Критерии оценки знаний на экзамене

Оценка 5 (" отлично" ) ставится студентам, которые:

• дают полный и развернутый ответ на все вопросы билета.

• показывают всесторонние, систематизированные, глубокие и полные знания программного материала;

• свободно владеют лексикой изучаемого языка;

• показывают стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

• поддерживают дискуссию с преподавателем по всем вопросам билета и по дополнительно задаваемым вопросам;

• демонстрируют способность самостоятельно и творчески решать поставленные преподавателем проблемные ситуации.

 

Оценка 4 (" хорошо" ) ставится студентам, которые:

• показывают достаточно полные и глубокие знания программного материала;

• логически правильно излагают ответы на вопросы, умеют делать обоснованные выводы.

• демонстрируют способность самостоятельно решать поставленные преподавателем проблемные ситуации.

• поддерживают дискуссию с преподавателем по большинству вопросов билета.

• при ответе на вопросы допускают ошибки и незначительные неточности в изложении, которые сильно не влияют на сущность излагаемого материала.

 

Оценка 3 (" удовлетворительно" ) ставится студентам, которые:

• демонстрируют достаточный объем знаний;

• показывают усвоение учебного материала по всем разделам программы;

• владеют лексикой на уровне понимания;

• поддерживают дискуссию с преподавателем по отдельным вопросам билета;

• при ответе на вопросы экзаменационного билета допускают ошибки и неточности в изложении материала.

 

Оценка 2 (" неудовлетворительно" ) ставится студентам, которые:

• показывают фрагментарные знания основного программного материала;

• не владеют всей лексикой по вопросам билета;

• допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета;

• демонстрируют обрывочные знания лексического и грамматического материала;

• не могут решить знакомую проблемную ситуацию даже при помощи преподавателя.

7.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

 

Самостоятельная работа студентов предусмотрена при подготовке к занятиям. Её результаты проверяются непосредственно на практических занятиях в форме устных ответов, письменных работ, выполнении плановых заданий.

 

 

В процессе обучения студентам предлагается самостоятельно подготовить сочинения и доклады на следующие темы:

 

Тема	Вид работы
Хобби.	сочинение
Моя будущая профессия.	сочинение
Я хочу посетить Германию (Австрию, Швейцарию).	сочинение
Русская и немецкая кухня.	сочинение
Мой любимый предмет.	сочинение
Калининград- город рыбных деликатесов.	сочинение
Полезные ископаемые региона.	устное сообщение
Курорты нашей области.	устное сообщение

 

Требования: общий объем сочинения должен быть не менее 15-20 предложений, доклада 25-30, текст должен быть составлен согласно грамматическим правилам немецкого языка, в лексический состав работы необходимо включать тематическую лексику, оформление - на усмотрение студента.

 

Для поиска необходимого материала могут использоваться не только учебные пособия и справочники, но и Интернет- ресурсы, в том числе online- библиотеки.

 

Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов

 

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

(Библиотека БФУ им. И. Канта)

1. Завьялова, В. М. Практический курс немецкого языка (для начинающих): учебник/ В. М. Завьялова, Л. В. Ильина. - Изд. испр. и доп.. - М.: ЧеРо: Юрайт, 1995, 1996, 1997, 2002. - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, УБ(64), ч.з.N2(1), НА(3).
2. Потемина Т. А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному: пособие для взрослых: в 2 кн./ Т. А. Потемина, Т. Ю. Тамбовкина. - Калининград: Янтар. сказ, 1998, 2001, 2002 - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, УБ(599), ч.з.N3(2), СБО(1), ч.з.N7(1), ч.з.N1(1), ч.з.N4(2), ч.з.N6(1).
3. Потемина Т. А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному: пособие для взрослых: в 2 кн./ Т. А. Потемина, Т. Ю. Тамбовкина. - Калининград: Янтар. сказ, 1999 - Кн. 2. - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, УБ(160), ч.з.N3(2), СБО(1), ч.з.N7(1), ч.з.N1(1), ч.з.N4(2).

