Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


АТТЕСТАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ



АТТЕСТАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Аттестация производственной практики служит формой контроля освоения и проверки профессиональных знаний, общих и профессиональных компетенций, приобретенного практического опыта обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности.

Формой промежуточной аттестации по итогам производственной практики является дифференцированный зачет. Дифференцированный зачет проводится в последний день производственной практики в кабинетах ГБОУ СПО «СОУОР» (или на производственных базах ЛПУ).

К дифференцированному зачету допускаются обучающиеся, выполнившие требования программы производственной практики по профилю специальности и предоставившие полный пакет отчетных документов:

- инструктаж по технике безопасности Приложение 1)

- дневник производственной практики (Приложение 2);

- анализ результатов анкетирован + 2 анкеты (образец), (Приложение 3)

- план-конспект зачетного урока в школе и УТЗ В ДЮСШ (Приложение 4)

- анализ уроков в школе и УТЗ В ДЮСШ (3-4 урока) (Приложение 5)

- протокол хронометража плотности урока и УТЗ (Приложение 6)

- протокол пульсометрии в школе и ДЮСШ (Приложение 7)

- положение о физкультурно-массовом мероприятии в СОШ и ДЮСШ(Приложение8)

- копии годового и четвертного планов работы учителя физкультуры и тренера-преподавателя

- составление сметы на проведение соревнования или физкультурно-массового мероприятия в ДЮСШ (приложение 9)

- отчет о педагогической практике (Приложение 10)

- характеристики с места прохождения производственной практики (Приложение 11).

В процессе аттестации проводится экспертиза овладения общими и профессиональными компетенциями.

При выставлении итоговой оценки за производственную практику учитываются:

· результаты экспертизы овладения обучающимися общими и профессиональными компетенциями,

· правильность и аккуратность ведения документации производственной практики,

· характеристика с места прохождения производственной практики.

В процедуре аттестации принимают участие руководители производственной практики от учебного заведения и представители СОШ и ДЮСШ г. Саратова

Приложение 1

 

ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ В МОУ «СОШ №45»

 

Дата проведения инструктажа: ______________________________________________

 

 

Подпись обучающегося (ейся): ______________________________________________

 

 

Должность и подпись лица, проводившего инструктаж: _________________________

 

________________________________________________________________________

 

Место печати ОУ:

ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ В ДЮСШ

 

Дата проведения инструктажа: ______________________________________________

 

 

Подпись обучающегося (ейся): ______________________________________________

 

 

Должность и подпись лица, проводившего инструктаж: _________________________

 

________________________________________________________________________

 

Место печати:

 


Примерное содержание бесед с работниками школы

Проводятся беседы:

-- с директором или завучем школы проводится беседа о постановке учебно-воспитательной работы в школе. В беседе освещаются задачи, стоящие перед педагогическим коллективом школы и требования к педагогической работе. Дается характеристика педагогического коллектива, раскрываются формы воспитательной работы и традиции школы, характеризуется работа общественных организаций, материальная база школы и постановка работы с родителями учащихся;

-- с учителями физической культуры о постановке физического воспитания в школе. В беседе раскрываются задачи и особенности организации и проведения учебной и внеклассной работы по физическому воспитанию, деятельность школьного коллектива физической культуры, освещаются данные о численности занимающихся в секциях, о спортивных рекордах школы и традиционных спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях. Дается характеристика учебно-спортивной базы школы;

-- с врачом, о постановке врачебного и врачебно-педагогического контроля и санитарной службы в школе. В беседе приводятся данные о числе учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к основной, подготовительной и специальной медицинским группам, раскрывается содержание работы медперсонала – врача, медицинской сестры в школе по наблюдению за состоянием здоровья и физическим развитием учащихся; освещается постановка работы с учащимися специальной медицинской группы.

 

 

 

Приложение 2

ДНЕВНИК ПРАКТИКАНТА

Дневник практиканта является одним из важных документов, отражающих ход и содержание практики.

Записи в дневнике практиканта являются одним из средств воспитания у студентов умения фиксировать и анализировать проделанную работу на всем протяжении практики.

Дневник ведется регулярно, ежедневно, с указанием даты записи и подробного характера выполняемой работы, наблюдений, впечатлений.

В ежедневных записях должны фигурировать фамилии тех, с кем практиканту пришлось контактировать на базе практики – это одно из обязательных требований к ведению дневника практики.

Абсолютно недопустимы формальные записи, к примеру: «Пришел в школу», «Ушел из школы», «Составил план урока», «Оформил стенную газету» и т.п.

