Производственной (преддипломной) практики

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ПРИАМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ШОЛОМ-АЛЕЙХЕМА

Кафедра экономики, менеджмента и государственного и муниципального управления

Утверждено зав. кафедрой

_______________________

«_____» ________ 20____ г.

Программа

Производственной (преддипломной) практики

направление подготовки 38.03.01 Экономика

направленность Финансы и кредит

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная, заочная

Составители: А.С. Голик

П.С. Николаева

Биробиджан

Пояснительная записка

1.1. Цели освоения и учебные задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП.

Педагогическая практика является составной частью основной профессиональной образовательной программы, предусмотренной Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика».

Организация педагогической практики направлена на обеспечение непрерывности, последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

Цели и задачи практики:

Целю производственной (педагогической) практики является формирование у обучающегося профессиональных компетенций преподавателя вуза, его подготовка к выполнению функций преподавателя-исследователя специальных дисциплин.

Задачи:

- соединение теоретической подготовки обучающихся с практическими умениями и навыками, углубление и закрепление теоретических знаний, практических и методических умений и навыков студентов;

- вовлечение студентов в организацию целостного образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении;

- формирование профессиональной готовности обучающихся к преподавательской деятельности;

- повышение уровня овладения психолого-педагогическими, методическими и специальными знаниями и выработка у студентов умения применять эти знания в практической деятельности;

- создание условий для творческого применения знаний и развития профессиональных умений; углубление и закрепление знаний современных предметных методик.

1.2. Соответствие проектируемых результатов освоения дисциплины (знаний, умений, навыков), формируемым компетенциям.

1.2.1.Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Содержание компетенции в соответствии с ФГОС ВПО	Код компетенции
Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности	ОК-3
Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия	ОК-4
Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	ОК-5
Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности	ОК-6
Способность к самоорганизации и самообразованию	ОК-7
Способность использовать в преподавании экономических дисциплин в образовательных организациях различного уровня существующие программы и учебно-методические материалы	ПК-12
Способность принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин	ПК-13

1.2.2.Освоение педагогической практики направлено на формирование следующих знаний, умений, навыков:

Знания, умения, навыки в соответствии с ФГОС ВПО	Код результата освоения
Знать:
1. Теоретические основы преподаваемой науки	З1
2. Специфику деятельности преподавателя высшего учебного заведения	З2
3. Особенности реализации традиционных и инновационных образовательных технологий	З3
Уметь:
1. Ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой документации учреждения профессионального образования	У1
2. Преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе	У2
3. Подготавливать методические материалы к занятиям	У3
4. Строить взаимоотношения с коллегами, находить, принимать и реализовывать управленческие решения	У4
Владеть:
1. Навыками формирования учебно-методического комплекса по дисциплине	В1
2. Методами самоорганизации деятельности и совершенствования личности преподавателя	В2
3. Навыками анализа и самоанализа, способствующие развитию личности современного профессионала	В3

1.2.3.Соответствие проектируемых результатов освоения производственной практики (знаний, умений, навыков) формируемым компетенциям:

Коды результатов освоения	Код компетенции
З1, З3, У1, У2	ОК-3
З1, З3, У1, У2, У4, В2, В3	ОК-4
З2, У4, В2	ОК-5
З2, З3, У1, У2, У3, У4	ОК-6
З3, У2, У4, В2, В3	ОК-7
З1, З2, З3, У2, У3, В1, В2	ПК-12
З1, З3, У1, У2, У3, В1, В3	ПК-13

Формы аттестации (по итогам практики) и отчётность по практике

По итогам педагогической практики студент обязан предоставить к защите следующие документы:

1. Дневник практики;

2. Характеристика студента с места прохождения практики;

3. Отчет по практике.

Дневник педагогической практики.

В период прохождения педагогической практики студент обязан систематически вести дневник практики. В дневник заносятся все сведения о результатах прохождения практики в соответствии с программой, утвержденной кафедрой.

Дневник должен содержать следующую информацию:

- титульный лист дневника педагогической практики;

- индивидуальное задание руководителя практики;

- календарь прохождения педагогической практики (соответствующий тематическому плану), который заполняется студентом в период прохождения практики в форме таблицы;

- выводы и предложения студента по итогам прохождения педагогической практики.

Сведения в дневник заносятся ежедневно с указанием даты изучаемых вопросов, программы и описанием в краткой форме выполненной работы. В последней графе таблицы ставится подпись руководителя соответствующего структурного подразделения организации. По окончании практики дневник подписывается также руководителем практики от предприятия и заверяется печатью. Записи в дневнике являются основным документальным подтверждением прохождения практики. По окончании практики дневник подписывается руководителем практики от учебного заведения и прилагается к отчёту.

4.2. Характеристика студента с места прохождения практики.

Обязательным документом при подготовке отчёта по практике является характеристика студента с места прохождения практики. Она отражает виды деятельности, которыми занимался студент во время практики; качества, проявленные студентом при выполнении поставленных задач. Так же в ней отражены компетенции, которыми овладел студент за время прохождения педагогической практики.

