Что же было в сердце Давида такого особенного, что Бог избрал его царем?

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Давид в глубине своего сердца был предан Господу. Пусть до того дня ему не приходилось доказывать свою преданность, но он был готов к этому, и дальнейшие события его жизни подтверждают это. В сердце Давида было основание, на котором Бог мог строить Свои взаимоотноı шения с ним.

Помимо преданности, Бог нашел в сердце Давида такие качества, как:

· любовь к Нему;

· послушание;

· смирение;

· доверие.

В последующие годы жизни Давида эти качестı ва проявились в разных ситуациях, о которых мы будем говорить на наших занятиях.

Почему для Бога основным является состояние сердца человека?

Выбор Бога можно объяснить тем, что только человеку с чистым и преданным сердцем Он довеı рит Свое дело. На Давида возлагалась большая ответственность – быть царем Израиля. Бог знал, что это непросто, что впереди Давида ждут большие трудности и искушения: власть, слава, деньги. Без преданности Богу человек не сможет устоять против искуı шений и будет использовать власть в корыстных целях, в ущерб интересам народа и Бога. А Бог не хотел этого – Он заботится о благе всех людей.

Итак, если наше сердце будет предано Богу, Он поможет нам справиться с трудностями и искушениями, ожидающими нас в жизни.

Важно ли для Бога состояние твоего сердца?

Бог смотрит на сердце, потому что в нем – самый правдивый ответ на вопрос: кто ты есть?

Если ты хочешь быть человеком чести и иметь успех в жизни, состояı ние твоего сердца имеет огромное значение. Всегда есть возможность обмануть, украсть, сделать чтоı то ради своей выгоды в ущерб другому и т.д. Испорченность твоего сердца обязательно проявится в поступках, которые увидят другие люди и сделают соответствующие выводы. Но самое важное, ты не будешь иметь благословения от Бога, и придет время, когда тебе придется ответить перед Ним не за свой внешний успех, а за чистоту твоего сердца. Состояние твоего сердца особенно важно, если ты хочешь быть приятным Богу и строить с Ним взаимоотношения, рассчитывая на Его помощь. Если ты считаешь это важным для себя, то станешь заботиться о чистоте своего сердца.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вернитесь к тем принципам, которые вы записали на ватмане в начале занятия. Сравните результаты урока с тем, что было представлено воспитанниками. Многие из нас, подобно Самуилу и отцу Давида, в оценке человека (как других людей, так и себя самого) руководствуются его внешними данными.

Нам кажется, что для того чтобы люди хорошо о нас думали, очень важно, как мы выглядим и что мы умеем делать. Мы изо всех сил стараемся понравиться другим или выглядеть «круто». Но не всегда есть возможность удовлетворить ожидания друзей: нет денег, чтобы купить модные вещи, или не хватает способностей, чтобы веселить компанию. Библия говорит нам, что мы можем быть свободными от влияния других людей, если будем стремиться следовать Божьим критериям оценки человека. Бог говорит, что оценивает нас не по нашему образованию, физической привлекательности, особым способностям или заслугам и даже не по положению наших родителей, а исходя из состояния нашего сердца. Если наше сердце предано Богу, Он обратит на нас внимание и будет помогать нам в жизни. При таком Союзнике наша жизнь будет интересной, и мы сможем добиться больших успехов.

Библейский стих для запоминания

Притчи 4: 23: «Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него источники жизни».

ВЕЧЕРНЕЕ ОБЩЕНИЕ В ГРУППЕ

На отдельном листе бумаги напишите по вертикали имена всех воспитанников группы. Прикрепите этот лист на видном месте. Когда соберется вся группа, напишите напротив каждого записанного на листе имени первую букву названия положительного качества, которым обладает этот человек. Например:

И – интеллектуальный; В – веселый;

А – активный; Н – находчивый.

Часто нам приходиться делать выбор: с кем дружить, кому доверять свои тайны, кому отдать предпочтение при выборе капитана команды и т.д. А кому-то приходилось и самому стать объектом выбора других. О чем нам нужно помнить в первую очередь во всех этих ситуациях?

Подумайте: как повлияет на вашу жизнь то, что вы сегодня узнали об отношении Бога к нам?

Можно записать и имя Давид и кратко рассказать его историю (Д – детство провел в поле, ухаживая за овцами своего отца, А – активный, не сидел дома, а помогал во все отцу В – воин, победивший Голиафа, И – избран Богом для царства, Д – доверял Богу во всех сферах жизни) и дальше по тексту из биографии.

Поблагодарите Бога за то, что Он оценивает нас не на основании внешности и способностей, а на основании состояния нашего сердца.

В день заезда выдайте экземпляр биографии Давида каждому воспитаннику. На первом вечернем общении в группе вы сможете обратиться к ней и представить Давида своим подопечным. Цель биографии – дать им основную информацию о личности и судьбе царя Давида, чтобы даже те, кто никогда прежде не слышал о нем, смогли уже на первом уроке понять, о ком идет речь. В этой биографии Давид показан в первую очередь как человек, добившийся успеха в своей жизни. При первом знакомстве воспитанников с Давидом мы хотим привлечь их внимание именно к этому аспекту его истории, поэтому в данной краткой биографии опущены многие подробности. Считайте это временным, но необходимым упрощением. В ходе занятий вы будете касаться разных сторон жизни Давида (в том числе и непривлекательных), а пока покажите участникам Героя. Ведь Давид и есть Герой. Именно на развитии этой идеи наставникам необходимо будет сконцентрироваться в первый вечер, знакомя воспитанников с Давидом.

Урок 2: Страх или вера

Библейский текст: 1 Царств 17: 1-11, 32-37, 42-50.

Цели урока:

1. Показать на примере Давида, что надежда на Божью помощь и защиту помогает преодолеть страх.

2. Объяснить подросткам, что в нашей жизни встречаются проблемы - Голиафы. Есть два варианта реакции на проблему: страх или вера. Показать, что Бог верен тем, кто Ему доверяет.

3. Призвать воспитанников не бояться, а совместно с Богом бороться с Голиафами.

Что необходимо:

1. Камушек для каждого воспитанника

2. Ватман и фломастеры.

3. Рабочая тетрадь для каждого воспитанника.

ВВЕДЕНИЕ

Учитель просит всех детей встать. В его руке - листок с некоторыми утверждениями. Если ребенок не умеет делать то, о чем говорит учитель, то он садится. Утверждения могут быть такими (в зависимости от возраста детей):

Я умею читать.

Я могу с закрытыми глазами пройти до двери (пусть кто-то из детей это сделает, но не заостряйте на этом внимание).

Я плавать брассом.

Я умею кататься на коньках (лыжах).

Я могу печатать на компьютере.

Я могу ходить на руках.

Я могу стрелять из лука.

Я могу косить траву ручной косилкой.

Я могу отбить на ноге футбольный мяч 10 раз.

Я могу управлять временем.

Я понял(поняла), что вы многое умеете. Хочу отметить, что наши способности имеют предел, кто-то может больше, кто-то меньше, но все равно никто из людей не сможет сделать такие вещи, как превратить воду в вино, вызвать дождь, раздвинуть море, заставить планеты двигаться по заданной траектории, наконец, сотворить ж

ивое существо из ничего.

А иногда мы не можем помочь кому-то, это просто не в наших силах. Что делать в таких ситуациях.

Переход

Давайте продолжим изучать жизнь Давида и рассмотрим ситуацию, из которой казалось не было выхода и никто не мог помочь.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