|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Кафедра информатики и информационных таможенных технологийСтр 1 из 6Следующая ⇒
Кафедра информатики и информационных таможенных технологий
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Информатика» Специальность: 38.05.02 «Таможенное дело» Специализации: Таможенные платежи Организация таможенного контроля Технические средства таможенного контроля Таможенный менеджмент Товароведение и экспертиза в таможенном деле Информационные системы и таможенные технологии Международное сотрудничество таможенных администраций Уровень высшего образования: специалист
Электронная версия соответствует печатному экземпляру Заведующий кафедрой И.И. Никитченко Набор Государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра информатики и информационных таможенных технологий
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины
«Информатика»
Специальность: 38.05.02 «Таможенное дело»
Специализации: Таможенные платежи Организация таможенного контроля Технические средства таможенного контроля Таможенный менеджмент Товароведение и экспертиза в таможенном деле Информационные системы и таможенные технологии Международное сотрудничество таможенных администраций
Уровень высшего образования: специалист
Набор Авторы: Г.С. Приказчикова, доцент кафедры информатики и информационных таможенных технологий Ю.В. Шустрова, старший преподаватель кафедры информатики и информационных таможенных технологий
Ответственный за выпуск: И.И. Никитченко, заведующий кафедрой информатики и информационных таможенных технологий, кандидат технических наук, доцент
Рецензент Ю.К. Щипин профессор кафедры информатики и математики Московского гуманитарного университета, кандидат технических наук, доцент
Программа одобрена на заседании кафедры информатики и информационных таможенных технологий (протокол от 09.10.2015 № 3)
Программа рекомендована выпускающей кафедрой таможенных доходов и таможенного регулирования (протокол от «___»__________ 20___ г. № ____)
Программа переработана в соответствии с приказом Минобрнауки России от 17.08.2015 № 850 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 38.05.02 Таможенное дело (уровень специалитет)»
© Российская таможенная академия, 2015 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины – формирование теоретических знаний и практических навыков по использованию технологии обработки информации, основанной на применении математических методов и компьютерной техники. Задачи дисциплины – формирование навыков анализа предметной области в терминах информатики, осуществления постановки и программной реализации профессиональных задач в условиях использования современных информационных технологий на базе персональных компьютеров с привлечением различных программных средств.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование результатов обучения, представленных в таблице 1. Таблица 1 Результаты обучения, соотнесенные с общими результатами освоения образовательной программы
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИТЕТА
Дисциплина «Информатика» относится к блоку Б1 базовой части (Б1.Б.11). Дисциплина изучается на 2 курсе во 2 и 3 семестрах по очной форме обучения и на 2 курсе по заочной форме обучения. Изучение дисциплины базируется на результатах обучения предмета «Информатика и информационные технологии» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплины «Основы системного анализа» и модуля «Информационные технологии в таможенном деле». ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 8 зачетных единиц (ЗЕ), 288 академических часа. Таблица 2.1 Распределение объема дисциплины по видам работ по очной форме обучения
Таблица 2.2 Распределение объема дисциплины по видам работ по заочной форме обучения
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ)
5.1. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий Таблица 3.1 Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий (очная форма обучения)
Таблица 3.2 Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
5.2. Содержание дисциплины Тема 1.1. Основные понятия и методы теории Информатики и кодирования Введение в дисциплину. Краткая историческая справка. Роль и место информатики в таможенных органах России. Информационное обеспечение таможенных учреждений. Перспективы использования ЭВМ в таможенных органах России. Основные задачи курса. Сообщения, данные, сигнал, атрибутивные свойства информации, показатели качества информации. Формы представления информации: символьная, текстовая, графическая, звуковая. Дискретная и аналоговая информация. Системы передачи информации. Меры и единицы количества и объема информации. Формула Хартли. Формула Шеннона. Понятие и свойства энтропии. Единицы измерения информации в компьютере. Задания для самостоятельной работы 1. Изучить материал лекции и рекомендованную преподавателем литературу. 2. Разобраться с понятиями информатизация и информатика, информационные ресурсы, информационные продукты и услуги. 3. Ознакомиться с процессом информатизации общества. 4. Изучить структуру науки «Информатика». Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы Для выполнения самостоятельного задания необходимо изучить разделы в основных и дополнительных источниках литературы, связанные c основными понятиями и методами теории информатики и кодирования. Контрольные вопросы для самопроверки 1. Сформулируйте понятие данных и перечислите их типы. 2. Перечислите атрибутивные свойства информации. 3. Чем отличаются данные прямого доступа от последовательного? 4. Опишите порядок и инструменты измерения информации. 5. Перечислите основные форматы файлов. Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература Раздел 8.1. – 1. Раздел 8.2. – 1, 2.
