Приемы развития ценностных отношений младших школьников

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8

Посредством сказок

1.Русская народная сказка, «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

После прочтения сказки используем прием «Охарактеризуй».

1.Кого из героев сказки ты считаешь хорошим? Почему?

2.Кого из героев сказки ты считаешь плохим? Почему?

3.Кого из персонажей сказки можно назвать добрым (злым)? Почему?

4.Кого из героев можно назвать честным (лживым)? Почему?

Варианты ответов: Сестрица Аленушка, Братец Иванушка, купец, ведьма).

Далее используем прием «Ответь на вопросы».

1.Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь хорошими? Почему?

2. Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь плохими? Почему?

Например, Иванушка не послушался Аленушки и выпил воду из копытца; отношение Аленушки к брату, ставшему козленочком; ведьма обманула Аленушку, когда ласково позвала ее купаться на речку; ведьма оборотилась Аленушкой; ведьма привязала Аленушке на шею камень и бросила ее в воду; ведьма велела зарезать козленочка; купец и народ вытащили Алену на берег; ведьму привязали к лошадиному хвосту, и пустили в чисто поле.

3.Правильно ли поступают герои в сказке? Почему?

(Сестрица Аленушка, Братец Иванушка, купец, ведьма)

4. Объясни, почему произошло то или иное событие?

(Иванушка не послушался сестру и превратился в козленочка; ведьма хотела зарезать козленочка; спасли Аленушку; ведьму привязали к лошадиному хвосту).

5. Покажи, что становится объектом насмешки народа? Почему?

(Действия Братца Иванушки и ведьмы).

6. Назови коренные ценности народа?

(Доброта, послушание старших, любовь, взаимопомощь и взаимовыручка).

7. Подумай и подтверди словами из текста, как автор относится к главному герою?

8. Какой урок ты вынес из прочтения данной сказки?

(Не оставлять друг друга в беде. Сказка учит быть добрым, преданным, трудолюбивым, терпеливым и настойчивым, а также слушаться старших).

2.Русская народная сказка. «Иван-царевич и Серый волк».

Прием «Охарактеризуй».

1.Кого из героев сказки ты считаешь хорошим? Почему?

2.Кого из героев сказки ты считаешь плохим? Почему?

3.Кого из персонажей сказки можно назвать добрым (злым)? Почему?

4.Кого из героев можно назвать честным (лживым)? Почему?

5.Кого можно назвать смелым (трусливым)? Почему?

Варианты ответов: Иван-царевич, старший сын, средний сын и Серый волк.

Прием «Ответь на вопросы».

1.Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь хорошими? Почему?

2. Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь плохими? Почему?

(Серый волк решил служить Иван-царевичу верой и правдой за то, что съел его коня; волк превращается в Елену Прекрасную; волк превращается в златогривого коня; Иван-царевич слез с коня и три раза поклонился до земли, с уважением отблагодарил волка; братья убивают Ивана; волк схватил ворона с вороненком и отправил за живой и мертвой водой, чтобы спасти Ивана; Серый волк растерзал братьев).

3.Правильно ли поступают герои в сказке? Почему?

(Иван-царевич, старший сын, средний сын и Серый волк).

4. Объясни, почему произошло то или иное событие?

(Почему братья сторожили отцовский сад; Серый волк постоянно помогает Иван-царевичу; Иван коснулся золотой клетки Жар-птицы и его поймала стража; Иван коснулся уздечки коня и также был пойман; братья отправились за Жар-птицей; Иван с волком отправился за конем златогривым; Иван с помощью волка похитили Елену Прекрасную).

5. Покажи, что становится объектом насмешки народа в данной сказке? Почему?

(Глупость, жадность, хвастовство, зависть).

6. Назови коренные ценности народа, которые вы увидели в сказке?

(Бережное отношение к окружающим, дружба, взаимовыручка и взаимопомощь, образ победы над злом).

7. Подумай и подтверди словами из текста, как автор относится к главному герою?

8. Какой урок ты вынес из прочтения данной сказки?

(Не оставлять друг друга в беде. Учит быть храбрым, мужественным и справедливым).

3.Русская народная сказка. «Сивка-бурка».

Прием «Охарактеризуй».

1.Кого из героев сказки ты считаешь хорошим? Почему?

2.Кого из героев сказки ты считаешь плохим? Почему?

3.Кого из персонажей сказки можно назвать добрым (злым)? Почему?

4.Кого из героев можно назвать честным (лживым)? Почему?

5.Кого можно назвать смелым (трусливым)? Почему?

Варианты ответов: старик, три сына – двое умные, а третий Иванушка-дурачок, Сивка-бурка.

Прием «Ответь на вопросы».

1.Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь хорошими? Почему?

2. Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь плохими? Почему?

(Первый сын пошел стеречь пшеницу от вора, но проспал до утра на сеновале; второй сын точно также поступил, как первый; Дурак пошел стеречь пшеницу и поймал коня; Иванушка отпустил Сивку-бурку).

