Методика 14. Числовой субтест теста Айзенка

1. Продолжите числовой ряд':

18 20 24 32?

' Вместо вопроса во всех задачах необходимо найти конкретное число, ко­торое соответствовало бы логике расположения других чисел в ряду или на кар­тинке.

________ Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей____________

2. Вставьте недостающее число:

3. Продолжите числовой ряд:

212 179 146 113 '?

4. Вставьте недостающее число:

5. Продолжите числовой ряд;

6 8 10 11 14 14?

6. Вставьте пропущенное число:

17 (112) 39 28 ( ) 49

7. Вставьте пропущенное число:

3 9 3
5 7 1

7 1?

8. Продолжите ряд чисел:

7 13 24 45?

9. Вставьте пропущенное число:

234 (333) 567 345 ( ) 678

10. Вставьте пропущенное число:

4 5 7 11 19?

11. Вставьте недостающее число:

Часть I. Психологическая диагностика

12. Продолжите числовой ряд:

6 7 9 13 21?

13. Вставьте пропущенное число:

4 8 6 6 2 4 8 6?

14. Продолжите числовой ряд:

68 48 40 36 34

15. Вставьте недостающее число:

 

 

?

16. Вставьте пропущенное число:

718 (26) 582 474 ( ) 226

17. Продолжите числовой ряд:

15 13 12 11 9 9?

18. Вставьте пропущенное число:

9 4 1 6 6 2 19?

19. Вставьте пропущенное число:

11 12 14? 26 42

20. Вставьте пропущенное число:

8 5 2 4 2 0

9 6?

21. Вставьте пропущенное число:

_____ Глава 5, -Методы психодиагностики подростков и юношей

22. Вставьте пропущенное число:

341 (250) 466 282 ( ) 398

23. Вставьте пропущенное число:

24. Вставьте пропущенное число:

12 (336) 14 15 ( ) 16

25. Вставьте пропущенное число:

4 7 6 8 4 8

6 5?

26. Продолжите числовой ряд:

7 14 10 12 14 9?

27. Вставьте недостающее число:

28. Вставьте пропущенное число:

17 (102) 12 14 ( ) 11

29. Продолжите числовой ряд:

172 84 40 18?

30. Продолжите числовой ряд:

1 5 13 29?

Часть I. Психологическая диагностика

31. Вставьте недостающее число:

32. Вставьте недостающее число:

33. Продолжите числовой ряд:

0 3 8 15?

34. Вставьте пропущенное число:

1 3 2? 3 7

35. Вставьте пропущенное число:

447 (336) 264 262 ( ) 521

36. Вставьте недостающее число:

37. Продолжите числовой ряд:

4 7 9 11 14 15 19?

Глава 5. Методы психодиагностики.подростков и юношей

38. Вставьте недостающее число:

39. Вставьте пропущенное число:

3 7 15 6 13 28 9 19?

40. Вставьте недостающее число:

41. Вставьте пропущенное число:

42. Вставьте пропущенное число:

Часть I. Психологическая диагностика

43. Вставьте недостающее число:

44.Вставьте пропущенное число: 643 (111) 421 269 ( ) 491

45. Продолжите числовой ряд:

857 969 745 1193?

46. Вставьте недостающее число:

47. Вставьте пропущенное число:

9 (45) 81 8 (36) 64

10 ( )?

48. Продолжите числовой ряд:

7 19 37 61?

49. Продолжите числовой ряд:

5 41 149 329?

Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей

50. Вставьте пропущенное число:

Ответы на задачи словесного субтеста теста Айзенка

1. ГАЗ.

2. БОЙ.

3. ЖИВОТ. Все остальные слова обозначают спортивные игры: хоккей, теннис, футбол.

4. ЕЛЬ.

5. ЛАМА.

6. РЯД.

7. ПУШКИН. Все остальные слова — фамилии певцов: Со­бинов, Шаляпин, Карузо.

8. ЧЕРНО.

9. КЛЮЧ.

 

10. СОК.

11. ЦВЕТНИК. Все остальные слова обозначают средства связи: почта, телеграф, радио.

12. ВОДО.

13. ПИР.

14. БРАНЬ.

15. ВИШНЯ. Все остальные слова содержат букву А: апель­син, капуста, кабачок, груша.

