Formen Sie folgende Saetze aus dem Vorgangspassiv in das entsprechende Aktiv um.

(1) Die Kinder werden von der Lehrerin genau beobachtet.

(2) Die Arbeiten wurden von den Kindern wä hrend der Klassenarbeit ausgetauscht.

(3) Vor der Arbeit ist das Sprechen, Abschreiben und Austauschen von der Lehrerin verboten worden.

(4) Den Anordnungen der Lehrerin wird von den Schü lern nicht Folge geleistet.

(5) Von einigen Schü lern wurde ü ber die Anordnungen sogar gelacht.

(6) Nun werden die Schü ler von der Lehrerin des Betrugs bezichtigt.

(7) Die Arbeiten der Schü ler werden von der Lehrerin als nicht bewertbar befunden.

(8) Von den Schü lern wird auf eine Wiederholung der Arbeit gehofft.

3. Bei den subjektlosen Passivsä tzen mit absoluten Verben sind zu unterscheiden: (a) Sä tze, bei denen im Aktiv das unbestimmt-persö nliche man als Agens erscheint, das im Passiv obligatorisch ausfä llt; (b) Sä tze, bei denen im Aktiv ein bestimmt-persö nliches Agens erscheint, das im Passiv obligatorisch erhalten bleibt.

(a) Man tanzte im Saal. — Es wurde im Saal getanzt. — Im Saal wurde getanzt.

(b) Sie tanzten im Saal. — Es wurde von ihnen im Saal getanzt. — *Im Saal wurde von ihnen getanzt.

Setzen Sie folgende Sä tze ohne zweiten Aktanten (mit absoluten Verben) in die subjektlosen Passivkonstruktionen.

(1) Man sprach in der Klasse sehr laut.

(2) Die Zuschauer klatschten lange.

(3) Man raucht hier nicht.

(4) Die Schü ler lachten sehr laut.

(5) Man arbeitet hier sorgfä ltig.

(6) Die Wä schereien waschen schnell.

4. Setzen Sie die folgenden subjektlosen Passivkonstruktionen in die entsprechenden aktivischen Sä tze.

(1) Erhitzt wird nicht in das Wasser gesprungen.

(2) Es wurde von den Kollegen im Nebenzimmer laut gelacht.

(3) Wä hrend der Unterrichtsstunde wird nicht gegessen.

(4) Wä hrend des Essens ist nicht gesprochen worden.

(5) Es wurde in der Sitzung von niemandem geraucht.

(6) Im Nachbarzimmer wurde geschnarcht.

 

5. Das subjektlose Passiv drü ckt oftmals kein passivisches Geschehen, sondern ein usgesprochen aktivisches Verhalten oder eine energische Aufforderung aus:

Nach dem Essen wurde getanzt. Jetzt wird aber geschlafen!

Formen Sie folgende Sä tze so um, daß das in ihnen ausgedrü ckte aktivische Verhalten oder die in ihnen enthaltene Aufforderung durch einen subjektlosen Passivsatz bezeichnet wird.

(1) Man sang wä hrend der Busfahrt gemeinsam.

(2) Jetzt geht aber schnell ins Bett!

(3) Rechnet schnell und richtig!

(4) Man arbeitete 12 Stunden an diesem Tag.

(5) Stö rt jetzt nicht mehrt

(6) In dem Kaufhaus hat man auch am Sonntag verkauft.

 

6. Beantworten Sie folgende Fragen, und benutzen Sie dabei passivische Sä tze mit den in Klammern stehenden Subjekten.

Was wird in der Fabrik produziert? (Konsumgü ter) In der Fabrik werden Konsumgü ter produziert.

(1) Was wird in der neuen Straß e gebaut? (Hochhaus)

(2) Was wird auf diesem Feld angebaut? (Kartoffeln)

(3) Was wird in der Bibliothek am meisten gelesen? (Fachbü cher)

(4) Was wird in dieser Reparaturwerkstatt angenommen? (Elektrogerä te)

(5) Was wird in dem Kiosk verkauft? (Zigaretten)

(6) Was wird im Reisebü ro angeboten? (Flugreisen)

(7) Was wird heute im Fernsehen ü bertragen? (neuer Film)

(8) Was wird morgen in der neuen Oper gespielt? (ein Werk von Wagner)

Контрольная работа № 5

1. Beantworten Sie folgende Fragen, und benutzen Sie dabei Sä tze mit verschiedenen Arten des Vorgangspassivs sowie die in Klammern angegebenen Verben.

