При составлении программы автор опирался на материалы учебных пособий Л.В. Алексеевой, Ю.Ф. Чуфаровского, В.Л. Васильева, Ф.С. Сафуанова.

Пояснительная записка

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Юридическая психология» является дисциплиной по выбору студентов.

Рабочая программа дисциплины составлена с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки Юриспруденция, (квалификация (степень) «Бакалавр»). Дисциплина призвана обеспечить будущих юристов современными знаниями в области юридической психологии.

 

2. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Юридическая психология» - формирование знаний о содержании и месте юридической психологии в системе права РФ, об основных принципах, категориях и положениях науки юридической психологии.

Задачи освоения дисциплины

– ознакомление с современными достижениями в сфере юридической психологии; передовыми идеями и концепциями ведущих научных школ;

– изучение психологической составляющей методов, методик и специальных приемов деятельности, используемых в правоохранительной области;

– углубление научного мировоззрения будущих профессиональных юристов на базе современных междисциплинарных подходов;

– овладение системой основных психологических знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности юриста в сфере права;

– подготовка к разнообразным видам психологической работы с различными категориями граждан;

– создание основ профессионального самоопределения в сфере юридической психологии;

– воспитание потребности в самосовершенствовании личности и постоянном профессиональном развитии.

3. Требования к уровню освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

 

Готовность к взаимодействию с коллегами, к работе, с коллективом (ОК-7);

 

способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

 

способность организовывать обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);

 

готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательной деятельности и внеурочной деятельности (ПК-8);

способность разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);

 

способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

В процессе изучения курса «Юридическая психология» студенты должны знать:

1. предмет юридической психологии, ее задачи и методы;

2. психологические характеристики личности и коллектива;

3. психологическую природу личности преступника;

4. закономерности протекания психологических процессов и состояний;

5. механизм преступного поведения;

6. психологию организованной преступности;

уметь:

1.осуществлять психопрофилактику негативных психических состояний;

2.осуществлять визуальную психодиагностику личности и психического состояния;

3.устанавливать психологические контакты;

4. использовать полученные знания на практике, быть функционально грамотным.

Критерии оценивания уровня освоения дисциплины

Контроль качества знаний студентов по юридической психологии осуществляется с использованием рейтинговой системы, в основе которой лежит учет отдельных видов деятельности студента по освоению учебной дисциплины.

В данном курсе используется рубежный и итоговый рейтинг.

Рубежный рейтинг служит для динамической оценки объёма и уровня усвоения студентом учебного материала и применяется в рамках текущего контроля успеваемости студентов по трем основным модулям.

рубежный и итоговый рейтинг измеряются в баллах в диапазоне от 0 до 100. Критериями их являются: выполнение практических заданий, решение творческих задач, аналитических реферативных обзоров, умение оперировать основными понятиями юридической психологии, используя глоссарий терминов, решение задач исследовательского характера, продуктивное выполнение теста по каждому модулю.

Итоговый рейтингслужит для оценки знаний, умений и навыков студента по всему объёму курса юридической психологии, изученному в семестре. Основанием для получения зачета по курсу является преодоление рубежного рейтинга в 60 баллов.

 

Структура и балльная оценка рейтингов

Виды оцениваемых учебных работ по дисциплине в семестре	Сумма баллов
I модуль
История и современное развитие юридической психологии Методы исследования в юридической психологии Психические (познавательные) процессы. Учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности
Выполнение заданий к практическим занятиям по модулю: подготовка в соответствии с планом занятия и вопросами из раздела «самостоятельная работа», составление реферативных обзоров в соответствии с программой	5-10
Умение оперировать терминами юридической психологии по соответствующему модулю
Итоговый тест за 1-й модуль
Итого
II модуль
Судебно-психологическая экспертиза. Предметные виды экспертизы в уголовном и гражданском процессе.
Выполнение заданий к практическим занятиям по модулю: подготовка в соответствии с планом занятия и вопросами из раздела «самостоятельная работа», составление реферативных обзоров в соответствии с программой	5-10
Умение оперировать терминами юридической психологии по соответствующему модулю
Итоговый тест за 2-й модуль
Итого
III модуль
Криминальная психология. Психология преступного поведения.
Психология личности преступника	5-10
Психология группового преступного поведения (психология преступной группы)
Итоговый тест за 3-й модуль
Итого Всего

4. Содержание дисциплины

Предмет юридической психологии, ее место в системе психологической науки. Содержание, система юридической психологии как научной отрасли пси­хологических знаний и как учебной дисциплины. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности. Методы психологической диагностики. Общие социально-психологические особенности профессионального об­щения юриста. Процессуальные и непроцессуальные формы профессиональ­ного общения. Социально-психологическая характеристика правоохранительной де­ятельности – разновидности государственной службы. Противоправные (преступные) проявления – разновидность антиоб­щественной деятельности. Проступок, правонарушение, преступление. Личность правонарушителя как специальный объект психологическо­го исследования. Факторы формирования личности потерпевшего. Психологические особенности допроса, дознания, судопроизводства, принятия решения судьей.

 

5. Тематический план

№ п/п	Темы	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
	Раздел I. Предмет и система юридической психологии. Социальные нормы и формирование правосознания личности. Предмет, методы и система юридической психологии.
	История развития юридической психологии.
	Социальные нормы и социальные девиации.
	Раздел II. Психологическая подготовка к юридической деятельности.
	Психические познавательные процессы, учет их закономерностей в юридической деятельности
	Эмоциональная сфера и волевая регуляция деятельности, методы изучения личности в юридической деятельности
	Социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.
	Раздел III. Криминальная психология. Психология преступного поведения.
	Психология личности преступника.
	Психология группового преступного поведения (психология преступной группы).
	Раздел IV. Психологические основы предварительного следствия.
	Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе.
	Психология допроса.
	Итого 72 часа

Виды учебной деятельности

Лекции

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. AT : химич. Природа, строение, свойства, механизм специфического взаимодействия с АГ
2. AVC достигают макс. величины при этом объеме
3. Aбстрактные классы, используемые при работе с коллекциями
4. E) может быть необъективным, сохраняя беспристрастность
5. E) Способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся.
6. Else write('не принадлежит')
7. else write('не принадлежит')
8. Gerund переводится на русский язык существительным, деепричастием, инфинитивом или целым предложением.
9. I. Общие обязанности машиниста перед приёмкой состава в депо.
10. I. Понятие и система криминалистического исследования оружия, взрывных устройств, взрывчатых веществ и следов их применения.
11. I. Предприятия крупного рогатого скота
12. I. Прием и отправление поездов