Информационных процессов
Тема 2.1. Архитектура ЭВМ История развития ЭВМ. Поколения ЭВМ. Понятие и основные виды архитектуры персонального компьютера. Магистрально-модульный принцип. Принцип открытой архитектуры. Компьютер как аппаратно-программный комплекс для переработки информации. Задания для самостоятельной работы 1. Изучить материал лекции и рекомендованную преподавателем литературу. 2. Изучить структуру персонального компьютера. 3. Разобраться с назначением и функционированием процессора. 4. Разобраться с назначением и функционированием памяти. 5. Разобраться с назначением и функционированием шины. 6. Разобраться с назначением и функционированием адаптеров устройств. 7. Разобраться с назначением и функционированием накопителей. 8. Разобраться с назначением и функционированием дисплея. 9. Разобраться с назначением и функционированием устройств ввода и вывода. 10. Разобраться с назначением и функционированием файловой системы. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы Для выполнения самостоятельного задания необходимо использовать материалы лекции по теме 2.1. Сосредоточить усилия на изучении архитектуры персонального компьютера. Особое внимание обратить на назначение и функционирование процессора, памяти, шины, адаптеров устройств, накопителей, дисплея, устройств ввода и вывода, файловой системы. Контрольные вопросы для самопроверки 1. История развития вычислительных средств. 2. Классификация ЭВМ. 3. Опишите магистрально-модульный принцип. 4. Как реализуется принцип открытой архитектуры. 5. Перечислите Поколения ЭВМ. Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература Раздел 8.1. – 1. Раздел 8.2. – 1, 2.
Персонального компьютера Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики. Задания для самостоятельной работы 1. Изучить материал лекции и рекомендованную преподавателем литературу. 2. Изучить структуру персонального компьютера. 3. Разобраться с назначением и функционированием процессора. 4. Разобраться с назначением и функционированием памяти. 5. Разобраться с назначением и функционированием шины. 6. Разобраться с назначением и функционированием адаптеров устройств. 7. Разобраться с назначением и функционированием накопителей. 8. Разобраться с назначением и функционированием дисплея. 9. Разобраться с назначением и функционированием устройств ввода и вывода. 10. Разобраться с назначением и функционированием файловой системы. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы Для выполнения самостоятельного задания необходимо использовать материалы лекции по теме 2.2. Сосредоточить усилия на изучении состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики. Контрольные вопросы для самопроверки 1. Назовите основные элементы персонального компьютера? 2. Как устроен процессор? 3. Какая память имеется в компьютере? 4. Для чего нужна шина? 5. Для чего служат адаптеры устройств? 6. Какие бывают накопители (устройства внешней памяти компьютера)? 7. Как устроен дисплей? 8. Назовите основные устройства ввода и вывода. 9. Как организована файловая система? Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература Раздел 8.1. – 1. Раздел 8.2. – 1, 2.