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

1. Немецкий язык: учеб. для вузов/ Г. Б. Архипов, Л. В. Егорева. - 3-е изд., испр.и доп.. - М.: Высш. шк., 1991. - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, НА(2).
2. Баскакова Н. А. Немецкий язык: Курс ускор.обучения/ Н. А. Баскакова, Т. Я. Андрюшенко, О. Н. Хмелюк. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, НА(2).
3. Володина М.Н. Deutsch. Лексический тренинг/ М.Н. Володина, И.М. Горохова, Н.А. Прохорова. - М.: Иностр. яз.: ОНИКС, 2002. - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, ч.з.N4(1)
4. Дрейер Х. Грамматика немецкого языка. Упражнения. Ключи: учебное пособие/ Дрейер Х., Шмитт Р.; [Пер. и обраб. Ю. Казанчева]. - СПб.: Спец. лит., 1996. - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, ч.з.N4(2), ч.з.N6(1), УБ(14).
5. Завьялова, В. М. Грамматика немецкого языка: крат. справ./ В. М. Завьялова, И. В. Извольская. - М.: Рос. гос. гуманитар. ун-т: ЧеРо, 1994. - 206 с. - Библиогр.в конце кн. (6 назв.). - Точки доступа: Библиотека БФУ им. И. Канта, НА(2).
6. Delfin. Lehrwerk fuer Deutsch als Fremdsprache: Arbeitsbuch/ Hartmut Aufderstrasse, Jutta Mueller, Thomas Storz. - Ismaning: Hueber, 2002. - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, АИЛ(1).
7. Deutsch aktiv Neu. Ein Lehrwerk fuer Erwachsene/ Gerd Neuner, Theo Scherling, Reiner Schmidt, Heinz Wilms. - Berlin [et al.]: Langenscheidt, 1995 – 1996; Bd. 1A: Lehrbuch. - 1996. - Точки доступа: библиотека БФУ им. И. Канта, АИЛ(2).
8. Themen neu 1, 2, 3 (Kursbuch, Arbeitsbuch). Lehrwerk fü r Deutsch als Fremdsprache, Max Hueber Verlag, 2008. - Точки доступа: Библиотека БФУ им. И. Канта, АИЛ(1).

 

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

 

1. Каталог образовательных Интернет-ресурсов http: //www.edu.ru
2. Тестирование на знание немецкого языка - http: //www.bkc.ru/try_test
3. Inter Deutsch - в помощь изучающим немецкий язык - http: //akademie.narod.ru/perfekt_de/

1. Germany Grammatics. Справочник по грамматике немецкого языка с большим количеством примеров. Изложены основные сведения по фонетике немецкого языка -http: //www.anriintern.com/lesdeu/main_deu.htm
2. Inter Deutsch - в помощь изучающим немецкий язык. Небольшой сайт для изучающих немецкий язык. Собраны некоторые материалы, которые пригодятся всем, желающим лучше узнать немецкий язык: история немецкого языка, грамматика, лингвистика, история Германии и т.д. - http: //akademie.narod.ru/perfekt_de/
3. В помощь изучающим немецкий язык. Типичные ошибки при изучении немецкого языка. Употребление в немецком языке предлогов и словосочетаний, которые не поддаются буквальному переводу или значение которых искажается при буквальном переводе. Немецкие и русские пословицы, скороговорки, стихи - http: //katrusja.narod.ru/deutsch.htm
4. Грамматические правила и упражнения - http: //www.deutschesprache.ru/Grammatik/
5. Каталог образовательных Интернет-ресурсов http: //www.edu.ru
6. Мини-грамматика немецкого языка для начинающих и забывающих - учебное пособие.
7. Немецкая грамматика в таблицах - http: //deutsch.lingo4u.de/grammatik/zeiten
8. Немецкий язык по кусочкам. Каталог словарей, справочников - http: //longer.travel.ru/deutsch/
9. Портал по изучению немецкого языка. Ссылки, справочники и словари по немецкому языку, курсы изучения немецкого языка, материалы по грамматике, тесты - http: //daf.report.ru/
10. Тест Дюссельдорфского университета по немецкому языку как иностранному -http: //deutschkurse.de/Sommerkurse/
11. Тестирование на знание немецкого языка - http: //www.bkc.ru/try_test
12. Учебный материал по немецкому языку: немецкая грамматика, аудио-файлы. Форумы -http: //deutsch.passivhaus-info.org/

 

II УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК

 

Практикум

 

Темы	Содержание основных разделов тем курса	Ссылка на источник
1 семестр
Тема 1. Вводный курс. О себе.	Краткий водно-фонетический курс (темы 1-3) включает в себя упражнения, направленные на предварительное формирование артикуляционной базы немецкого языка, постановку произношения, работу над интонацией, формирование фонологического слуха, устранение помех, возникающих в результате явления интерференции. Работа с текстом: “Meine Kurzbiographie”. Лексический блок: обращение, приветствие прощание.	Lehrbuch: Б.Л. Райх. Фонетика. – S. 3-17 Ub. 1-30, S. 44-49     Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 11-12(Auf. 1-14) - S. 16-19 (Auf. 1-9)
Тема 2. Вводный курс. Моя семья.	Грамматический блок: спряжение неправильных глаголов в Prä sens Aktiv, падежи существительных, простое распространенное предложение с отрицанием. Работа с текстом: “Meine Familie”. Лексический блок: знакомство.	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 20-22 (Auf. 1-6) - S. 23-24 (Auf.1-10) - S.25-27 (Auf. 1-4)
Тема 3. Вводный курс. Мои родственники.	Грамматический блок: спряжение сильных глаголов в Prä sens Aktiv, образование множественного числа имен существительных, безличное местоимение es, простое вопросительное предложение. Работа с текстом: “Meine Verwandten”. Лексический блок: этикетные выражения.	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 28-30 (Auf.1-6) - S. 31-32(Auf. 1-9) - S. 33-35(Auf.1-3)
Тема 4. Обобщающее повторение.	Грамматический блок: спряжение слабых, сильных глаголов в Prä sens Aktiv, типы предложений, множественное число существительных, безличное местоимение, указательные местоимения. Письмо: написание индивидуальной темы «О себе. Моя краткая биография». Лексический блок: составление мини-диалогов с лексическими единицами тематического глоссария по пройденным тематическим блокам.	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 10-11 (Auf. 1-6) - Auf. 15, S. 16: самостоятельное выполнение задания с использованием материалов пройденных тематических блоков (темы 1-3), S. 8-35
Тема 5. Наш дом.	Грамматический блок: спряжение сильных глаголов в Prä sens Aktiv, повелительное наклонение, склонение личных местоимений, ССП с союзами und, aber, oder, denn. Работа с текстом: “Unser Haus”. Лексический блок: страна, национальность, язык	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 36-39 (Auf. 1-5) - S. 39-43 (Auf.1-11) - S. 44-47(Auf. 1-7)
Тема 6. Моя квартира.	Грамматический блок: спряжение неправильных глаголов в Prä sens Aktiv, Дательный падеж существительных, предлоги с дательным и винительными падежами, ССП с союзами dann, deshalb, darum, deswegen. Работа с текстом: “Meine Wohnung”. Лексический блок: цвета	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 48-50 (Auf.1-6) - S. 51-55 (Auf.1-11) - S. 55-58 (Auf.1-8)
Тема 7. Мой рабочий день.	Грамматический блок: спряжение глаголов с отделяемыми приставками в настоящем времени, глагол wissen, притяжательные местоимения, предлоги с дательным падежом, придаточные дополнительные. Работа с текстом: “Mein Arbeitstag”. Лексический блок: время, часы, распорядок дня	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 59-62 (Auf. 1-6) - S. 62-64 (Auf. 1-9) - S. 65-68 (Auf.1-7)
Тема 8. Мой выходной день.	Грамматический блок: спряжение модальных глаголов wollen/moegen, родительный падеж имен существительных, неопределённо-личное местоимение man, придаточные предложения причины с союзами weil, da. Работа с текстом: “Mein Ruhetag”. Лексический блок: в кафе, в кино	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 69-72 (Auf. 1-6) - S. 72-74 (Auf. 1-8) - S. 77-78 (Auf.1-3)
Тема 9. Хобби.	Грамматический блок: спряжение модальных глаголов koennen, duerfen, sollen, muessen, порядковые числительные. Работа с текстом: “Ich interessiere mich fuer...” Лексический блок: занятия по интересам	Lehrbuch: Епихина Н.М., Бородин П.А. Немецкий язык. - S.28-29 (Auf. 1-6) - S. 30-34 (Auf. 1-5) - S. 35-36 (Auf. 6-7)
Тема 10. Времена года. Погода.	Грамматический блок: модальные глаголы в значении субъективной оценки, порядок слов распространенного простого предложения с дополнениями и обстоятельствами. Работа с текстами: “Die Jahreszeiten”, “Das Wetter in meiner Stadt”. Лексический блок: дни недели, месяцы, времена года	Lehrbuch: Епихина Н.М., Бородин П.А. Немецкий язык. - S.86-87 (Auf. 1-8) - S. 88-90 (Auf.1-4)   Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 76-77 (Auf.8-10) - S. 74-76(Auf. 1-7)
Тема 11. Моя будущая профессия.	Грамматический блок: спряжение возвратных глаголов, настоящее время (обобщение). Работа с текстом: “Mein zukuenftiger Beruf”. Лексический блок: профессии	Lehrbuch: Епихина Н.М., Бородин П.А. Немецкий язык. - S.103-105 (Auf. 1-5) - S. 106-107 (Auf. 1-7) - S. 108-109 (Auf. 8-9)
Тема 12. Обобщающее повторение.	Грамматический блок: повелительное наклонение, склонение личных местоимений, неопределенно-личное местоимение man, спряжение неправильных, возвратных, модальных глаголов в Prä sens Aktiv, предлоги с дательным и винительными падежами, порядковые числительные ССП с союзами dann, deshalb, darum, deswegen/ und, aber, oder, denn, придаточные предложения причины с союзами weil, da. Аудирование: “Ein Brief aus Deutschland”. Лексический блок: написание письма с использованием лексических единиц тематического глоссария по пройденным тематическим блокам.	Lehrbuch: Themen neu 1, Kursbuch. Lektion 1: -S. 8-9 (Auf. A1- A5) (Auf. A6- A9)   - S. (A.10) - S. (A.11-14)
2 семестр
Тема 1. Мои друзья.	Грамматический блок: предлоги с родительным падежом, придаточные условные предложения с союзом wenn. Работа с текстом: “Meine Freunde”. Лексический блок: разговор по телефону	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 80-82 (Auf. 1-7) - S. 82-85 (Auf. 1-11) - S. 85-88 (Auf.1-7)
Тема 2. Мой отпуск.	Грамматический блок: предлоги с винительным падежом, управление глаголов, местоименные наречия. Работа с текстом: “Mein Urlaub”. Лексический блок: погода	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 90-92 (Auf. 1-6) - S. 92-95 (Auf. 1-9) - S. 95-98 (Auf.1-6)
Тема 3. Я хочу посетить Германию (Австрию, Швейцарию).	Грамматический блок: глаголы с дополнением в винительном падеже, глаголы с дополнением в дательном и винительных падежах, глаголы с дополнением в родительном падеже. Работа с текстом: “Die Reise nach Deutschland” Лексический блок: путешествие на машине/поезде/самолёте	Lehrbuch: Епихина Н.М., Бородин П.А. Немецкий язык. - S.63-65 (Auf. 1-8) - S. 66-69 (Auf.1-8) - S. 70-71 (Auf. 1-4)
Тема 4. Что я ем и пью.	Грамматический блок: образование и употребление простого прошедшего времени, слабые и модальные глаголы в простом прошедшем времени. Работа с текстом: “Was ich zu Hause esse und trinke”. Лексический блок: меры веса, длины, площади и объёма	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 101-103 (Auf. 1-6) - S. 103-107 (Auf. 1-13) - S. 107-110 (Auf.1-7)
Тема 5. Русская и немецкая кухня.	Грамматический блок: склонение имен существительных, степени сравнения имен прилагательных, инфинитив с частицей zu. Работа с текстами: “Russische Kueche”, “Deutsche Spezialitaeten”. Лексический блок: обед в ресторане	Lehrbuch: Sowieso. Deutsch als Fremdsprache fuer Jugendliche, Kurs 1, Lektion 17: - S. 78-80 (Auf. 1-10) - S. 81-82 (Auf.12-17) - S. 83 (Auf. 19-22)
Тема 6. Обобщающее повторение.	Грамматический блок: предлоги с родительным падежом, предлоги с винительным падежом, управление глаголов, местоименные наречия, образование и употребление простого прошедшего времени, инфинитив с частицей zu, склонение имен существительных, степени сравнения имен прилагательных. Говорение: работа в парах “Wohin gehen wir essen? ”, “Fahren wir nach Deutschland oder Schweiz? ”	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 105-106 (Auf. 1-6) - самостоятельное выполнение задания с использованием материалов пройденных тематических блоков (темы 2-5)
Тема 7. Мои доходы и расходы. Деньги.	Грамматический блок: простое прошедшее время сильных и неправильных глаголов, степени сравнения особой группы наречий и прилагательных, предлоги с дативом во временном значении. Работа с текстом: “Meine Einnahmen und Ausgaben”. Лексический блок: деньги	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 112-113 (Auf. 1-5) - S. 114-116 (Auf. 1-11) - S. 117-120 (Auf.1-4)
Тема 8. Наша машина.	Грамматический блок: инфинитивные группы, склонение имен прилагательных после определенного, неопределенного артиклей, без артикля. Работа с текстом: “Unser Auto”. Лексический блок: путешествуем на машине	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 123-124 (Auf. 1-7) - S. 125-127 (Auf. 1-9) - S. 128-130 (Auf.1-3)
