Тема: Философия Древнего Востока и Античности

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

План

1. Особенности философии Древнего Востока.

2. Древнеиндийская философия.

3. Философия Древнего Китая.

4. Древнегреческая натурфилософия.

5. Философия Сократа, Платона и Аристотеля как высшая точка в развитии античной философии.

6. Этическая философия эпохи эллинизма.

Темы докладов и рефератов

1. Философия Востока: конфуцианство, даосизм.

2. Основные положения буддизма.

3. Проблема человека в философии Сократа.

4. Учение Аристотеля о познании.

Задания для самостоятельной работы

1. Произвести сравнительный анализ религиозно-философских систем Индии и Китая.

2. Перечислить основные понятия индийской философии и объяснить её своеобразие.

3. В чем причины неприятия софистов Сократом?

4. Выявить суть разногласий Аристотеля и Платона.

Вопросы для закрепления материала.

1. Веды как источник древнеиндийской философии.

2. Основные положения буддизма.

3. Философия даосизма.

4. Этико-политическое учение Конфуция.

5. Основные натурфилософские школы Древней Греции.

6. Понимание субстанции представителями милетской школы.

7. Поиски количественной согласованности пифагорейцами.

8. Апории Зенона и доказательства постоянства бытия.

9. Диалектика Гераклита.

10. Преодоление кризиса познания атомистами.

11. Мировоззренческие взгляды Сократа.

12. Особенности учений Платона и Аристотеля.

13. Развитие идей древнегреческой философии в период раннего эллинизма.

14. Неоплатонизм как направление позднего эллинизма.

15. Характерные черты античной философии.

Основная литература

1. *Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М., 2001.

2. *Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М., 2003.

3. *Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. – М., 2003.

Дополнительная литература

1. Адо П. Что такое античная философия? М., 1990.

2. История философии: Запад – Россия – Восток. Кн.1. М., 1995.

3. *Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. М., 1989.

4. Платон. Государство//Соч. в 3 т. М., 1971. Т. 3.

5. Фрагменты ранних греческих философов. М., 1989.

Практическое занятие №3

Тема: Философия эпохи средневековья.

План

1.Основные черты философии средневековья. Патристика и схоластика.

2. Философия Августина Аврелия («Блаженного»), Боэция и Фомы Аквинского.

3.Спор номиналистов и реалистов об универсалиях.

Темы докладов и рефератов

1.Философские воззрения Августина «Блаженного».

2. Религиозная философия Фомы Аквинского.

Задания для самостоятельной работы

1. Объяснить, в чем заключается сходство и отличие экзегезы и герменевтики.

2. Какова суть принципа провиденциализма?

3. Особенности патристики и схоластики.

Вопросы для закрепления материала.

1. Основные принципы средневековой философии.

2. Этапы патристики и схоластики.

3. Средневековый символизм и герменевтика.

4. Реализм и номинализм.

Основная литература

1. *Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М., 2001.

2. *Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М., 2003.

Дополнительная литература

1. История философии: Запад – Россия – Восток. Кн.1. М., 1995.

2. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.

3. Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. М.: Мысль, 1979.

4. *Мир философии. М., 1991. Ч.1. С.14-15, 193-196, 483-485, 612-615; Ч.2. С. 375-377.

5. *Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 2 т. СПб., 1994. Т.2.

6. *Соколов В.В. Средневековая философия. М.: Высшая школа, 1979.

Практическое занятие №4.

Тема: Философия эпохи Возрождения.

План

1. Ренессанс как явление мировой культуры.

2. Основные черты философии эпохи Возрождения.

3. Естественнонаучные идеи Ренессанса.

Темы докладов и рефератов

1. Философия Николая Кузанского.

2. Учение о природе Д. Бруно.

3. Творчество Леонардо да Винчи.

4. «Город Солнца» Томмазо Кампанеллы.

Задания для самостоятельной работы

1. Выявить отличительные особенности средневековой философии и философии эпохи Возрождения.

2. Объяснить, в чем заключался смысл и значение деятельности социалистов-утопистов.

3. Антропоцентрический неоплатонизм как основа философии эпохи Возрождения.

Вопросы для закрепления материала.

1. Антропоцентризм и гуманизм как основа философии эпохи Возрождения.

2. Новизна основных идей и тенденций эпохи Ренессанса.

3. Философские воззрения Николая Кузанского и Джордано Бруно.

4. Почему данная эпоха была названа эпохой Возрождения, а её философия, культура – возрожденческими?

Основная литература

1. *Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М., 2001. С. 67 – 89.

2. *Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М., 2003. Гл. 3, 4. С. 101 – 124.

3. *Мир философии. М., Политиздат. 1991. Ч.1. С. 196-198;. Ч.2. С. 9-15, 419-422.

Дополнительная литература

1. Блинников Л.В. Великие философы. Словарь-справочник. М., Логос, 1999. С. 58- 62.

2. История философии: Запад – Россия – Восток. Кн. 2. М., 1996.

3. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.

4. Таранов П.С. Золотая философия. М., 1999. С.217- 268.

5. Макиавелли Н. Избранные сочинения. М., 1982.

Практическое занятие №5.

Тема: Философия Нового времени.

План

1. Своеобразие и особенности философии Нового времени.

2. Механический и метафизический материализм западноевропейской философии.

3.Философские учения об общественной жизни.