Характеристика заполняется в электронном виде, документ, заверенный печатью, прилагается к отчету по педагогической практике. Отсканированный документ передается в электронном виде факультетскому руководителю практик, для дальнейшего размещения в электронном портфолио студента.

Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) основная литература:

1. Громкова М.Т. Педагогика высшей школы: учеб. пособие / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 446 с.

2. Кайзер Ф.-Й. Методика преподавания экономических дисциплин. Основы концепции, направленной на активизацию процесса обучения / Ф. -Й. Кайзер, Г. Камински; науч. ред. Г.Г. Богомазов; пер. с нем.: В. Сичкарек, Н. Шрёдер. – 2-е изд., дораб. – М.: Вита-Пресс, 2007. – 183 с.

3. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / Ф.В. Шарипов. – [Б. м.]: Логос, 2012. – 216 с.

б) дополнительная литература

1. Макарова Н.С. Трансформация дидактики высшей школы: учебное пособие / Н.С. Макарова. – [Б. м.]: ФЛИНТА, 2012.

2. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / И.Г. Захарова. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 189 с.

3. Трайнев В.А. Повышение качества высшего образования и Болонский процесс: обобщение отечественной и зарубежной практики / В.А. Трайнев, С.С. Мкртчян, А.Я. Савельев. – 2-е изд. – М.: «Дашков и К», 2010. – 390 с.

4. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению «Психология» и псих. спец. / С.Д. Смирнов. – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 394 с.

5. Орлов А.И. Организационно-экономическое моделирование: теория принятия решений: учеб. / А.И. Орлов. – М.: КноРус, 2011. – 568 с.

6. Юкаева В.С. Принятие управленческих решений: Учебник / В.С. Юкаева. – [Б. м.]: «Дашков и К», 2011. – 325 с.

7. Парахина В.Н. Стратегический менеджмент: учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Менеджмент организации» / В.Н. Парахина, Л.С. Максименко, С.В. Панасенко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КноРус, 2011. – 496 с.

8. Монако Т.П. О некоторых проблемах экономического образования / Т.П. Монако // Высшее образование сегодня. – 2010. – N 2. – С. 87-89.

9. Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педагогическом образовании: Учебник. – М.: «Дашков и К», 2012. – 302 с.

10. Гуревич П.С. Психология и педагогика: учебник. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 320 с.

11. Бобкова Е.Ю. Методический справочник «Методика преподавания экономических дисциплин. – Самара, 2013.

12. Ефимов О.Н. Методологические основы и методика преподавания экономических дисциплин в вузе с использованием гносеологического потенциала нормативных документов: учебно-методическое пособие. – Уфа, 2014.

13. Самойлов В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма: учебник для студентов высших учебных заведений. – Москва, 2013.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

14. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Издательство: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012. – http: // elibrary. ru/

15. Российская книжная палата – http: //www.bookchamber.ru

16. Институт научной информации по общественным наукам АН – http: //www.inion.ru

17. Всероссийский институт научно-технической информации АН – http: //www.viniti.ru

18. Российская государственная библиотека – http: //www.rsl.ru

19. Российская национальная библиотека – http: //www.nlr.ru

20. Образовательный портал Microsoft – Учебные материалы и тесты самооценки – http: //www.mic/home

21. Society (dmoz) /Society/ – Social Science (Yahoo) /Social_Science/ - Гуманитарные науки (Яндекс) http: // yaca. yandex. ru / yca /ungrp/cat/Science/ Sciences/Humanities/

При подготовке рекомендуется также ознакомиться со статьями, опубликованными в последние годы в журналах: «Педагогика», «Народное образование», «Известия Российской Академии Образования», «Профессионал», «Профессиональное образование», «Специалист», «Высшее образование в России» др.

Приложения

Приложение А

(титульный лист отчета)

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Приамурский государственный университет имени Шолом – Алейхема»

Кафедра экономики, менеджмента, государственного и муниципального управления

Отчет по производственной (педагогической) практике

Выполнил:

Студент(ка) __ курса

очного(заочного) отделения

факультета «Экономики, управления и права»

направления «Экономика»

Группа _____

Фамилия И.О.

Научный руководитель от кафедры ФИО

Научный руководитель от учреждения ФИО

Биробиджан

20___

Приложение Б

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ПРИАМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ШОЛОМ-АЛЕЙХЕМА

ДНЕВНИК

ПРАКТИКИ СТУДЕНТА

_____________________________________________________________________________

^{(Ф.И.О. студента)}

Направление _________________________________________________________________

Курс _________ группа __________

Вид практики ______________________________________________________________

Время прохождения практики: с _________________ по __________________20 ___г.