Содержание записей в дневнике позволит руководителю практики и методисту проверить и оценить подготовку студента к анализу своих действий и явится убедительной характеристикой уровня готовности его к педагогической работе.

 

 

Дата записи Подробное содержание проведенной работы, ее анализ, выводы, замечания практиканта за одну неделю
     
   
   

 

 

ГБПОУ «Саратовское областное училище (техникум) олимпийского резерва»

 

ДНЕВНИК

Производственной практики по профилю специальности по

ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта

ПМ.02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности

в том числе:

МДК Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов

МДК Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой оздоровительной тренировки

МДК Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога по физической культуре и спорту

 

 

студента (ки) группы _______________ специальности ________________________

 

______________________________________________________________________________

(ФИО)

 

 

Место прохождения практики (СОШ, ДЮСШ):

 

_____________________________________________________________________________

 

_____________________________________________________________________________

 

Руководители производственной практики:

 

от СОШ, ДЮСШ (Ф.И.О. полностью, должность):

 

_____________________________________________________________________________

 

от ГБПОУ«СОУОР» (Ф.И.О. полностью, должность):

_______________________________________________________________________________

Приложение 3

 

Анкета №2 « Спорт в жизни людей»

 

Правила наполнения: прочитайте пристально вопрос и выберите один из предложенных ниже ответов. Выбранный Вами ответ следует обвести.

 

1) Есть ли у Вас любимый вид спорта? Если да, то напишите его ниже

..................................................................................................

 

2) занимаетесь ли Вы каким ни будь видом спорта? Если да, то укажите его

..................................................................................................

 

3) Кто ни будь из Вашей семьи занимается спортом? Если да, то кто и каким видом спорта.

...................................................................................................

4)Ваши друзья либо одноклассники занимаются спортом?

А-никто не занемается

Б-занимаются практически все

В-1-3 человека

Г-3-6 человек

Д-н езнаю

Е-свой вариант...........................................................................

 

5) есть ли в Вашем районе детские спорт школы, спорт секции, спортивные залы?

А-да б-нет в-не интересовался

 

6) Как Вы думаете, спорт оказывает влияние на здоровье человека?

А-оказывает положительное влияние

б-оказывает отрицательное влияние

в-никак не влияет на организм

 

7) Вы курите?

А-да

б-нет

 

8) В свободное время Вы предпочитаете: (укажите ответ во всех предложенных вариантах)

- глядеть телек а-редко б-регулярно в-не смотрю

- гулять с друзьями а-редко б-регулярно в-не гуляю

- читать книги либо журнальчики а-редко б-регулярно в-не читаю

- ходить в спорт зал а-редко б-регулярно в-не хожу

 

9) В сфере собственной деятельности Вам приходится вести активный образ жизни? А-да б-нет в-свой вариант.........................................................

 

10)Укажите Ваш возраст.......................

 

11) Укажите Ваш пол.................................

 

12 Укажите если есть спортивный разряд.......................

 

Приложение 4

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САРАТОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ УЧИЛИЩЕ (ТЕХНИКУМ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА»

 

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

по физической культуре в _____________________________________классе

 

 

Дата проведения: _________________________________________________________________

 

Задачи урока:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Место занятий:

 

 

 

Инвентарь:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Студент (ка) 3 курса

ГБПОУ «СОУОР»

 

Ф.И.О._______________________________

 

Учитель физической культуры_______________________________

 

Руководитель практики_______________________________

 

Саратов 20____г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САРАТОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ УЧИЛИЩЕ (ТЕХНИКУМ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА»

 

 

ПЛАН - КОНСПЕКТ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

в группе____________________________________________________

 

по_________________________________________________________

 

 

Дата проведения: _________________________________________________________________

 

Задачи урока:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Место занятий:

 

 

 

Инвентарь:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Студент (ка) 3 курса

ГБПОУ «СОУОР»

 

Ф.И.О._______________________________

 

Учитель физической культуры_______________________________

 

Руководитель практики_______________________________

 

Саратов 20____г.

 

Части урока Содержание материала Дозировка Организационно-методические замечания
         

 


Приложение 5

Общие сведения.

1.Школа____________.

2.Класс_____________.

3.Число учащихся по списку ________, занималось _________.

4.Дата проведения _______________.

5.Продолжительность урока _____________.

7.Место проведения ___________.

8.Фамилия, имя, отчество преподавателя, ведущего урок_______________

II.Подготовка учителя к уроку.

