ФТД 7 «Психоанализ и философия»

1. Цели освоения дисциплины

Главной целью курса является знакомство студентов с основами психоанализа как направления в современной философии, объясняющего роль бессознательного и иных психических процессов в жизни человека и общества. Студенты должны знать место данного психолого-философского направления в общей системе философских наук, его теоретическую и практическую (методологическую) значимость.

Данный курс предполагает изучение основных категорий психоаналитической философской мысли. В ходе освоения учебной дисциплины студент должен научиться применять полученные знания при изучении других учебных предметов, а также при рассмотрении социальных, политических и культурных явлений и проблем, критически подходить к их рассмотрению.

2. Краткое содержание дисциплины

Предпосылки возникновения психоанализа: медицинские, культурные, философские. Учение З. Фрейда как начало психоанализа. Открытие бессознательного, реакций вытеснения. Основные категории, введенные и разработанные З. Фрейдом, их терапевтическая и теоретическая значимость. Две системы психики, их различие. Принцип удовольствия и принцип реальности. Супер-Эго и его социальное выражение.

Психоанализ и исследования психологии толпы и массовых движений.

Продолжатели, последователи и критики Фрейда: А. Адлер, В. Райх, К.Г.Юнг, Э. Фромм, К. Хорни.

Психоанализ и марксизм. Г. Маркузе.

Современные представления о возможности использовать психоанализ в качестве методологии философского исследования.

3. Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)и общепрофессиональные компетенции(ОПК)
ОК-1	способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Знать/ понимать	Знать основные понятия и категории психоаналитической философской мысли, понимать, как они «работают».	базовый
Уметь/применять	Уметь применять полученные знания на практике для формирования критического отношения к происходящему в современном мире
ОПК-3	Знать основные категории социальной философии (сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы социальных изменений, принципы исторической типологии общества)	Знать/ понимать	Знать основные понятия и категории психоаналитической философской мысли, понимать их генезис и дальнейшую историю, а также возможности использования для анализа общественных феноменов.	Базовый
Уметь/применять	Уметь применять полученные знания в профессиональной деятельности.

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к факультативным дисциплинам.

Она реализуется в шестом семестре и имеет трудоемкость 2 зачетные единицы.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в университетском курсе по истории философии, поскольку данный факультатив является его логической частью и углубляет полученные ранее знания.

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин/ модулей учебного плана, связанных с современной историко-философской проблематикой.

Аннотация рабочей программы дисциплины

ФТД 8 «Лидерство как предмет социально-философского анализа»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплиныявляется всестороннее изучение лидерства, анализ участия молодежи и ее лидеров в развитии общества («лидеров изменений»), социальных изменениях, в том числе на примере региональных практик.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание курса определено с учетом параметров компетентностного подхода и отражено в следующих разделах:

- Основные подходы к изучению лидерства. Исторический обзор (изучение лидерства в российской и зарубежной практике).

- Типология лидерства.

- Онтология лидерства.

- Анализ концепций маргинальности как инструмен та изучения современной молодежи, лидерских проявлений в молодежной среде.

- Лидеры изменений (база успешных практик» лидерства).

- Формирование общественного портрета современного лидера молодежи.

Лидерский габитус.

_ Анализ основных направлений проявления лидерства в молодежной

среде. Анализ прим6еров успешных практик реализации лидерского потенциала, качеств молодых лшидеров Архангельской области.

В рамках дисциплины для обучающихся предполагается:

- овладение основными особенностями научного знания по заявленной

теме, основными методологическими моделями изучения лидерства и

лидеров;

- знакомство с современными актуальными практиками проявления

лидерства и лидеров;

- овладение навыками самостоятельного анализа матери ала и обобщения

практики по теме лидерства, пониманием взаимосвязи конкретно-

научных проблем, проявлений и общего социально-философского

контекста.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-3	способность использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем социальной философии (сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы социальных изменений, принципы исторической типологии общества)	Знать/ понимать	- основные социально-философские концепции; - основные особенности научного знания и методологические модели научного исследования; - основные философские и общеметодологические проблемы современной социальной науки; - структуры современного общества; - механизмы и формы социальных трансформаций в современном обществе; - современные подходы к изучению лидерства., теории лидерства.	базовый
Уметь/применять	- самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения; - использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук; - ориентироваться в основных философских и социально-политических категориях; - самостоятельно использовать навыки самостоятельного анализа материала в изучаемой области.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Настоящая дисциплина относится к факультативным дисциплинам (ФТД.8).

Дисциплина «Лидерство как предмет социально-философского анализа» реализуется в одном (седьмом) семестре и имеет трудоемкость 1 зачетную единицу.

Учебная дисциплина «Лидерство как предмет социально-философского анализа» необходима для понимания базовых общеметодологических и мировоззренческих принципов социального исследования и формирования социально-теоретических концепций. Освоение данной дисциплины предполагает знакомство обучающихся с зарубежными теориями лидерства.

Изучение дисциплины базируется на результатах обучения по следующим дисциплинам/ модулям учебного плана: «социальная философия», «история западной философии 1 половины XX века», «марксизм и современные критические теории», «философия и методология науки», «методология и методы социологических исследований», «социология управления», «государство как предмет классической философской мысли», «современная молодёжная политика в России (региональный аспект)», «история философии».

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин учебного плана: «американская философия 2 половины XX века», «немецкая консервативная мысль 1 половины XX века», «феминистские подходы в социальных и политических теориях», «The Arctic research and political cooperation».

Аннотация рабочей программы дисциплины

⇐ Предыдущая 32 33 34 35 36 37 38 394041 Следующая ⇒