Тема 9. Машина и проблемы экологии.	Грамматический блок: образование и употребление сложного прошедшего времени Perfekt Aktiv, образование и употребление сложного предпрошедшего времени Plusquamperfekt Aktiv. Работа с текстом: “Die Umweltschutz” Лексический блок: экология	Lehrbuch: Епихина Н.М., Бородин П.А. Немецкий язык. - S.90-92 (Auf. 1-6) - S. 93-95 (Auf.1-4) - S. 97-99 (Auf. 5-9)
Тема 10. Перед приемом гостей.	Грамматический блок: образование и употребление будущего времени, субстантивированные прилагательные. Работа с текстом: “Vor einer Party” Лексический блок: одобрение, комплимент	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 133-134 (Auf. 1-5) - S. 134-136 (Auf. 1-6) - S. 137-139 (Auf.1-2)
Тема 11. Обобщающее повторение.	Грамматический блок: образование и употребление сложного прошедшего времени Perfekt Aktiv, сложного предпрошедшего времени Plusquamperfekt Aktiv, образование и употребление будущего времени, субстантивированные прилагательные. Письмо: написание индивидуальной темы “Meine Geburtstagsparty”	Lehrbuch: Sowieso. Deutsch als Fremdsprache fuer Jugendliche, Kurs 1, Lektion 18: - S. 84-86 (Auf. 1-13) - S. 87 (Auf.14-15) - S. 88 (Auf. 16)
Тема 12. Мой любимый предмет.	Грамматический блок: все времена активного залога (обобщение), значение глагола lassen. Работа с текстом: “Meine Fachrichtung” Лексический блок: в университете	Lehrbuch: Епихина Н.М., Бородин П.А. Немецкий язык. - S. 99-100 (Auf. 1-6) - S. 101-102 (Auf.1-4) - S. 103-104 (Auf. 5-8)
3 семестр
Тема 1. Мой родной город Калининград.	Грамматический блок: пассив: спряжение, употребление, настоящее время Praesens Passiv. Работа с текстом: “Ich bin in der Stadt Kaliningrad geboren” Лексический блок: Калининградская область	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 156-158 (Auf. 1-5) - S. 158-159 (Auf. 1-9) - S. 160 (Auf.10-11)
Тема 2. Россия.	Грамматический блок: определительные придаточные предложения, именительный и винительный падежи относительных местоимений. Работа с текстом: “Russland”. Лексический блок: географические названия	Lehrbuch: Епихина Н.М., Бородин П.А. Немецкий язык. - S. 76-77 (Auf. 1-6) - S. 78-79 (Auf.1-4) - S. 80-81 (Auf. 5-6)
Тема 3. Полезные ископаемые региона.	Грамматический блок: пассив в инфинитивных группах. Работа с текстом: “Unsere Region ist reich an Bodenschaetzen”. Лексический блок: полезные ископаемые	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 156-158 (Auf. 5-7) - S. 161-162 (Auf. 1-2, 4-6) - S. 163 (Auf. 3)
Тема 4. Природа моего края.	Грамматический блок: спряжение глаголов в пассиве, прошедшее время Praeteritum Passiv. Работа с текстом: “Die Natur meiner Heimat”. Лексический блок: растительный мир в названиях	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 164-166 (Auf. 1-5) - S. 156-167 (Auf. 1-6) - S. 179 (Auf.1)
Тема 5. Лесной зверь.	Грамматический блок: определительные придаточные предложения, дательный и родительный падежи относительных местоимений. Работа с текстом: “Der Igel”. Лексический блок: животный мир в названиях	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 156-158 (Auf. 8-10) - S. 168 (Auf. 8-10) - S. 179 (Auf.2)
Тема 6. Обобщающее повторение.	Грамматический блок: спряжение глаголов в пассиве, прошедшее время Praeteritum Passiv, определительные придаточные предложения. Письмо: написание индивидуальной темы “Meine Heimat”	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 156-158 (Auf.11-13) - Auf. 8, S. 168 самостоятельное выполнение задания с использованием материалов пройденных тематических блоков (темы 1-5), S. 156-172
Тема 7. Калининград- город рыбных деликатесов.	Грамматический блок: относительные придаточные предложения с предлогами. Работа с текстом: “Habt ihr eine Fischspezialitaet? ”. Лексический блок: морская/речная рыба	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. – S. 156-158 (Auf.14-15) - S. 169-170 (Auf. 1-5) - S. 171-172 (Auf.3)
Тема 8. Балтийское море.	Грамматический блок: инфинитив пассив с модальными глаголами. Работа с текстом: “Wir muessen die Ostsee schuetzen”. Лексический блок: водоёмы Калининградской области	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 173-175 (Auf. 1-5) - S. 175-176 (Auf. 1-7) - S. 177 (Auf.8)