2.1.Подготовка мест занятий______________________________________

(да, нет)

2.2. Подготовленность учащихся к уроку______________________________________

(да, нет)

2.3.Единство формы и соответствие ее общим требованиям и конкретным условиям проведения урока______________________________________

(да, нет)

2.4. Внешний вид (аккуратность, подтянутость, соответствие костюма характеру практических занятий)______________________________________

(да, нет)

III.Проведение урока педагогом:

Проведение подготовительной части урока:

3. 1.Своевременность начала урока. Организация учащихся ________________________

(да, нет)

3.2.Методы организации учащихся (фронтальный, поточный, круговой) в подготовительной части, их целесообразность (нужное подчеркнуть)

3.3.Качество и методическая ценность словесного метода руководства (правильность подачи команд, содержательность голоса, знание терминологии), (нужное подчеркнуть)

3.4. Анализ общей и рабочей плотности первой части урока, целесообразность использования времени на отдельные компоненты деятельности учащихся и учителя.

________________________________________________________________________

Проведение основной части урока:

3.5.Целесообразность методов организации учащихся поставленным задачам урока, условиям и возрасту занимающихся______________________________________

(да, нет)

3.6..Соблюдение мер безопасности при выполнении упражнений, целесообразность организации страховки и помощи______________________________________

(да, нет)

3.7. Соблюдение методических принципов физического воспитания:

-- сознательности и активности;

-- наглядности;

-- доступности и индивидуализации;

-- систематичности;

-- прогрессирования (нужное подчеркнуть)

3.8.Соответствие нагрузки условиям урока и особенностям занимающихся

______________________________________

(да, нет)

3.9. Своевременность и ценность указаний, направленных на исправление ошибок, на лучшее качество выполнения упражнений______________________________________

(да, нет)

 

3.10..Приемы руководства учащимися, умение организовать актив; дисциплина учащихся, их активность, самостоятельность______________________________________

(да, нет)

 

3.11..Соответствие общей и моторной плотности основной части урока, типу урока, его задачам и возрасту занимающихся. Целесообразность распределения времени основной части урока по отдельным снарядам и упражнениям.___________________

(да, нет)

 

Проведение заключительной части урока:

3.12.Соответствие заключительных упражнений уроку, их роль в регулировании нагрузки________________

(да, нет)

3.13.Умение подвести итог урока._____________________

(да, нет)

3. 14..Целесообразность использования времени третьей части урока______________

(да, нет)

IV. Выводы и предложения.

4.1.Выполнение поставленных задач. Отклонение от плана-конспекта и причины.___________________

(да, нет)

Образовательная ценность урока

4.2.Ценность урока с точки зрения физического развития. Умение регулировать нагрузку (нужное подчеркнуть)

Оздоровительная ценность урока.

4.3.Общая и моторная плотность урока. Целесообразность использования времени на уроке (нужное подчеркнуть)

Воспитательная ценность урока.

4.4 Общая оценка проведения урока_______________

4.5..Рекомендации по улучшению качества проведения урока______________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Общие сведения.

1.ДЮСШ____________.

2.Группа_____________.

3.Число занимающих по списку ________, занималось _________.

4.Дата проведения _______________.

5.Продолжительность занятия _____________.

7.Место проведения ___________.

8.Фамилия, имя, отчество тренера-преподавателя, ведущего УТЗ_______________

II.Подготовка учителя к уроку.

2.1.Подготовка мест занятий______________________________________

(да, нет)

2.2. Подготовленность занимающихся к УТЗ______________________________________

(да, нет)

2.3.Единство формы и соответствие ее общим требованиям и конкретным условиям проведения УТЗ______________________________________

(да, нет)

2.4. Внешний вид (аккуратность, подтянутость, соответствие костюма характеру практических занятий)______________________________________

(да, нет)

III.Проведение урока педагогом:

Проведение подготовительной части УТЗ:

3. 1.Своевременность начала урока. Организация занимающихся ________________________

(да, нет)

3.2.Методы организации занимающихся (фронтальный, поточный, круговой) в подготовительной части, их целесообразность (нужное подчеркнуть)

3.3.Качество и методическая ценность словесного метода руководства (правильность подачи команд, содержательность голоса, знание терминологии), (нужное подчеркнуть)

3.4. Анализ общей и рабочей плотности первой части УТЗ, целесообразность использования времени на отдельные компоненты деятельности занимающихся и тренера-преподавателя.