Информационных процессов
Назначение и функции операционной системы (ОС). Интерфейс ОС MS Windows. Концепция рабочего стола. Панель задач. Кнопка «Пуск» и главное меню. Технология Drag’n’Drop. Концепция объекта. Типы объектов MS Windows и их свойства. Концепция окна. Способы представления данных об объектах в окне. Настройка параметров интерфейса MS Windows: рабочего стола, мыши, клавиатуры. Типы и параметры шрифтов. Работа со справочной системой. Организация файловой системы MS Windows. Имя и полное имя файла, маршрутизация файлов. Организация файловой структуры на дисках. Дерево файловой структуры в программе Проводник. Создание, копирование, перемещение и удаление папок и файлов; копирование данных с носителя на носитель. Корзина. Свойства файла, папки, дискеты, винчестера, корзины. Типы файлов и запуск приложений. Установка и удаление приложений. Профилактика файловой системы. Лабораторная работа № 1 «Основные операции с файлами» (форма обучения – очная) – интерактивная форма «Тренинг». 1. Настроить «Мой компьютер»: - диск С: открывать для каждой папки отдельное окно, - объекты: в виде таблицы; - сортировка по имени; - показ всех файлов; - отображать расширения файлов и полный путь в заголовке. 2. В папке МОИ ДОКУМЕНТЫ создать папку ГРУППА, в папке ГРУППА создать папки НОВАЯ, ТЕСТ и ЗАЧЕТ. 3. В папке ЗАЧЕТ создать ярлыки для программ «Мой компьютер», «Корзина» и папку ФАЙЛЫ. 4. В папку ФАЙЛЫ скопировать 15 файлов размером не более 30 Кб, из них: 5 – с расширением *.txt, 5 – с расширением *.bmp, 5 – с расширением *.doc. 5. В папку ТЕСТ из папки ФАЙЛЫ скопировать 4 самых новых файла. 6. В папку НОВАЯ из папки ФАЙЛЫ переместить 2 самых больших файла. 7. В папке ТЕСТ с помощью БЛОКНОТА создать 3 текстовых файла, присвоить им атрибуты: 2 – только для чтения, 1 – скрытый. 8. В папке НОВАЯ удалить и восстановить 1 файл. 9. Переместить папки ТЕСТ и НОВАЯ в папку ЗАЧЕТ. 10. Установить объем «КОРЗИНЫ» 1 %. 11. Найтифайлы, созданные в прошедшем месяце и содержащие в тексте слово MICROSOFT. 12. Удалить созданные объекты. Задания для самостоятельной работы 1. Настроить отображение объектов в папке МОИ ДОКУМЕНТЫ: открывать папки в одном окне; отображать объекты в виде списка; сортировать объекты по типу. 2. Создать на диске С: папку ДОКУМЕНТЫ; в папке ДОКУМЕНТЫ создать папку РЕФЕРАТЫ; ярлык к диску D:. 3. В папку РЕФЕРАТЫ скопировать пять самых новых файлов из папки МОИ ДОКУМЕНТЫ, переместить 10 самых маленьких файлов из паки МОИ ДОКУМЕНТЫ. 4. Найтифайлы, созданные на прошедшей неделе и содержащие в тексте слово «документы». Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной Для подготовки к лабораторной работе и выполнению самостоятельной работы необходимо освоить следующие разделы темы 3.1: назначение, структура, основные понятия и особенности ОС; работа с файлами и папками; создание папок и ярлыков; поиск файлов и папок; копирование, переименование, перенос и удаление файлов и папок. Контрольные вопросы для самопроверки 1. Для чего предназначена операционная система Windows? 2. В чем отличие программ Мой компьютер и Проводник? 3. В каких программах можно проделать операции с файлами и каталогами в Windows, кроме программы Проводник и Мой компьютер, перечислите их преимущества и недостатки? 4. Что такое Панель управления? 5. Для чего предназначена Панель задач? 6. Для чего предназначено меню Пуск? 7. К какому виду средств настроек можно отнести Панель задач, Главное меню, Корзину? Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература Раздел 8.1. – 1. Раздел 8.2. – 1, 2.