3.Правильно ли поступают герои в сказке? Почему?

(старик, три сына – двое умные, а третий Иванушка-дурачок, Сивка-бурка).

4. Объясни, почему произошло то или иное событие?

(Почему братья сторожили пшеницу; почему Сивка-бурка помогал Иванушке; почему царевне выбрала в мужья Иванушку).

5. Покажи, что становится объектом насмешки народа в данной сказке? Почему?

(Вранье, зависть.).

6. Назови коренные ценности народа, которые вы увидели в сказке?

(Мудрость, храбрость, смелость).

7. Подумай и подтверди словами из текста, как автор относится к главному герою?

8. Какой урок ты вынес из прочтения данной сказки?

(Сказка учит дружбе, взаимопомощи и бесстрашию).

4.А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

Прием «Охарактеризуй».

1.Кого из героев сказки ты считаешь хорошим? Почему?

2.Кого из героев сказки ты считаешь плохим? Почему?

3.Кого из персонажей сказки можно назвать добрым (злым)? Почему?

4.Кого из героев можно назвать честным (лживым)? Почему?

5.Кого можно назвать смелым (трусливым)? Почему?

Варианты ответов: Царь Салтан, Царица, Князь Гвидон, Царевна Лебедь, Ткачиха, Повариха и сватья баба Бабариха.

Прием «Ответь на вопросы».

1.Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь хорошими? Почему?

2. Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь плохими? Почему?

(Ткачиха с поварихой и сватьей бабой Бабарихой шлют гонца, чтобы он рассказал не правду царю о его сыне; тетки меняют грамоту одну на другую; царицу с сыном посадили в бочку и пустили в океан; волна спасает мать и сына; царевич спасает лебедь от коршуна; лебедь постоянно помогает князю Гвидону; лебедь построила город для Гвидона и его матери; лебедь превращает Гвидона в комара, в муху и шмеля; комар кусает повариху, которая мешает встречи с его отцом; лебедь помогает Гвидону и дает ему белку, которая грызет орешки и песенки поет; муха садится ткачихе на левый глаз потому, что та мешала их встрече с отцом; лебедь помогает князю и дает ему 33 богатыря; сватье бабе Бабарихе шмель укусил нос, так как она тоже хотела помешать встрече с Царем; ткачиха, повариха с сватьей бабой Бабарихой во всем признались, царь отпустил их всех трех домой).

3.Правильно ли поступают герои в сказке? Почему?

(Царь Салтан, Царица, Князь Гвидон, Царевна Лебедь, Ткачиха, Повариха и сватья баба Бабариха).

4. Объясни, почему произошло то или иное событие?

(Почему ткачиха, повариха с сватьей бабой Бабарихой хотели выжить Царицу; почему царевич спасает лебедь; почему лебедь постоянно помогает князи Гвидону; почему царь отпустил трех теток домой, не наказав их).

5. Покажи, что становится объектом насмешки народа в данной сказке? Почему?

(Злость, зависть).

6. Назови коренные ценности народа, которые вы увидели в сказке?

(Добро, благодарность, дружба, преданность.).

7. Подумай и подтверди словами из текста, как автор относится к главному герою?

8. Какой урок ты вынес из прочтения данной сказки?

(Сказка учит не оставлять друг друга в беде. Присутствует образ победы над злом).

5.Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Прием «Охарактеризуй».

1.Кого из героев сказки ты считаешь хорошим? Почему?

2.Кого из героев сказки ты считаешь плохим? Почему?

3.Кого из персонажей сказки можно назвать добрым (злым)? Почему?

4.Кого из героев можно назвать честным (лживым)? Почему?

5.Кого можно назвать смелым (трусливым)? Почему?

Варианты ответов: Зайчик, Волк и зайцы.

Прием «Ответь на вопросы».

1.Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь хорошими? Почему?

2. Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь плохими? Почему?

( Зайчик перестал бояться; волк испугался и убежал; зайчик убежал со страху; другие зайцы стали зайчика считать героем).

3.Правильно ли поступают герои в сказке? Почему?

(Зайчик, Волк и зайцы).

4. Объясни, почему произошло то или иное событие?

(Почему волк убежал от зайцев; почему зайчик стал героем).

5. Покажи, что становится объектом насмешки народа в данной сказке? Почему?

(Хвастовство, трусость и жадность).

6. Назови коренные ценности народа, которые вы увидели в сказке?

(Добро, любовь).

7. Подумай и подтверди словами из текста, как автор относится к главному герою?

8. Какой урок ты вынес из прочтения данной сказки?

(Сказка воспитывает доброе отношение и любовь к природе, к животным).

6.В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница».

Прием «Охарактеризуй».

1.Кого из героев сказки ты считаешь хорошим? Почему?

2.Кого из героев сказки ты считаешь плохим? Почему?

3.Кого можно назвать смелым (трусливым)? Почему?

Варианты ответов: Лягушка-квакушка, утки.

Прием «Ответь на вопросы».

1.Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь хорошими? Почему?

2. Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь плохими? Почему?

(Лягушка-квакушка полетела на юг; утки согласились помочь лягушке и помогали ей лететь; лягушка хвастается и рассказывает о своем не осуществившемся путешествии).

3.Правильно ли поступают герои в сказке? Почему?

(Лягушка-квакушка, утки).

4. Объясни, почему произошло то или иное событие?

(Почему лягушка захотела полететь на юг; почему утки согласились взять ее с собой; почему упала грязный пруд; почему утки не вернулись за ней).

5. Покажи, что становится объектом насмешки народа в данной сказке? Почему?

(Хвастовство).

6. Назови коренные ценности народа, которые вы увидели в сказке?

(Скромность, сдержанность, ум, избирательность и упорство).

7. Подумай и подтверди словами из текста, как автор относится к главному герою?

8. Какой урок ты вынес из прочтения данной сказки?

(Сказка воспитывает доброе отношение и любовь к природе, к животным).

7.В.Ф.Одоевский«Мороз Иванович».

Прием «Охарактеризуй».

1.Кого из героев сказки ты считаешь хорошим? Почему?

2.Кого из героев сказки ты считаешь плохим? Почему?

3.Кого из персонажей сказки можно назвать добрым (злым)? Почему?

Варианты ответов: Рукодельница, Ленивица, Мороз Иванович, нянюшка.

Прием «Ответь на вопросы».

1.Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь хорошими? Почему?

2. Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь плохими? Почему?

(Рукодельница все время работает; Ленивица ничего не делает; Рукодельница случайно уронила ведро в колодец, а нянюшка отказала ей в помощи и пришлось ей самой его доставать; Рукодельница спустилась в колодец: взяла пирожок, потрясла за сучок яблоко, приготовила постель, ужин, платье и белье починила; Мороз Иванович наградил Рукодельницу горстью серебряных пятаков; Ленивица спустилась в колодец: Морозу Ивановичу не помогала по хозяйству; Мороз Иванович за «труд» дал ледяную сосульку).

3.Правильно ли поступают герои в сказке? Почему?

(Рукодельница, Ленивица, Мороз Иванович, нянюшка).

4. Объясни, почему произошло то или иное событие?

(почему Рукодельница всегда работает, а Ленивица наоборот; почему нянюшка отказала помогать Рукодельнице, когда она уронила ведро в колодец; почему Мороз Иванович наградил разными подарками девочек).

5. Покажи, что становится объектом насмешки народа в данной сказке? Почему?

(Лень, зло, глупость).

6. Назови коренные ценности народа, которые вы увидели в сказке?

(Добро, ум, трудолюбие).

7. Подумай и подтверди словами из текста, как автор относится к главному герою?

8. Какой урок ты вынес из прочтения данной сказки?

(Сказка воспитывает, что нужно всегда трудиться. И нельзя без дела сидеть).

8. Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок».

Прием «Охарактеризуй».

1.Кого из героев сказки ты считаешь хорошим? Почему?

2.Кого из героев сказки ты считаешь плохим? Почему?

3.Кого из персонажей сказки можно назвать добрым (злым)? Почему?

Варианты ответов: гадкий утенок, утка-мать, утята и утки.

Прием «Ответь на вопросы».

1.Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь хорошими? Почему?

2. Какие именно поступки героев в сказке ты считаешь плохими? Почему?

(Старая утка предложила утке - матери бросить свое яйцо, которое было самое большое; когда родился последний утенок, маме - утке он сразу не понравился; утенка не приняли на птичьем дворе; утенка все обижали, даже мать с братьями и сестрами; утенок не выдержал и убежал; гадкий утенок стал жить в избушке у старухи, но и там его кот с курицей не прияли; крестьянин спас жизнь утенку; его признали самым красивым лебедем).

3.Правильно ли поступают герои в сказке? Почему?

(гадкий утенок, утка-мать, утята и утки).

4. Объясни, почему произошло то или иное событие?

(почему все птицы обижали утенка; почему он убежал с птичьего двора; почему утенок ушел с избушки, где жила старуха, кот и курица и стал жить на озере; почему утенок убежал от крестьянина, который спас ему жизнь; почему утенок так рад, что превратился в прекрасного лебедя).

5. Покажи, что становится объектом насмешки народа в данной сказке? Почему?

(Зло, хвастовство).

6. Назови коренные ценности народа, которые вы увидели в сказке?

(Добро, справедливость).

7. Подумай и подтверди словами из текста, как автор относится к главному герою?

8. Какой урок ты вынес из прочтения данной сказки?

(Сказка учит благородству души, чувственности, умению любить. Воспитывает, что нельзя обижать других, учит быть незлопамятным. Происходит победа добра и справедливости, которое раскрывает мир больших и чистых человеческих чувств, глубоких и благородных мыслей. Сказка показывает, что любой человек прекрасен такой, какой он есть, и не нужно подстраивать под мнение окружающих. И человек должен оставаться самим собой и двигаться к своим целям, несмотря не на что).

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78