________________________________________________________________________

Проведение основной части урока:

3.5.Целесообразность методов организации занимающихся поставленным задачам УТЗ, условиям и возрасту занимающихся______________________________________

(да, нет)

3.6..Соблюдение мер безопасности при выполнении упражнений, целесообразность организации страховки и помощи______________________________________

(да, нет)

3.7. Соблюдение методических принципов физического воспитания:

-- сознательности и активности;

-- наглядности;

-- доступности и индивидуализации;

-- систематичности;

-- прогрессирования (нужное подчеркнуть)

3.8.Соответствие нагрузки условиям занимающихся и особенностям занимающихся

______________________________________

(да, нет)

3.9. Своевременность и ценность указаний, направленных на исправление ошибок, на лучшее качество выполнения упражнений______________________________________

(да, нет)

 

3.10..Приемы руководства занимающихсяя, умение организовать актив; дисциплина занимающихся, их активность, самостоятельность_____________________________________

(да, нет)

 

3.11..Соответствие общей и моторной плотности основной части занимающихся, типу УТЗ, его задачам и возрасту занимающихся. Целесообразность распределения времени основной части УТЗ по отдельным снарядам и упражнениям.___________________

(да, нет)

 

Проведение заключительной части УТЗ:

3.12.Соответствие заключительных упражнений УТЗ, их роль в регулировании нагрузки________________

(да, нет)

3.13.Умение подвести итог УТЗ._____________________

(да, нет)

3. 14..Целесообразность использования времени третьей части УТЗ______________

(да, нет)

IV. Выводы и предложения.

4.1.Выполнение поставленных задач. Отклонение от плана-конспекта и причины.___________________

(да, нет)

Образовательная ценность УТЗ

4.2.Ценность УТЗ с точки зрения физического развития. Умение регулировать нагрузку (нужное подчеркнуть)

Оздоровительная ценность УТЗ

4.3.Общая и моторная плотность УТЗ. Целесообразность использования времени на УТЗ (нужное подчеркнуть)

Воспитательная ценность УТЗ

4.4 Общая оценка проведения УТЗ______________

4.5..Рекомендации по улучшению качества проведения УТЗ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 6

Протокол (форма)

Хронометрирования урока физической культуры

 

Урок провел___________________________________________дата_______________время___________

Школа_____________класс______________________место проведения____________________________

Количество учеников____________________________

Из них: мальчиков__________________девочек_______________

Наблюдения проводил________________________________________

Задачи урока

1.

 

2.

 

3.

 

Часть урока Содержание урока и виды деятельности Объяс-нение, показ Выполнение упражнений Ожида ние, отдых Вспо могательные дейст вия Прос той Время оконча ния деятель ности(по секундомеру)
  П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я              
  О   С   Н   О   В   Н   А   Я                
З   А   К   Л   Ю   Ч   И   Т   Е   Л   Ь   Н   А   я                

 

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протокол (форма)

Хронометрирования учебно-тренировочного занятия

 

Занятие провел___________________________________________дата_______________время___________

Группа___________________________________место проведения____________________________

Количество занятия ___________________________

Из них: мальчиков__________________девочек_______________

Наблюдения проводил________________________________________

Задачи урока

1.

 

2.

 

3.

 

Часть урока Содержание урока и виды деятельности Объяс-нение, показ Выполнение упражнений Ожида ние, отдых Вспо могательные дейст вия Прос той Время оконча ния деятель ности(по секундомеру)
  П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я              
  О   С   Н   О   В   Н   А   Я                
З   А   К   Л   Ю   Ч   И   Т   Е   Л   Ь   Н   А   я                

 

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец для примера

Протокол пульсометрии

Школа№_________, класс_________, фамилия и.о. ученика_____________________________

Наблюдение вел______________________________________.

 

Время измерения Пульс за 10сек. Пульс за 1 мин. Вид деятельности
До урока     -----------------------------------------
5 мин        
10 мин        
15 мин        
20 мин        
25 мин        
30 мин        
35 мин        
40 мин        
45 мин        
После     -----------------------------------------------------

 

 

По результатам наблюдения и полученных результатов строится график физиологической кривой физической нагрузки на уроке.

 

 

ЧСС за 1 мин

 


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

! ! ! ! ! ! ! ! !

5 10 15 20 25 30 35 40 45 Время урока(мин)

 

Заключение и выводы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец для примера

Приложение 8

 

УТВЕРЖДАЮ»

Директор средней школы №1

________________М.В. Иванов

«____»_______________2004 г

П О Л О Ж Е Н И Е

По настольному теннису

I.Цель и задачи

Соревнования проводятся с целью укрепления здоровья учащихся.