Was geschieht in vielen Groß stä dten? (neue Hä user bauen) In vielen Groß stä dten werden neue Hä user gebaut.

(1) Was geschieht im Kindergarten? (spielen)

(2) Was geschieht im Winter oft? (zum Wintersport fahren)

(3) Was geschieht im Klubraum? (Musik hö ren, Schach spielen)

(4) Was geschieht jetzt im Klassenzimmer? (lesen, schreiben)

(5) Was geschieht montags in der Klinik? (Patienten operieren)

(6) Was geschieht in den Schwimmbä dern? (Ball spielen, schwimmen)

2. Was machen Sie, wenn Sie einen Brief schreiben? Antworten Sie in passivischen Sä tzen und benutzen Sie das folgende Wortmaterial.

Brief schreiben — Brief unterschreiben — Brief noch einmal durchlesen — Umschlag suchen — Umschlag beschriften — Brief in Umschlag stecken — Umschlag zukleben — Marke(n) aufkleben — Brief zur Post (zum Briefkasten) bringen — Brief in Kasten werfen (auf der Post abgeben)

3. Nicht jeder Akkusativ im aktivischen Satz kann durch die Umwandlung ins Passiv zum Subjektsnominativ werden. Ein Akkusativ bleibt von der Passivtransformation unberü hrt, wenn er kein Objekt, sondern eine Adverbialbestimmung ist:

Die Bibliothekarin liest den neuen Roman.

— Der neue Roman wird von der Bibliothekarin gelesen. Aber:

Der Schü ler hat den ganzen Urlaub gelesen.

— Den ganzen Urlaub ist von dem Schü ler gelesen worden.

Eine Passivtransformation ist ausgeschlossen, wenn der Akkusativ ein Reflexivpronomen ist, wenn er bei Verben der Haben-Relation (z.B. bekommen, besitzen, haben) steht, wenn er einen Betrag oder Inhalt (bei Verben wie kosten, enthalten, gelten, umfassen, wiegen) oder etwas Vorhandenes (bei es gibt) ausdrü ckt, z.B.:

Das Buch kostet zehn Mark. —- *Zehn Mark werden von dem Buch gekostet.

Formen Sie folgende Sä tze mit Akkusativ — wenn mö glich — in das Passiv um, und erklä ren Sie - im negativen Falle -, warum das nicht mö glich ist.

(1) Die Studenten diskutierten den ganzen Abend.

(2) Der Schü ler hat sich grü ndlich gewaschen.

(3) Der Roman umfaß t drei Teile.

(4) Das Auto erfaß te den Fuß gä nger.

(5) Die Flasche hat einen Liter gefaß t.

(6) Der Briefträ ger hat der Frau das Pä ckchen gegeben.

(7) In diesem Sommer hat es sehr viel Regen gegeben.

(8) Wir haben einen langen, aber nicht sehr strengen Winter gehabt.

(9) Der Institutsdirektor hat den Gast nicht empfangen.

(10) Die Eltern erhielten die Nachricht vom Tod ihres Sohnes.

(11) Der Lehrer hat die Altersgrenze erreicht.

(12) Die Stammgä ste haben die besten Plä tze besetzt.

(13) Der Vater hat ein neues Buch bekommen.

(14) Die Couch kostet l 500 Mark.

(15) Die Studenten bekamen zu wenig Aufgaben.

(16) Der Koch kostete die Suppe.

(17) Er duschte sich jeden Morgen.

(18) Das Paket wiegt zwei Kilo.

(19) Die Verkä uferin wog das Fleisch.

(20) Der Student erhielt fü r seine Diplomarbeit eine gute Note.

4. Die Bildung des Passivs ist nicht mö glich, wenn der Akkusativ bei einem Verb mit modalem Hilfsverb und nach einigen Verben {sehen, fü hlen, hö ren, lassen, lehren, spü ren) mit Infinitiv ohne zu steht:

Er kann sie besuchen. - *Sie wird besuchen gekonnt. Ich hö re ihn kommen.

— *Er wird von mir kommen gehö rt.

— Aber: Ich bitte ihn zu kommen. — Er wird von mir gebeten zu kommen.