Отчет Продажа системных блоков № Наименование Дата Цена, $ 1 Samsung 01.03 204 2 X–Ring 02.05 250 3 Lizard 05.07 215 4 Sony 06.09 305 5 Fillips 07.11 202 Директор Иванов И.И. Главный бухгалтер Петров П.П. 3. Рассчитать на КАЛЬКУЛЯТОРЕ: – cos p/11; – sin 54o25'; – ((18+9)/14, 5*5)*8+15=; – среднее значение чисел: 15; 18; 25, 9; 134, 8; 18, 4; 125, 1. Задания для самостоятельной работы 1. Создать личный отчет о сдаче сессии: рисунок и шапку создать в PAINT, текст – в Wordpad (при создании текста использовать табуляцию). 2. Вставить в текст рисунок через буфер обмена. 3. Рассчитать на КАЛЬКУЛЯТОРЕ: – cos p/6; – sin 25o15'; – ((127+145)/15, 6*8)*10+1168=; – среднее значение чисел: 145; 118; 275, 91; 134, 8; 17, 4; 245, 1. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной Для подготовки к лабораторной работе и выполнению самостоятельной работы необходимо использовать материалы лекции по теме 3.2. Сосредоточить усилия на изучение текстовых и графических редактор, обмена данными между приложениями через буфер обмена. Контрольные вопросы для самопроверки 1. Основное назначение программы Microsoft Калькулятор. 2. Как осуществляется запуск программы Калькулятор. 3. Опишите структуру окна приложения. 4. Режимы работы программы Калькулятор. 5. Перечислите основные функции работы программы в двух режимах. Работа со статистическими функциями в стандартном приложении Microsoft Калькулятор. 6. Как запустить программу Блокнот? 7. Как выбрать шрифт, начертание, размер в Блокноте? 8. Что такое редактирование документов? Приемы редактирования. 9. Что такое форматирование документов? 10. Как создаются списки в WordPad? 11. Для чего предназначен редактор Paint? Опишите его основные возможности. 12. Какое расширение получает файл, созданный в редакторе Paint? 13. Для чего предназначена панель инструментов? Опишите ее структуру. 14. Что такое фрагмент редактора Paint? 15. Опишите режимы работы с фрагментами рисунка? Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература Раздел 8.1. – 1. Раздел 8.2. – 1, 2.
Наиболее распространённые редакторы текстов и текстовые процессоры, их возможности и области применения. Технология работы в среде MS Word. Меню и панели инструментов. Настройка среды редактора. Навигация по документу. Режимы просмотра документа. Параметры страницы документа. Работа с файлом документа. Редактирование и форматирование документа. Проверка орфографии и правописания. Автозамена, автотекст, автоформат. Оформление части делового документа в виде маркированных, нумерованных, многоуровневых и комбинированных списков. Способы создания и форматирования таблиц. Вставка формул. Основные функции. Закладки. Гиперссылки. Структура документа. Подготовка оглавления. Создание, изменение и переопределение стилей. Специальные приемы оформления титульного листа. Буквицы. Типовые документы. Поля форм. Рассылка и серийные письма. Макрокоманды. Нумерация страниц и создание оглавления. Сноски. Вставка иллюстраций, нумерация иллюстраций и организация ссылок на иллюстрации. Создание списков иллюстраций, таблиц и т.д. Разбиение документа на разделы, создание и форматирование колонтитулов для разделов документа. Создание и способы использования макрокоманд. Лабораторная работа № 1 «Основы форматирования и редактирования текстового документа» (форма обучения – очная, заочная) – интерактивная форма «Тренинг». Выполнить для текста форматирование символов, абзацев и страниц по следующим требованиям: 1. Параметры страницы: бумага – 19, 5 х 27, 5 см; поля – левое, правое – по 1, 5 см, верхнее, нижнее – по 2 см; переплетный отступ – 1, 2 см. 2. Форматирование текста: 2.1. Заголовки глав (глава первая, вторая, третья, четвертая): – шрифт: ARIAL, стиль – полужирный, размер– 22 пт, разрядка – 5 пт, масштаб символов 140 %; – абзац: выравнивание по центру, перед/после абзаца – 6 пунктов. 