16. ОЛ.

17. БЕС.

18. СТУЛ. Все остальные слова обозначают цветы: лютик, тюльпан, фиалка, роза.

Часть I. Психологическая диагностика

19. ОМ.

20. СКАТ.

21. ОБРАЗ.

22. ОРЕХ. Все остальные слова обозначают породы собак: ов­чарка, бульдог, пудель.

23. ВАЛ.

24. ЕСТЬ.

25. РАЙ.

26. ПАРИЖ. Все остальные слова — названия разных рек: Темза, Волга, Нигер.

27. ВОРОТ.

28. КЛАД.

29. БЕЛГРАД. Остальные слова содержат букву О: Осло, То­кио, Торонто.

30. АЙКА.
31.ИНА.

32. ЛАСКА.

33. КОТ.

34. ДЕЛЬФИН. Остальные слова — орел, воробей, жаворо­нок — птицы.

35. ОТ.

36. ЛУК.

37. ЭЙНШТЕЙН. Остальные слова — фамилии знаменитых писателей: Диккенс, Чехов, Бальзак, Толстой.

38. ПОБЕГ.

39. ЕНА.

40. ПОВОД.

41. ТОЛ.

42. ТЕЛЕВИЗОР. Остальные слова обозначают насекомых: москит, термит, комар.

43. ФАЛАНГА.

44. МАК. '

45. ОЧКА.

46. СЕМАФОР. Остальные слова обозначают животных: коза, бобер, лошадь.

47.ЕНЬ. 48. РОГ.

Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей

49. ОЛЬ.

50. СКРИПКА. Все остальные слова обозначают членов семьи: брат, сестра, мать, внучка.

Ответы на задачи числового субтеста теста Айзенка и их объяснение

1. 48. Сначала прибавляется 2, потом 4, затем 8 и, наконец, 16.

2. 24. Числа постепенно возрастают на 2, 3, 4, 5, 6 по направ­лению против часовой стрелки.

3. 80. Из каждого числа вычитаем 33.

4. 5. Цифры, поднятые на «руках», положительные, а циф­ры, находящиеся на опущенных «руках» — отрицатель­ные. На «голове» дана их алгебраическая сумма: +7 - 2 = +5.

5. 18. Имеются два чередующихся ряда чисел. В одном ряду числа возрастают на 4, а в другом ряду — на 3.

6. 154. Это — удвоенная сумма чисел, стоящих вне скобок.

7. 3. Это — полуразность чисел второй и первой колонок.

8. 86. Числа удваиваются, а затем из них вычитаются 1, 2, 3, 4.

9. 333. Это — разность чисел, стоящих справа и слева от скобок.

 

10. 35. Числа в ряду возрастают на 1, 2, 4, 8, 16.

11. 5. Число на «голове» равно полусумме чисел на «ногах».

12. 37. Каждое последующее число равно удвоенному предыду­щему минус 5.

13. 7. Числа в третьей колонке равны полусумме чисел в пер­вой и второй колонках.

14. 33. Числа в ряду убывают на 16, 8, 4, 2, 1.

15. 3. Если двигаться по часовой стрелке, то числа все время возрастают в три раза.

16. 14. Число в скобках равно сумме чисел вне скобок, делен­ной на 50.

17. 6. Имеются два чередующихся ряда чисел. В одном ряду числа уменьшаются на 3, а в другом ряду — на 2.

18. 4. Сумма чисел в каждой строке равна 14.

19.18. Каждое последующее число равно удвоенному предыду­щему минус 10.

Часть I. Психологическая диагностика

20. 3. Имеются три убывающих ряда чисел. В первой строке числа уменьшаются на 3, во второй строке — на 2, в треть­ей — на 3.

21. 18. Удвоенное число противоположного сектора.

22. Удвоенная разность чисел, стоящих справа и слева от скобок.-

23. 21. Числа возрастают на 2, 4, 6, 8.

24. 480. Число в скобках равно удвоенному произведению чи­сел, стоящих вне скобок.

25. 2. В каждой строке третье число равно удвоенной разнос­ти первых двух чисел.

26. 19. Имеются два чередующихся ряда чисел. В первом ряду числа возрастают на 3, 4, 5. Во втором ряду числа убыва­ют на 2 и 3.