Verwandeln Sie folgende Sä tze - wenn mö glich - in das Passiv, und erklä ren Sie - im negativen Falle -, warum das nicht mö glich ist.

(1) Wir beauftragen ihn, die Fahrkarten zu kaufen.

(2) Die Schü ler sehen den Lehrer schreiben.

(3) Die Eltern lassen die Kinder reden.

(4) Die Bergsteiger wollen den Gipfel besteigen.

(5) Der Professor regt ihn an nachzudenken.

(6) Der Student soll den Versuch wiederholen.

(7) Der Polizist hindert ihn wegzulaufen.

(8) Der Phonetiker lehrt ihn korrekt sprechen.

5. Ein subjektloses Passiv kann nur gebildet werden von Verben, deren Subjekt ein Agens (ein aktiver persö nlicher Tä ter) ist (a), nicht aber von solchen Verben, deren Subjekt kein Agens ist (b):

(a) Der Sohn hilft dem Vater.

— Dem Vater wird vom Sohn geholfen.

(b) Der Sohn ä hnelt dem Vater.

— *Dem Vater wird vom Sohn geä hnelt.

Formen Sie folgende aktivischen Sä tze - wenn es mö glich ist - in subjektlose passivische Sä tze um.

(1) In dieser Fabrik arbeitet man besonders rationell.

(2) Das Gras wä chst bei diesem Regen sehr schnell.

(3) Die Fuß ballspieler kä mpfen um ein Tor.

(4) Der Direktor gratuliert dem Lehrer zum Geburtstag.

(5) Das junge Mä dchen gefä llt dem Studenten.

(6) Die Frau gehö rt zur Gewerkschaftsleitung.

(7) Die Schü ler sehen in ihre Lehrbü cher.

(8) Man antwortet den Messebesuchern auf ihre Fragen.

(9) Der Schü ler begegnet seinem Lehrer auf dem Sportplatz.

(10) Der Schü ler verspricht dem Lehrer eine bessere Mitarbeit in den Stunden.

(11) Der Patient dankt dem Arzt fü r die schnelle Hilfe.

(12) Der Klassenlehrer sorgt fü r seine Klasse.

(13) Der Wein schmeckt uns nicht besonders gut.

(14) Der Prü fling genü gte nicht den Anforderungen.

(15) Das Buch entsprach unseren Erwartungen.

6. Das Aktiv-Subjekt wird im Vorgangspassiv mit Hilfe der Prä positionen von oder durch angeschlossen, die im allgemeinen austauschbar sind, bei denen nur dann ein Bedeutungsunterschied erkennbar wird, wenn sie im gleichen Satz erscheinen (dann bezeichnet von das Agens, den Urheber oder die Ursache, durch das Mittel oder den Vermittler):

Er wurde von den Freunden / durch die Freunde ü berzeugt. Ich wurde von meinem Freund durch einen Brief verstä ndigt.

Auß erdem steht von vornehmlich bei Personen, auch bei Abstrakta und seltener bei Sachen, umgekehrt durch vor allem bei Sachen, auch bei Abstrakta und seltener bei Personen.

Setzen Sie die folgenden Sä tze ins Vorgangspassiv, und schließ en Sie das Aktiv-Subjekt mit der richtigen Prä position an.

(1) Der Arzt untersucht den Patienten sehr grü ndlich.

(2) Die Studentengruppe besuchte die Kunstausstellung.

(3) Wir ü berreichten dem Jubilar Blumen.

(4) Die Schwester ü bermittelte uns eine Nachricht von dem Arzt.

(5) Sein Benehmen erheiterte die Gä ste.

(6) Der Direktor schickte den Brief durch einen Boten.

(7) Der Unfall hat die Straß e unpassierbar gemacht.

(8) Er hat durch seinen Unfall die Straß e unpassierbar gemacht.

 

7.Da das Zustandspassiv von seinem Wesen her einen — zumindest eine Zeitlang — gleichbleibenden Zustand bezeichnet, kann es generell mit einer Temporalangabe der Zeitdauer verbunden werden (was vom Vorgangspassiv nicht immer mö glich ist):

Der Brief ist seit gestern verbrannt. * Der Brief wird seit gestern verbrannt.

⇐ Предыдущая12345678

Поделиться:

Популярное:

1. Die Familie und Lebensformen in Deutschland.