2.2. Подзаголовки глав: – шрифт: TIMES NEW ROMAN, стиль – курсив, размер – 18 пт, подчеркивание – только слова; – абзац: отступ абзаца слева/справа – по 2 см, выравнивание – по центру, межстрочный интервал – точно 22 пункта, перед/после абзаца – 12 пунктов. 2.3. Основной текст: – шрифт: TIMES NEW ROMAN, размер – 14 пт. – абзац: первая строка – отступ на 1, 8 см, межстрочный интервал – 18 пунктов, выравнивание – по ширине, перед/после абзаца – 4 пункта. 3. Первый абзац каждой главы: буквица – высота 3 строки, шрифт – ARIAL, расстояние до текста – 0, 4 см. 4. Заголовок каждой главы на новой странице; обрамление страниц рамкой. 5. Расставить нумерацию страниц (внизу в центре) и переносы. 6. Проверить орфографию. 7. Верхний колонтитул: на четных страницах – «Задание по WORD»; на нечетных – свою Фамилию И.О. 8. Последнюю главу разбить на две колонки с разделителем (без заголовка и подзаголовка; не включать буквицу). Задания для самостоятельной работы 1. Оформить текстовый документ с разделением на главы, параграфы, пункты. 2. Отформатировать текстовый документ с использованием стандартных приемов форматирования соответствующих элементов текста. 3. Вставить в документ четыре сноски; колонтитулы, различающиеся для четных и нечетных страниц. 4. Вставить в текстовый документ три графических объекта как рисунки. 5. Расставить нумерацию страниц (внизу в центре) и переносы. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной Для подготовки к лабораторной работе и выполнению самостоятельной работы необходимо освоить следующие разделы темы 3.3: редактирование и форматирование документа; форматирование абзацев, параметры формата абзаца; формат шрифта; проверка орфографии и правописания; вставка буквиц, сносок, колонтитулов. Контрольные вопросы для самопроверки 1. Что представляют собой текстовые редакторы? 2. Перечислите возможные режимы просмотра документа и укажите их особенности. Как перейти из одного режима просмотра в другой? 3. Какие способы выделения фрагментов текста различной величины вам известны? Как выполняется вставка, удаление, замещение отдельных символов, копирование, перемещение и вставка фрагментов текста? 4. Как и зачем отображают «непечатаемые символы» в редакторе MS Word? 5. Как выполняется редактирование абзацев, страниц? Что такое «отмена действия», для чего она нужна и как выполняется? 6. Для чего предназначен режим «Найти и заменить»? Его использование. 7. Перечислите возможные параметры форматирования символов и абзацев. 8. В чем разница между отступом и выступом? Что обозначает термин «одинарный междустрочный интервал»? 9. Что означает «открыть», «свернуть», «развернуть», «восстановить», «закрыть» приложение? Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература Раздел 8.1. – 1. Раздел 8.2. – 1, 2. Лабораторная работа № 2 «Создание таблиц в Word» (форма обучения – очная) – интерактивная форма «Мозговой штурм». Оформить таблицу по образцу.
Задания для самостоятельной работы Оформить таблицу по образцу.
Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной Для подготовки к лабораторной работе и выполнению самостоятельной работы необходимо освоить следующие разделы темы 3.3: способы создания и форматирования таблиц, размещение текстовых и графических элементов в таблицах. Контрольные вопросы для самопроверки 1. Как производится расчет необходимого количества строк и столбцов в таблице? 2. Какие способы заполнения таблиц можно использовать? 3. Как осуществляется объединение ячеек в таблице? 4. Какие способы форматирования текста можно использовать в таблице? 5. Как организовать повторения заголовка при переносе таблицы на другую страницу? 6. Как изменить рамку и заливку ячеек в таблице? Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература Раздел 8.1. – 1. Раздел 8.2. – 1, 2. Лабораторная работа № 3 «Вычисления в таблицах Word» (форма обучения – очная) – интерактивная форма «Мозговой штурм». 1. Создать таблицу, отсортировать по фамилии: Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-09; Просмотров: 810; Нарушение авторского права страницы