Место прохождения практики_________________________________________________

____________________________________________________________________________

^{(область, район, город)}

____________________________________________________________________________

^{(название организации)}

____________________________________________________________________________

Руководитель практикой:

от кафедры__________________________________________________________________

^{(Ф.И.О., должность, телефон)}

от предприятия_______________________________________________________________

^{(Ф.И.О., должность, телефон)}

20__ - 20__ учебный год

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА ПРАКТИКУ

1.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Руководитель практики

от кафедры _____________________

ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАПИСИ СТУДЕНТА

О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

Дата	Характер и объем выполнения работы	Подпись руководителя подразделения




Дата	Характер и объем выполнения работы	Подпись руководителя подразделения

Подпись практиканта _____________

Содержание и объем выполненных работ подтверждаю

Руководитель практики

от организации ____________ ________________

^{(фамилия, инициалы)}

м.п.

Приложение В

(форма характеристики студента)

Характеристика на ___________________________________

студента ____ курса,

направления подготовки «Экономика»

Настоящим подтверждаю, что _____________________________________________,

^{(Фамилия, имя, отчество студента)}

проходил производственную (педагогическую) практику в ________________________

_____________________________________________________________________________

^{(полное наименование организации/учреждения/предприятия и подразделения)}

с «_____» ______________________ по «_____» ____________________ 20__ года.

Результаты работы

За время прохождения практики_____________________________________ изучил

^{(Имя, отчество студента)}

_____________________________________________________________________________

^{(подробное описание изученных процессов, в соответствии с программой практики)}

В круг его обязанностей входило _________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Качество отчета

Подготовленный и представленный отчет __________________________________

_____________________________________________________________________________

^{(характеристика отчета о прохождении практики, оценка качества, языка изложения, практической значимости, особенно значимые данные)}

_____________________________________________________________________________

Рекомендации

При оценке работы студенту рекомендовано_________________________________

_____________________________________________________________________________

Рекомендуемая оценка «______________________»

Подпись ____________________

М.П.

Руководитель практики: __________________________________

Должность___________________________________

Телефон____________________________________

Продолжение приложения В

Окончание приложения В

Образец характеристики студента

Результаты работы

За время прохождения практикиИван изучил основы кадровой работы. В круг его обязанностей входило расчет заработной платы на базе компьютерных программ (до и после налогообложения), составление социальных пакетов: систем пособий, льгот и премиальных. Он быстро освоил все обязанности и отлично выполнял их.По окончании практики Иванов И.И. успешно прошел профессиональное тестирование.

Качество отчета

Подготовленный Иваном отчет имеет практическую ценность для нашей компании, что свидетельствует об умении применять полученные теоретические знания на практике.

Особого внимания заслуживают результаты проведенного им исследования системы мотивации нашей компании. Предложенные им рекомендации по изменению структуры социального пакета использованы в работе отдела.

Рекомендации

В целом могу охарактеризовать Ивана как отличного работника и перспективного сотрудника.

По результатам практики Ивану предложена должность специалиста по компенсациям.

Оценка _______ отлично____ ___

М.П. Подпись _____________________________

Руководитель практики: Петров Петр Петрович

Должность заместитель директора по кадровой работе

Телефон 55-5-55

ПРИАМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ШОЛОМ-АЛЕЙХЕМА

Кафедра экономики, менеджмента и государственного и муниципального управления

Утверждено зав. кафедрой

_______________________

«_____» ________ 20____ г.

Программа

Производственной (преддипломной) практики

направление подготовки 38.03.01 Экономика

Пояснительная записка

1.1. Цели освоения и учебные задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП.

Цели и задачи практики:

Задачи:

- формирование профессиональной готовности обучающихся к преподавательской деятельности;

1.2.1.Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Содержание компетенции в соответствии с ФГОС ВПО	Код компетенции
Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности	ОК-3
Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия	ОК-4
Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	ОК-5
Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности	ОК-6
Способность к самоорганизации и самообразованию	ОК-7
Способность использовать в преподавании экономических дисциплин в образовательных организациях различного уровня существующие программы и учебно-методические материалы	ПК-12
Способность принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин	ПК-13

1.2.2.Освоение педагогической практики направлено на формирование следующих знаний, умений, навыков:

Знания, умения, навыки в соответствии с ФГОС ВПО	Код результата освоения
Знать:
1. Теоретические основы преподаваемой науки	З1
2. Специфику деятельности преподавателя высшего учебного заведения	З2
3. Особенности реализации традиционных и инновационных образовательных технологий	З3
Уметь:
1. Ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой документации учреждения профессионального образования	У1
2. Преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе	У2
3. Подготавливать методические материалы к занятиям	У3
4. Строить взаимоотношения с коллегами, находить, принимать и реализовывать управленческие решения	У4
Владеть:
1. Навыками формирования учебно-методического комплекса по дисциплине	В1
2. Методами самоорганизации деятельности и совершенствования личности преподавателя	В2
3. Навыками анализа и самоанализа, способствующие развитию личности современного профессионала	В3

12 Следующая ⇒