|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Специальность «Олигофренопедагогика»Стр 1 из 3Следующая ⇒
Материалы к экзамену Дисциплина «Методика воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью» Специальность «Олигофренопедагогика» Этап «Тестирование» База вопросов по тестированию Экзаменационный тест формируется компьютером методом случайной выборки. Объем теста 131 вопрос. Время выполнения 40 минут.
1. Воспитание – это … 1) целенаправленный процесс формирования духовно-нравственной и эмоционально-ценностной сферы личности обучающегося 2) это наука о воспитании детей с интеллектуальной недостаточностью 3) процесс формирования разносторонне развитой, нравственно зрелой личности обучающегося
2. Устойчивая социально-психологическая общность, которая является разновидностью общества, трудового коллектива - это.. 1) группа Детский коллектив 3) трудовой коллектив
3. Точно установленный распорядок жизни, труда, отдыха, сна, питания – это … 1) график Режим 3) воспитательный процесс
4. По характеру воздействия средства воспитательного процесса делятся на: Прямые, косвенные 2) прямые, логические 3) прямые, логические, косвенные
5. С какой периодичностью проводятся занятия в кружке Раз в неделю 2) 1 раз в месяц 3) 2 раза в неделю
6. Формирование нравственной, эстетической и экологической культурыребёнка относят к… Задачам воспитания 2) основным составляющими воспитания 3) степени восприимчивости к процессу воспитания
7. Формы организации досуговой деятельности по характеру деятельности делятся на … Активные и пассивные 2) групповые и массовые 3) традиционные и нетрадиционные
8. Формы организации досуговой деятельности по количеству учеников делятся на … 1) активные, пассивные Индивидуальные, парные 3) инновационные, массовые
9. На каком этапе проведения экскурсии определяются цели и задачи 1) основном Подготовительном 3) заключительном
10. На каком этапе проведения экскурсии выполняется наблюдение за объектами с последующей фиксацией. Основном 2) подготовительном 3) заключительном
11. На каком этапе проведения экскурсии проводится обсуждение впечатлений и подведение итогов 1) основном 2) подготовительном Заключительном
12. Через какой промежуток времени после учебных занятий проводится кружковая работа Через 2-3 часа 2) через 1час 3) через 3-4 часа
13. Занятия в кружке длятся … Час 2) 50 минут 3) 40 минут
14. Наполняемость кружка составляет … Человек 2) 1 человек 3) Весь класс (группа)
15. Формирование навыков коллективной деятельности и потребности трудится – это… 1) физическое воспитание Трудовое воспитание 3) личностное воспитание
16. Диспут- это … 1) политический спор, волнующий воспитанников Живой горячий спор на разные темы, волнующие воспитанников 3) коллективное обсуждение норм и правил поведения человека
17. Информационный час –это … 1) форма организации воспитательного процесса, направленная оказание помощи учащимся в ориентации в информационном потоке Форма организации воспитательного процесса, направленная на формирование гражданской позиции 3) обобщение итогов беседы и краткий опрос учащихся по основным положениям изложенного ранее материала
18. Длительность беседыв І-ІІ классах вспомогательной школы составляет … 1) 25-30 минут 2) 35-40 минут 3) 10-15 минут
19. Важнейшими особенностями деятельности учеников с интеллектуальной недостаточностью являются Затрудненность и неспособность к целеустремленным действиям 2) неспособность к интеллектуальной и мыслительной деятельности 3) затрудненность и неспособность к адекватным действиям 20. Кто в недостатках воли видел главную причину недоразвития психики умственно отсталого ребенка Э. Сеген 2) Л.С. Выготский 3) К.Д. Ушинский 4) Е.К. Грачёва
21. От каких факторов зависит восприимчивость к процессу воспитания 1) социальных 2) биологических 3) генетических 4) все ответы верны
22.Высокая восприимчивость к процессу воспитания – это …: 1) когда ребенок положительно реагирует на требования старших, активно поддерживает педагога 2) когда ребенок выборочно реагирует на педагогические требования, болезненно воспринимает замечания в свой адрес 3) когда ребенок положительно реагирует лишь на единые и устойчивые требования, стремится уйти из-под педагогического контроля 4) сопротивление положительному воздействию и демонстрация необоснованного вызывающего обучения