Тема 9. Курорты нашей области.	Грамматический блок: конструкции sein... zu + Infinitiv, haben... zu + Infinitiv. Работа с текстом: “Wir fahren an der Ostseekueste”. Лексический блок: поездка на море	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 178-179 (Auf. 9-13) - S. 179- 180(Auf. 1-3) - S. 180 (Auf.4), S. 181-183
Тема 10. Янтарь. Музей янтаря.	Грамматический блок: Perfekt Passiv, Plusquamperfekt Passiv. Работа с текстом: “ Bernstein” Лексический блок: das Bernsteinkombinat	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 184-186 (Auf. 1-5) - S. 186-188 (Auf. 1-10) - S. 188-189 (Auf.1-3)
Тема 11. Обобщающее повторение.	Грамматический блок: инфинитив пассив с модальными глаголами, конструкции sein... zu + Infinitiv, haben... zu + Infinitiv. Говорение: работа в парах “Erholungsmoeglichkeiten an der Ostseekueste”	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 190-191 (Auf. 1-5) - по аналогии с заданием S. 179 (Auf. 1)
4 семестр
Тема 1. Транспорт.	Грамматический блок: причастия, их образование и перевод, распространенное определение. Работа с текстом: “Der Verkehr”. Лексический блок: виды транспорта	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 192-193 (Auf. 1-5) - S. 194-195 (Auf. 1-8) - S. 196(Auf.9-12)
Тема 2. Транспортная система России и Германии.	Грамматический блок: пассив состояния, определение, выраженное Partizip I с частицей zu (Gerundivum). Работа с текстом: “Neue Dimensionen des Fernverkehrs” Лексический блок: пути сообщения России и Германии	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 197(Auf. 1-4) - S. 198 (Auf. 5) - S. 199-200 (Auf.1-2)
Тема 3. Промышленность и сельское хозяйство.	Грамматический блок: спряжение глаголов в Passiv и Zustandspassiv. Работа с текстом: “Industrie und Landwirtschaft”. Лексический блок: индустрия (отрасли)	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 201-203 (Auf. 1-5) - S. 203-205 (Auf. 1-8) - S. 206 (Auf.9-10)
Тема 4. Промышленность и сельское хозяйство России и Германии.	Грамматический блок: конструкция einer (es, e) + Genetiv Plural имени существительного. Работа с текстом: “Was wird hier angebaut? ” Лексический блок: зерновые культуры и животноводство в названиях	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 206-207 (Auf. 9-13) - S. 207-208 (Auf. 1-5) - S. 209-210 (Auf.6-7)
Тема 5. Обобщающее повторение.	Грамматический блок: причастия, их образование и перевод, распространенное определение, герундив, разделительный генетив. Аудирование: “Das Auto- heute ein Problem? ”	Lehrbuch: Паремская Д.А. Практическая грамматика. Немецкий язык. - S.176-177 (Auf. 2-6), S. 180-181 (Auf. 2-5) Lehrbuch: Ярцев В.В. Немецкий язык. Топики. - S. 246 (Auf. 1-5)
Тема 6. Образование и наука.	Грамматический блок: придаточные предложения времени с союзами waehrend, solange, bevor. Работа с текстом: “Bildung und Wissenschaft im Kaliningrader Gebiet”. Лексический блок: история одного вуза	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 230-232 (Auf.1-5) - S. 232-234 (Auf. 1-9) - S. 235(Auf.10-11)
Тема 7. Культура и искусство.	Грамматический блок: склонение указательных местоимений derselbe, dasselbe, dieselbe; derjenige, dasjenige, diejenige. Работа с текстом: “Kultur und Kunst” Лексический блок: в театре	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 242-243 (Auf.1-4) - S. 244-247 (Auf. 1-3, 5-10) - S. 247-248 (Auf.10-14)
Тема 8. Калининград- приграничный город.	Грамматический блок: глаголы, требующие Akkusativ, Dativ, Genetiv без предлога. Работа с текстом: “Kaliningrad ist eine Grenzstadt”. Лексический блок: пограничные переходы Калининградской области	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 264-266 (Auf. 1-5) - S. 266-268 (Auf. 1-9) - S. 268-275 (Auf. 10-11, 5-6)
Тема 9. Обобщающее повторение.	Грамматический блок: склонение указательных местоимений derselbe, dasselbe, dieselbe; derjenige, dasjenige, diejenige, уступительные придаточные предложения с союзами obwohl, obgleich, obschon. Письмо: составление индивидуальных тем “Die Freizeitgestaltung in der Stadt Kaliningrad”, “Die Kirchen meiner Stadt”	Lehrbuch: Потемина Т.А., Тамбовкина Т.Ю. Немецкий язык: от простого к сложному, кн.1. - S. 276-277(Auf. 1-4) - самостоятельное выполнение на основе задания S. 248 (Auf. 11-12) (темы 1, 2); S. 260 (Auf.3-4) (темы 3, 4)