Задачами проведения соревнований являются:

- пропаганда настольного тенниса среди детей;

- организация активного отдыха детей;

- определение лучших теннисистов школы среди учащихся.

II.Время и место проведения

Соревнования проводятся на базе СШ №1 с 24 по 29 мая 2004 г. Регистрация участников состоится 24 мая 2004 г. в 12.00 в большом спортивном зале (2 этаж). Начало соревнований в 14.00.

Личные соревнования по настольному теннису проводятся: мальчики и девочки младшей и средней групп – 24-26 мая с 14.00 до 16.00; юноши и девушки – с 16.00 до 18.00. Командные соревнования проводятся 27-29 мая с 15.00 до 18.00.

IV.Участники соревнований

В соревнованиях принимают участие дети следующих возрастных категорий: младшая – мальчики и девочки 8-10 лет, средняя – мальчики и девочки 11-14 лет, старшая – девушки и юноши 15-17 лет.

Состав команд – 4 человека (2 девочки и 2 мальчика от каждого класса в соответствии с возрастными категориями).

Все участники соревнований должны иметь допуск врача к участию в первенстве школы по настольному теннису.

V.Программа соревнований

Соревнования проводятся в личном и командном зачетах. В личном зачете соревнования проводятся в следующих группах:

1.Мальчики и девочки младшей группы.

2.Мальчики и девочки средней группы.

3.Юноши и девушки старшей группы.

В командном зачете соревнования проводятся среди команд классов.

Все встречи проводятся из трех партий. Командная встреча проводится до трех набранных очков.

VI.Порядок определения победителей

Победитель определяется в каждой номинации программы соревнований по наибольшей сумме набранных очков. При наличии одинакового количества набранных очков у двух участников или команд победитель определяется по результатам игр между ними; у трех и более участников или команд места определяются по лучшей разнице выигранных и проигранных партий или очков в сетах.

VII.Награждение победителей

За занятые 1-3 места победители в личном и командном зачетах награждаются памятными призами и грамотами.

М.П. ОУ


М.П. ОУ


Приложение 10

ХАРАКТЕРИСТИКА

на студента (ку) ГБОУ СПО «СОУОР» _____________________________________________

(ФИО)

группы __________________ специальности _________________________________________,

 

проходившего (шей) производственную практику с ____________ по ___________ 201____ г.

 

на базе: ____________________________________________________________________

по ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта

АТТЕСТАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Аттестация производственной практики служит формой контроля освоения и проверки профессиональных знаний, общих и профессиональных компетенций, приобретенного практического опыта обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности.

Формой промежуточной аттестации по итогам производственной практики является дифференцированный зачет. Дифференцированный зачет проводится в последний день производственной практики в кабинетах ГБОУ СПО «СОУОР» (или на производственных базах ЛПУ).

К дифференцированному зачету допускаются обучающиеся, выполнившие требования программы производственной практики по профилю специальности и предоставившие полный пакет отчетных документов:

- инструктаж по технике безопасности Приложение 1)

- дневник производственной практики (Приложение 2);

- анализ результатов анкетирован + 2 анкеты (образец), (Приложение 3)

- план-конспект зачетного урока в школе и УТЗ В ДЮСШ (Приложение 4)

- анализ уроков в школе и УТЗ В ДЮСШ (3-4 урока) (Приложение 5)

- протокол хронометража плотности урока и УТЗ (Приложение 6)

- протокол пульсометрии в школе и ДЮСШ (Приложение 7)

- положение о физкультурно-массовом мероприятии в СОШ и ДЮСШ(Приложение8)

- копии годового и четвертного планов работы учителя физкультуры и тренера-преподавателя

- составление сметы на проведение соревнования или физкультурно-массового мероприятия в ДЮСШ (приложение 9)

- отчет о педагогической практике (Приложение 10)

- характеристики с места прохождения производственной практики (Приложение 11).

В процессе аттестации проводится экспертиза овладения общими и профессиональными компетенциями.

При выставлении итоговой оценки за производственную практику учитываются:

· результаты экспертизы овладения обучающимися общими и профессиональными компетенциями,

· правильность и аккуратность ведения документации производственной практики,

· характеристика с места прохождения производственной практики.

В процедуре аттестации принимают участие руководители производственной практики от учебного заведения и представители СОШ и ДЮСШ г. Саратова

Приложение 1

 


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-04-09; Просмотров: 1144; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.211 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь