II. Изделия из бумаги и картона

Стр 1 из 19Следующая ⇒

2.1 Плетение из бумаги…………………………………………………

2.2.Поделки из бумаги и картона……………………………………….

2.3. Оригами……………………………………………………………….

2.4. Квиллинг………………………………………………………………

2.5. Поделки из бытового мусора…………………………………………

2.6. Декоративное творчество…………………………………………….

III. Изделия из ткани, нитей.

3.1. Мягкая игрушка……………………………………………………….

3.2.Вышивка атласными лентами…………………………………………

3.3.Изографика……………………………………………………………..

3.4. Поделки из ниток………………………………………………………

IV. Художественное творчество

4.1.Витражное ремесло……………………………………………………..

V. Разное

5.1. Хореография…………………………………………………………….

5.2. Основы театрального искусства…………………................................

5.3. Устное народное творчество………………………………………….

2012\2013

Скрапбукинг

Макраме

Конструирование из спичек

Изделия из соли

Лепка «Пластилином по стеклу».

Содержание кружка

1. Возраст класса: 3 класс (9-11 лет).

2. Пояснительная записка (актуальность темы): Этот кружок актуален, т.к. данное направление не очень популярно в наше время и его нужно развивать. Во время изготовления картин из пластилина на стекле у детей развивается наглядно-образное воображение, расширяется познавательный кругозор и воспитывается мотив к труду.Лепка развивает тонкую моторику рук, учит детей быть аккуратными, помогает воплощать детские фантазии в реальность. Овладев техникой лепки пластилином по стеклу, дети научатся делать картины из пластилина, которые смогут стать подарками близким своими руками.

3. Цель: Обучить детей технике лепки пластилином по стеклу, научить их создавать картины из пластилина на стекле.

4. Задачи:

Образовательные:

▪ обучение создания картин с помощью пластилина на стекле;

▪ расширение познавательного кругозора.

Воспитательные:

▪ воспитание усидчивости, аккуратности и трудолюбия;

▪ создание условий для самостоятельного творчества;

▪ соблюдение правил техники безопасности.

Развивающие:

▪ развитие фантазии, воображения, творческого мышления;

▪ формирование умения работы в коллективе;

▪ реализация творческих и эстетических способностей детей.

5. Срок реализации, условие: 10 занятий, классная комната.

6. Ожидаемые результаты: по окончанию обучаемые будут уметь создавать картины из пластилина на стекле.

7. Способы проверки ожидаемых результатов: В процессе ученики изготавливают пластилиновые картины на стекле. В конце каждого занятия проводится выставка детских работ.

8. Формы итогового контроля: Выставка работ учащихся и их обсуждение.

I. Тема Презентация кружка «Пластилином по стеклу».

Цель: познакомить учеников с техникой лепки пластилином по стеклу.

Задачи:

Образовательные:

▪ знакомство учеников с краткой историей лепки пластилином по стеклу;

▪ научить составлять связный рассказ по опорным словам;

▪ научить классифицировать предметы по разным признакам.

Воспитательные:

▪ развитие речи учащихся;

▪ расширение активного и пассивного словарного запаса детей;

▪ развитие творческого и логического мышления детей.

Развивающие:

▪ формирование интереса детей к искусству лепки пластилином по стеклу;

▪ воспитание умения вести себя в коллективе;

▪ воспитание усидчивости.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие. Настраивание на занятие.

2. Основная часть.

- Что вы знаете о лепке пластилином по стеклу?

- Попробуйте в парах составить рассказ о лепке пластилином по стеклу, используя ключевые слова: пластилин, стекло, техника, материал, подарки, картины, изображения.

Прослушивание составленных рассказов (2-3 рассказа).

Все молодцы, хорошо постарались. А теперь послушайте, что я знаю об искусстве лепки пластилином по стеклу.

Лепка пластилином по стеклу подразумевает 3 материала, при помощи которого осуществляется замысел: пластилин, стекло и тушь. Принцип данной техники заключается в создании лепной картины на стекле с изображением плоских объектов на горизонтальной поверхности. Занятия лепкой пластилином по стеклу учат создавать своими руками интересные тематические картинки, которые можно поставить на стол, повесить на стену, преподнести в качестве подарков своим близким и друзьям.

- Как вы думаете, совпадает мой рассказ с теми, которые составили вы?

- Что общего в этих рассказах?

- Что нового вы узнали из моего рассказа о технике лепки пластилином по стеклу?

Выставка:

Посмотрите на эту выставку работ, выполненных в технике лепки пластилином по стеклу и в другой (пластилинография и т. д.)

- Сегодня мы с вами говорим о лепке пластилином по стеклу. Найдите на выставке изделия, выполненные в этой технике.

- Обоснуйте свой выбор.

Обобщение материала.

- Давайте вернемся к ключевым словам, с которых мы начали разговор о лепке пластилином по стеклу. Как мы можем дополнить этот список?

3. Итоговая часть.

О чем вы узнали сегодня на занятии?

Тема 2-3 «День Святого Валентина».

Цель: познакомить учеников с техникой лепки пластилином по стеклу, историей праздника «День влюбленных».

Задачи:

Образовательные:

▪ обучение создания картин с помощью пластилина на стекле;

▪ расширение познавательного кругозора.

Воспитательные:

▪ воспитание усидчивости, аккуратности и трудолюбия;

▪ создание условий для самостоятельного творчества;

▪ соблюдение правил техники безопасности.

Развивающие:

▪ развитие фантазии, воображения, творческого мышления;

▪ формирование умения работы в коллективе;

▪ реализация творческих и эстетических способностей детей.

Список источников:

http: //valentineday.ru/? Simvoly_prazdnika

http: //www.i-staple.ru/articles/den-svyatogo-valentina-istoriya-poyavleniya.html

http: //festival.1september.ru/articles/532079/

Оборудование:

Цветной пластилин, черная тушь, стекло, перьевая ручка, картон, ножницы, скотч, изолента, тряпочка для протирания стекла, иллюстрация для перевода рисунка на стекло, линейка, карандаш, листы бумаги, клеенка, образцы готового изделия.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие, знакомство с детьми.

- Сегодняшнее занятие будет посвящено празднику Св. Валентина.

2. Основная часть.

Как по-другому еще называется этот праздник? (День всех влюбленных)

День святого Валентина – католический праздник, который отмечают многие люди по всему миру.

Знаете ли вы, какого числа отмечают этот праздник?

Как праздник он отмечается в Европе с 13 века, в США с 1777 года, а в России с начала 1990-х годов.

В этот день принято обмениваться признаниями в любви, дарить друг другу подарки, издревле считающиеся символами любви, устраивать романтические встречи и прогулки, т. е. всеми доступными способами проявлять свои чувства.

Становится хорошей традицией именно в этот день устраивать помолвки, венчания или свадьбы.

Что дарят в этот праздник друг другу люди?

Символами Дня святого Валентина считаются все те предметы, которые ассоциируются у нас с понятием любви. Это фигурки и изображения Амура или Купидона - античных богов любви, это всевозможные сердечки, в том числе и шоколадные; это цветы и голубки, колечки. И, конечно же, специальные открыточки-валентинки.

Существует традиция, по которой вещички-символы прячут в торте. Того, кто найдет в своем кусочке торта спрятанную вещицу, ждет удача. Так, найденная монетка означает, что нашедший или нашедшая удачно женится или выйдет замуж. Зернышки риса предвещают свадьбу.

Пара голубей символизирует верность и нежность, а также совместную заботу родителей о детях.

Самый узнаваемый символ Дня святого Валентина - это открытка-валентинка. Она обозначает то, ради чего, собственно, и существует этот день: есть на Земле человек, который любит тебя, и хочет, чтобы ты об этом знал.

На этом занятии мы будем делать работы ко дню Св. Валентина, которые вы потом сможете подарить своим близким.

Инструкция по технике безопасности на занятиях:

1. Следить за чистотой и порядком на рабочем месте.

2. Точно выполнять указания учителя, не приступать к работе без его разрешения.

3. Быть внимательным при работе с использованием стекла, не направлять

их острой частью на себя и своих товарищей, на рабочее место класть

острой частью от себя, а также осторожно пользоваться пером и ножницами, не размахивать руками.

4. Без разрешения учителя не брать оборудование с других рабочих мест, не вставать со своего места и не ходить по кабинету.

5. После окончания работы привести в порядок рабочее место:

– Собрать и сложить в коробку остатки пластилина.

– Убрать в шкаф недоделанные работы.

– Вытереть стол.

– Тщательно вымыть руки с мылом.

Ученики выбирают картинки для работы. Перед началом работы стол застилают клеенкой.

Инструкция по изготовлению картины из пластилина на стекле:

а) положить рисунок под стекло и обвести контуры рисунка перьевой ручкой;

б) подождать 5-10 мин, пока тушь засохнет, подобрать цвета к рисунку, «закрасить» рисунок цветным пластилином с той стороны, с которой нарисована картинка;

в) протереть стекло тряпочкой, приложить картон цветной стороной к стеклу с той стороны, где нарисована картинка и прилепитьего скотчем к стеклу по краям.

3. Итоговая часть.

Выставка сделанных детьми работ.

- Что нового и интересного вы сегодня узнали?

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