 

2. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины

2.1. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «Иностранный язык»

Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Целью методических рекомендаций является повышение эффективности теоретических и практических занятий вследствие более четкой их организации преподавателем, создания целевых установок по каждой теме, систематизации материала по курсу, взаимосвязи тем курса, полного материального и методического обеспечения образовательного процесса.

При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:

1) рекомендуемую основную и дополнительную литературу;

2) контрольные задания для закрепления теоретического материала;

3) электронные версии федеральных законов, учебников и методических указаний для выполнения практических работ и СРС.

4) методические указания и пособия.

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение материала с элементами обсуждения.

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение письменного опроса (тестирование) студентов по пройденному материалу на практических занятиях, а также в ходе самостоятельной работы.

Для освоения навыков поисковой и исследовательской деятельности учащимся необходимо предлагать выполнение заданий творческого характера.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. E) Способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся.
2. III. Критерии оценивания курсовой работы
3. Балльно-рейтинговая буквенная система оценки знаний
4. ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
5. Виды соучастников преступления и критерии их выделения
6. Виды экономических систем. Критерии классификации.
7. Вопрос 4. Причинная связь и критерии её установления по уголовным делам.
8. Вопрос. Вторичные критерии оценки проекта (внутренняя норма рентабельности - IRR, срок окупаемости – PP).
9. Гигиенические критерии и классификация условий труда по степени вредности и опасности
10. Глава 23. Использование специальных познаний в деятельности органов следствия и дознания
11. Глава 9. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ВОДНЫХ ЭКОСИСТЕМ
12. Глубина экспертных, технических и профессиональных познаний