23. Средняя восприимчивость к процессу воспитания – это …: 1) когда ребенок положительно реагирует на требования старших, активно поддерживает педагога 2) когда ребенок выборочно реагирует на педагогические требования, болезненно воспринимает замечания в свой адрес 3) когда ребенок положительно реагирует лишь на единые и устойчивые требования, стремится уйти из-под педагогического контроля 4) сопротивление положительному воздействию и демонстрация необоснованного вызывающего обучения
24. Низкая восприимчивость к процессу воспитания – это …: 1) когда ребенок положительно реагирует на требования старших, активно поддерживает педагога 2) когда ребенок выборочно реагирует на педагогические требования, болезненно воспринимает замечания в свой адрес 3) когда ребенок положительно реагирует лишь на единые и устойчивые требования, стремится уйти из-под педагогического контроля 4) сопротивление положительному воздействию и демонстрация необоснованного вызывающего обучения
25. Невосприимчивость (трудновоспитуемость) к процессу воспитания – это …: 1) когда ребенок положительно реагирует на требования старших, активно поддерживает педагога 2) когда ребенок выборочно реагирует на педагогические требования, болезненно воспринимает замечания в свой адрес 3) когда ребенок положительно реагирует лишь на единые и устойчивые требования, стремится уйти из-под педагогического контроля Сопротивление положительному воздействию и демонстрация необоснованного вызывающего обучения
26. К группе объективных факторов воспитания относятся: Генетическая наследственность и состояние здоровья человека 2) психические особенности 3) мировоззрение, ценностная ориентация 4) внутренние потребности и интересы как воспитателя, так и воспитуемого 5) система отношений с социумом
27. К группе субъективных факторов воспитания относятся: Система отношений с социумом 2) социальная и культурная принадлежность семьи 3) обстоятельства биографии 4) культурные традиции, профессиональный и социальный статус 5) генетическая наследственность и состояние здоровья человека 6)
28. К группе объективных факторов воспитания не относятся: 1) генетическая наследственность и состояние здоровья человека 2) социальная и культурная принадлежность семьи 3) обстоятельства биографии Внутренние потребности и интересы как воспитателя, так и воспитуемого 29. К группе субъективных факторов воспитания не относятся: 1) психические особенности; 2) -мировоззрение, ценностная ориентация; 3) внутренние потребности и интересы как воспитателя, так и воспитуемого Генетическая наследственность и состояние здоровья человека
30. Формы воспитания – это … 1) варианты организации коррекционно-воспитательного акта 2) способы упорядочивания взаимодействия участников обучения 3) внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников
31. Любая форма организации воспитательного процесса включает в себя … основных этапа: 1) 3 2) 4 3) 2
32. К средствам воспитательного процесса относятся: 1) игрушки, книги, произведения искусства 2) живая и неживая природа 3) технические средства 4) все ответы верны
33. Метод воспитания – это … Знание учителем типологических возрастных особенностей, индивидуального развития воспитанников 2) организацию воспитательного воздействия на личность через коллективные отношения посредствам общения 3) все ответы верны
40. Принципы методики воспитания – это … 1) закономерности, определяющие и организующие воспитание 2) положения, которые определяют отбор содержания, выбор приоритета методов и приемов работы воспитателя, исходя из цели и задач, которые перед ним поставлены Закономерности, определяющие и организующие воспитание, положения, которые определяют отбор содержания, выбор приоритета методов и приемов работы воспитателя, исходя из цели и задач, которые перед ним поставлены 4) общие требования, определяющие воспитательный процесс посредством норм, правил, рекомендаций по разработке, организации и проведению воспитательной работы
41. Коррекционно-развивающее сопровождение воспитательного процесса – это … 1) такая организация и проведение всех воспитательных мероприятий, общения взрослого и воспитанника, в ходе которых происходит коррекция каких-либо отклонений, недостатков личности ребенка на основе развития его интеллектуальных возможностей. 2) специально разработанная система воспитательных мероприятий, создание развивающей окружающей среды, разработки коррекционно-развивающих упражнений, овладение воспитательными технологиями. 3) все ответы верны
42. Диагностический компонент в воспитательном процессе даёт возможность … 1) анализировать учебно-воспитательный процесс 2) прогнозировать условия успешностиучебно-воспитательного процесса и его результаты 3) изучать макро- и микро- социум учащихся на разных уровнях 4) изучать интересы и предпочтения детей, структуру патогенеза учащихся, психофизическое состояние 5) все ответы верны
43. В воспитательном процессе не участвуют: 1) педагоги-воспитатели 2) учащиеся 3) родители 4) все ответы не верны
41. Аналитическая функция педагогической диагностики – это … 1) психолого-педагогический анализ воспитательного процесса на всех уровнях его структурной организации как воспитательной системы 2) выявление причинно-следственных связей в воспитательном процессе, между условиями и результатами воспитания 3) все ответы верны
42. Психолого-педагогическое изучение развития ученика; коллектива, в котором он развивается, уровня профессиональной компетентности педагогов, изучение семьи как условия развития школьника – это … функция педагогической диагностики Устные журналы 2) конкурсы 3) тематические стенды 4) книжные выставки
46. К практическим формам организации воспитательной деятельности относятся 1) устные журналы Конкурсы 3) тематические стенды 4) книжные выставки
47. К наглядным формам организации воспитательной деятельности относятся 1) устные журналы 2) конкурсы 3) походы Книжные выставки
48. К формам организации и руководства жизнью и деятельностью детского коллектива относятся Дежурства 2) тематические вечера 3) походы 4) школьные клубы
49. К информационно-массовымформаморганизации воспитательной деятельности относятся 1) дежурства Тематические вечера 3) походы 4) школьные клубы
50. К действенно-практическим формам организации воспитательной деятельности относятся Экскурсии 2) дежурства 3) тематические вечера 4) школьные клубы
51. Общепринятой является классификация методов воспитания, предложенная … Ю.К. Бабанским 2) И. П. Подласым 3) К.Д. Ушинским
52. Основная функция методовформирования сознания личности Умелое сочетание методов 2) выбор наиболее подходящего метода 3) все ответы верны
54. Кто сформулировал положение о том, что общественно ценная деятельность может не повлиять положительно на воспитанника, если она не имеет для него " личностного смысла" А.Н.Леонтьев 2) П.К.Анохин 3) К.Д. Ушинский
55. Кто сформулировал положение о том, что в итоге педагогических воздействий у школьников формируется готовность к выбору цели и способов деятельности 1) А.Н. Леонтьев П.К. Анохин 3) К.Д. Ушинский
56. К методам контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании относятся: 1) педагогическое наблюдение за учениками 2) беседы, направленные на выявление воспитанности 3) создание ситуаций для изучения поведения воспитуемых 4) все ответы верны
57. Девиантное поведение – это … Оценочную
60. Может ли досуговая деятельность протекать в пассивной форме Да 2) нет
61. К задачам культурно-досуговой деятельности не относится 1) духовное, интеллектуальное, нравственное, эстетическое, физическое развитие личности каждого из воспитанников 2) воспитание культуры чувств, личностно-значимых качеств, общечеловеческих ценностей 3) формирование и развитие положительного морального климата 4) коррекция межличностных отношений Нет верного ответа
62. Педагог-воспитатель в процессе планирования составляет: 1) календарный вид плана 2) перспективныйвид плана 3) два вида плана
63. Календарный план … 1) охватывает недельный и месячный промежуток времени и содержит такую информацию как наименование планируемых тем, дату, время их проведения, фамилии организаторов (ответственных) проводящих мероприятия 2) охватывает годовой промежуток времени и содержит такую информацию как наименование планируемых тем, дату, время их проведения 3) является рабочим и представляет собой своеобразную технологическую цикличность последовательно выполняемых действий классного руководителя (воспитателя и др.)
