam? ↑ Langsam? ↑ Nein, schnell. Singst du das Lied leise? ↑ Leise? ↑ Nein, laut. Ist dein Kleid hell? ↑ Hell? ↑ Nein, dunkel. Ist der Saal voll? ↑ Voll? ↑ Nein, leer.

9. Звуки [m] [n] [r] [ ɐ ] в предложениях и скороговорках:

Milch macht mü de Menschen munter. Mü ller, mahl mir mein Mehl, meine Mutter muss mir morgens Mehlmus machen. Not kennt kein Gebot. Nachbars Hund heiß t Kunterbunt. Kunterbunt heiß t Nachbars Hund.

Bü rsten mit weiß en Borsten bü rsten besser als Bü rsten mit schwarzen Borsten. Die schwarze Katze tritt die Treppe krumm, krumm tritt die schwarze Katze die Treppe. Trau, schau wem! Ü ber Nacht kommt guter Rat.

10. Прочтите текст со звуком [ŋ ]:

Wo ist die Wohnung von Ingo und Anke Lange? Sie befindet sich in einem alten Haus mit zwei Eingä ngen. Die Wohnung hat vier Zimmer und einen Balkon. Auf dem Balkon stehen zwei Bä nke. In der Wohnung gibt es zwei schö ne alte Schrä nke. Die Heizung ist schon alt, aber sie funktioniert noch.

Stunde 7

Сверхкраткие гласные.

Сочетание согласных.

Сверхкраткие гласные.

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[i] ˆ	Неслоговые гласные, произносимые перед слоговым гласным; встречаются только в словах иноязычного происхождения. Образуют со следующим слоговым гласным односложное сочетание, похожее на дифтонг	i	Familie (f)
[ʊ ] ˆ	u	Januar (m)

Сочетание согласных.

Звук	Характеристика	Буквенное соответствие	Примеры
[kv]	звукосочетание	qu	Quelle ['kvε lə ], quer ['kve: ɐ ]
[ks]	звукосочетание	x, chs, gs, ks	sechs [zε ks], links [liŋ ks], sagst ['za: kst], wachsen ['vaksə n]

Фонетические упражнения

1. Прочтите слова с неслоговой гласной [î ] в суффиксе -tion. Суффикс -tion всегда ударный:

Die Revolu'tion, die Demonstra'tion, die Sta'tion, die Situa'tion, die Rezep'tion, die Informa'tion, die Dokumenta'tion, die Medita'tion, die Kommunika'tion, die Tradi'tion

2. Прочтите слова с неслоговыми гласными [î ] [û ], обращая внимание на ударение в слове:

Der Januar, der Februar, der Jaguar, die Statue, das Studium, die Linie, die Ferien.

3. Прочтите следующие рифмовки со звуками [kv] [ks]:

Faxen Sie uns fix ein Fax! Wenn Sie uns Anzeigenaufträ ge faxen wollen, geht das ganz fix.

Familie Quas aus Quedinburg, Herr Querner aus Quellendorf, Frau Quitt aus Querfurt, Frä ulein Quendolin aus Queidersbach.

In der Box steht ein Ochs.

Kommt der Fox, beiß t den Ochs.

Kommt der Max, boxt den Fox,

Kommt ein Dachs und beiß t Max.

Kommt ein Luchs, so ein Jux,

beiß t den Dachs, und der Dachs

beiß t den Max, und der Max

boxt den Fox, und der Fox

beiß t den Och in den Box.

Drei Arten von Trost

Erstens:

Nicht nur du,

mein Freund,

nicht nur du.

Zweitens:

Komm.

ich zeige dir mal,

wie ich das gemacht habe.

Drittens:

Probieren wir trotzdem,

aber diesmal zusammen

(H. Kahlau)

Gedichte

Heinrich Heine

Ich lieb’ eine Blume

Doch weiß ich nicht welche

Das macht mir Schmerz.

Ich schau’ in alle Blumenkelche

Und such’ ein Herz.

Es duften die Blumen im Abendscheine,

Die Nachtigall schlä gt,

ich such ein Herz,

So schö n wie das meine

So schö n bewegt.

***

Herz, mein Herz,

Sei nicht beklommen

Und ertrage dein Geschick

Neuer Frü hling gibt zurü ck,

Was der Winter dir genommen

Und wie viel ist dir noch geblieben,

Und wie schö n ist noch die Welt.

Und, mein Herz, was dir gefä llt,

Alles, alles darfst du lieben.

***

Ein Fichtenbaum

Ein Fichtenbaum steht

Einsam

Im Norden auf kahler Hö h’

Ihn schlä fert; mit weiß er Decke

Umhü llen ihn Eis und Schnee.

Er trä umt von einer Palme,

Die fern im Morgenland,

Einsam und schweigend trauert

Auf brennender Felsenwand.

Reiner Maria Rilke

Herbst

Die Blä tter fallen,

fallen wie von weit,

als welken in den Himmeln

ferne Gä rten.

Sie fallen mit verneinender Gebä rde.

Und in den Nä chten

Fä llt die schwere Erde

Aus allen Sternen

In die Einsamkeit.

Wir alle fallen

Diese Hand da fä llt,

und sieh dir andere an

es ist in allem.

Und doch ist einer,

welcher dieses Fallen

unendlich sanft

in seinen Hä nden hä lt.

Johann Wolfgang von Goethe

Gefunden

Ich ging im Walde

So fü r mich hin,

und nichts zu suchen,

das war mein Sinn.

Im Schatten sah ich

Ein Blü mchen steht,

Wie Sterne leuchtend,

Wie Ä uglein schö n.

Ich wollt’ es brechen

Da sagt es fein:

Soll ich zum Welken

Gebrochen sein?

Ich grub’s mit allen

den Wü rzlein aus,

zum Garten trug ich’s

am hü bschen Haus.

Und pflanzt es wieder

Am stillen Ort,

Nun zweigt es immer

Und blü ht so fort.

H.Heine

Lorelei

Ich weiß nicht, was soll es bedeuten,

dass ich so traurig bin;

ein Mä rchen aus alten Zeiten

das kommt mir nicht aus dem Sinn.

Die Luft ist kü hl und es dunkelt,

und ruhig fließ t der Rhein;

der Gipfel des Berges funkelt

im Abendsonnenschein.

Die schö nste Jungfrau sitzet

Dort oben wunderbar,

ihr goldnes Geschmeide blitzet,

sie kä mmt ihr goldenes Haar.

Sie kä mmt es mit goldenem Kamme

und singt ein Lied dabei;

das hat eine wundersame,

gewaltige Melodei.

Den Schiffer im kleinen Schiffe

ergreift es mit wildem Weh;

er schaut nicht die Felsenriffe,

er schaut nur hinauf in die Hö h’.

Ich glaube, die Wellen verschlingen

am Ende Schiffer und Kahn;

und das hat mit ihrem Singen

die Lorelei getan.

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