27. 3. Вычесть сумму чисел на второй и четвертой «лапах» из суммы чисел на первой и третьей «лапах». В результате получится число на кончике «хвоста».

28. 77. Число в скобках равно половине произведения чисел, стоящих вне скобок.

29. 7. Каждое последующее число равно половине предыду­щего минус 2.

30. 61. Каждое последующее число равно сумме предыдуще­го с удвоенной разностью двух предшествующих. Так: 5 - 1 = 4; 4 х 2 = 8; 5 + 8 = 13 и т. д.

31. 11. Удвоить число из противолежащего сектора и приба­вить к полученному результату 1.

32. 46. Каждое последующее число равно удвоенному предыду­щему плюс 2.

33. 24. Числа в ряду возрастают на 3, 5, 7, 9.

34. 5. Имеются два чередующихся ряда чисел. В первом ряду числа увеличиваются на 2. Во втором ряду числа умень­шаются на 1.

35. 518. Число в скобках равно удвоенной разности чисел, стоя­щих вне скобок.

36. 3. Вычесть сумму чисел на «ногах» из суммы чисел на «ру­ках». В результате получается число на «голове».

37. 19. Имеются два чередующихся ряда чисел. В одном ряду числа увеличиваются на 5, в другом ряду — на 4.

Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей

38. 152. Если двигаться по часовой стрелке, то каждое после­дующее число будет равно удвоенному предыдущему плюс 2, 3, 4, 5, 6.

39. 40. Числа во второй колонке равны удвоенным числам пер­вой колонки плюс 2: 2 х 19 + 2 = 40.

40. Числа в верхних квадратах увеличиваются на 3, 4, 5, 7. Чис­ла в нижних квадратах увеличиваются на 4, 5, 6, 7.

41. 66. Если двигаться по часовой стрелке, то каждое после­дующее число равно удвоенному предыдущему минус 2.

42.179. Если двигаться по часовой стрелке, то каждое после­дующее число равно удвоенному предыдущему плюс 1, 3, 5, 7, 9.

43. 64. Возвести в квадрат число из противолежащего сектора.

44. 111. Число в скобках равно полуразности чисел, стоящих вне скобок.

45. 297. Разность между числами каждый раз удваивается, и ее нужно поочередно прибавлять и вычитать из чисел ряда, например: 857 + 112 = 969; 969 - 112 х2 = 745; 745 + 112 х х 2x2 = 1193; 1193-112x2x2x2 = 297.

46. 6. Имеются два чередующихся ряда чисел. Оба они пред­ставляют собой квадраты чисел плюс 2:

 

Первый ряд:
Квадраты:
Плюс 2:
Второй ряд:				и, следовательно, 2
Квадраты:				и, следовательно, 4
Плюс 2:				и, следовательно, 6.

49.,

47. 55 и 100. Число, стоящее справа от скобок, равно квадрату числа, стоящего слева от скобок. Число в скобках равно полусумме чисел вне скобок.

48. 91. В приведенном ряду разность между каждым последую­щим числом и предыдущим возрастает на 6 и составляет, соответственно, 12, 18, 24, 30.

 

581. Начнем с ряда чисел:				6,	т.е. 8,
умножим на 3:				18,	т.е. 24,
возведем в квадрат:				324,	т.е. 576,
прибавим 5:				329,	т.е. 581.

50. 6. Число внутри кружка равно сумме чисел внутри углов треугольника минус числа, стоящие вне треугольника.

_______________ Часть I. Психологическая диагностика

⇐ Предыдущая22232425262728293031Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Аттестация аудиторов и условия допуска к аудиторской деятельности
2. Аттестация государственных служащих
3. Аттестация и присвоение классных чинов
4. АТТЕСТАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
5. Аттестация рабочих мест по условиям труда
6. Аттестация рабочих мест по условиям труда (к л.р. 1, 2, 3)
7. Аттестация судей. Квалификационные классы судей.
8. Бланк модифицированного теста Лири
9. ГОСУДАРСВЕННЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ
10. Задачи словесного субтеста теста Айзенка на проверку уровня развития лингвистического мышления
11. Зачетно-экзаменационные материалы для промежуточной аттестации
12. Защита магистерской диссертации на заседании государственной аттестационной комиссии