64. Кто отмечал благотворное влияние экскурсий на воспитание учащихся 1) И.Г. Песталоцци 2) Я.А. Каменский 3) К.Д Ушинский 4) все ответы верны
65. Кто сформулировал понятие «социальная ситуация развития» и подчеркнул мысль о том, что воздействие на ребенка окружающей среды определяется не только ее характером, но и индивидуальными особенностями субъекта, теми переживаниями, которые у него возникают 1) И.Г. Песталоцци 2) Я.А. Каменский 3) К.Д Ушинский Л.С. Выготский
66. По содержанию деятельности кружки подразделяют на: 1) предметные 2) кружки трудовой направленности 3) кружки эстетического характера 4) спортивные кружки 5) все ответы верны
67. В скольких кружках одновременно может участвовать каждый ребенок 1) не более 1 Не более 2 3) без ограничений
68. Наиболее результативной кружковая работа может стать для детей … классов вспомогательной школы 1) 5-9 2) 3-5 3) 3-9
69. Может ли занятие кружка проводится после подготовки домашних заданий 1) всегда да 2) нет Да, после отдыха
70. Можно ли проводить кружковую работу в вечерние часы 1) да 2) нет Нет правильного ответа
77. Содержание воспитательной работы по формированию нравственной культуры личности не включает в себя … 1) формирование представления и понимания нравственных основ общества 2) развитие нравственных чувств 3) воспитание высоких моральных качеств 4) формирование норм Нет правильного ответа
78. Элемент культуры человечества, способствующий преобразованию высших ценностей (совершенства, гармонии, созидания, творчества, эстетического наслаждения) в субъективные потребности личности обучающегося 1) нравственной культуры Эстетическая культура 3) этическая культура 4) духовная культура
79.Целью гендерного воспитания во вспомогательной школе является … Организационная 2) основная 3) заключительная
82. Часть воспитательного мероприятия, которая предполагает применение полученных представлений и знаний 1) организационная 2) основная 3) заключительная
83. Задача воспитательного занятия: Подготовительный 2) основной 3) заключительный 4) организационный
86. Форма организации воспитательного процесса, направленная на формирование гражданской позиции, политической и информационной культуры обучающихся, расширение их кругозора, социализацию личности Информационный час 2) диспут 3) форум 4) классный час
87. С какой периодичностью проводятся информационные часы Один раз в неделю 2) по необходимости 3) не менее одного раза в 2 недели 4) не более 2 раз в неделю
88. Тематика информационных часов в учреждениях образования планируется в соответствии с… 1) основными направлениями идеологической и воспитательной работы, определенными инструктивно-методическими письмами Министерства образования РБ 2) программой воспитания учреждения образования 3) планом идеологической и воспитательной работы на текущий год 4) все ответы верны
89. Обзорный информационный час – это … До 45 минут 2) до часа 3) 25 минут 4) не менее 45 минут
91. Ход информационного часа координирует … 1) учитель 2) ученик Модератор (ведущий)
92. Живой горячий спор на разные темы, волнующие воспитанников – политические, экономические, культурные, эстетические, правовые – это … 1) информационный час Диспут 3) форум 4) классный час
93. В каких классах проводится диспут 1) старших 2) средних 3) средних и старших 4) младших и средних 5) во всех классах
94. Что является главнейшей целью самоподготовки 1) целенаправленное формирование навыков самостоятельного учебного труда 2) выполнение домашних заданий под руководством воспитателя 3) формирование мотивационного компонента учебной деятельности 4) все ответы верны
95. Первым структурным элементом самоподготовки является … 1) подготовительный этап Организационный момент 3) инструктаж
96. Основной формой связи учителя и воспитателя является 1) взаимное посещение уроков и часов самоподготовки 2) ведение специальной тетради взаимосвязи 3) совещания 4) методические объединения
97. Занятие с детской книгой рекомендуется проводить Раз в неделю 2) 2 раза в неделю 3) каждый день 4) 3 раза в неделю
98. Занятие с детской книгой рекомендуется проводить в течение Минут 2) 10-15 минут 3) 15-25 минут
99. Одно из важных методических требований по внеклассному чтению: 1) постоянный контроль учителя за чтением каждого ученика; помощь детям в осознании читаемого 2) чтение учителем отрывков из книги с захватывающим сюжетом 3) составление списка книг для класса
100. Специфика работы воспитателя во 2-м отделении заключается в … Минут 4) не менее 45 минут
102. Для младшего школьного возраста основными мотивами являются следующие: Да 2) нет 3) возможно
109. Под понятием «коррекционно-развивающая среда» в воспитательном процессе понимается Мотивированности 2) правильной организации 3) опоры на сохранные анализаторы 4) включения ребенка в разнообразные виды деятельности
111. Из широкого диапазона мотивов выберите те, которые являеются наиболее действенными в воспитывающей деятельности 1) страх, принуждение, боязнь 2) престиж Принцип мотивации 2) принцип продуктивной обработки информации 3) принцип развития и коррекции высших психических функций 4) принцип динамичности восприятия
123. Принцип динамичности восприятия предполагает … Да 2) нет
130. В чем заключается психологическая подготовка к труду 1) в формировании у школьников трудовых умений и навыков, накопление ими трудового опыта при овладении одной из массовых рабочих профессий Материалы к экзамену Дисциплина «Методика воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью» Специальность «Олигофренопедагогика» Этап «Тестирование» Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-11; Просмотров: 964; Нарушение авторского права страницы