Темы докладов и рефератов

1. Теория рационализма Р. Декарта.

2. Д. Локк и его теория познания.

3. Правовые идеи в воззрениях Т. Гоббса и Д. Локка как реализация потенциала философии Нового времени.

Задания для самостоятельной работы

1. Обосновать отличие философии Нового времени от предшествующих этапов развития философской мысли.

2. В чем причины конфликта эмпиризма и рационализма в философии Нового времени?

3. Сопоставить дуалистическую концепцию бытия Р. Декарта и монистическую – Б. Спинозы.

Вопросы для закрепления материала

1. Отличительные черты философии Нового времени.

2. Особенности понимания Ф. Бэконом науки её методов.

3. Суть рационалистического метода Р. Декарта.

4. Правовые идеи Т. Гоббса и Д. Локка.

5. Монадология Г. Лейбница.

6. Идеалистический сенсуализм Д. Беркли.

Основная литература

1. *Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М., 2001. Гл.1.5, 1.6. С. 89 – 108.

2. *Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М., 2003. Гл. 5, 6. С. 125 – 156.

3. *Мир философии. М., Политиздат. 1991. Ч.1. С. 17-34. 249 –254, 309-310, 367-371; Ч.2. С.15, 19-24, 175-179, 182-186, 422-448.

Дополнительная литература

1. Бэкон Ф. Новый Огранон //Соч. В 2 т. И., Мысль. 1972. Т.2.

2. Вольтер. Философские сочинения. М. Наука, 1983.

3. Гегель. Энциклопедия философских наук. М. Мысль. 1974. Т.1.

4. Декарт Р. Сочинения. В 2 т. М., Мысль, 1989. Т.1.

5. Локк Дж. Сочинения. В 3 т. М., 1985.

6. Гоббс Т. Избранные произведения. В 2 т. М., 1964.

Практическое занятие №6

Тема: Философия эпохи Просвещения.

План

1. Общая характеристика эпохи Просвещения.

2. Представители и их философские воззрения.

3. Основные идеи философии эпохи Просвещения.

Темы докладов и рефератов

1. Социальная философия Ш. Монтескье.

2. Философия истории Ф. Вольтера.

3. Проблема человека и общества в философии Ж.-Ж. Руссо.

4. «Система природы» П. Гольбаха.

Задания для самостоятельной работы

1. В чем заключалась основная проблематика философии Просвещения?

2. Что диктовало необходимость переориентирования философии в эпоху Просвещения на гносеологические проблемы?

Вопросы для закрепления материала

1. Единство материального мира и его самодвижения в творчестве Д. Дидро.

2. Как понималась природа человека и общества французскими просветителями?

Основная литература

1. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М., 2001.

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М., 2003.

3. Мир философии. М., Политиздат. 1991.

Дополнительная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Хрестоматия по философии. – М.: Проспект, 1997.

2. Блинников Л.В. Великие философы. Словарь-справочник. М.: Логос, 1999.

3. Вольтер. Философские сочинения. М. Наука, 1983.

Практическое занятие №7

Тема: Немецкая классическая философия.

План

1. Возникновение немецкой классической философии. Творчество И. Канта.

2. Система объективного идеализма Г. Гегеля.

3. Антропологический материализм Л. Фейербаха.

Темы докладов и рефератов.

1. Философские воззрения И. Канта.

2. Парадоксы свободы в учении И. Фихте.

3. Диалектика Г. Гегеля.

Задания для самостоятельной работы

1. Объяснить новизну философии И. Канта и её влияние на последующие философские системы.

2. Сравнить понимание диалектики Гераклитом, Сократом, Платоном и Гегелем.

3. Охарактеризовать особенности антропологического материализма Л. Фейербаха.

Вопросы для закрепления материала

1. Основные идеи философии И. Канта.

2. Как развивались идеи И. Канта в «наукоучении» И. Фихте?

3. Преодоление противоположности субъекта и объекта в учении Ф. Шеллинга.

4. Смысл мирового процесса, назначение человека и содержание истории по Г. Гегелю.

5. Диалектический метод Г. Гегеля.

6. Понимание человека Л. Фейербахом.

7. Диалектический материализм и его влияние на исторический процесс.

Основная литература

1.Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М., 2001.

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М., 2003.

3. Мир философии. М., Политиздат. 1991.

Дополнительная литература

1. Кант И. Критика чистого разума. М., Мысль, 1989. Т.1.

2. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины ХVII- начала ХIХ века. М., Высшая школа, 1989.

3. Лейбниц Г.В. Монадология // Соч. В 4 т. М., Мысль, 1982. Т.1.

4. Спиноза Б. Этика // Избранные произведения. В 2 т. М., Госполитиздат, 1975. Т.1.

Практическое занятие №8

Тема: Философия марксизма

План

1.Социально-исторические и теоретические предпосылки возникновения марксизма.

2. Диалектический материализм К. Маркса и Ф. Энгельса.

3. Проблема отчуждения человека и возможности её преодоления.

Темы докладов и рефератов

1. Концепция исторического и диалектического материализма.

2. Гуманистические тенденции в философии К. Маркса.

3. Марксистское учение о практике и истине.

Задания для самостоятельной работы

1. Диалектический материализм и его влияние на исторический процесс.

2. Проблема человека в учении К. Маркса.

3. Сущность концепции отчуждения К. Маркса.

Вопросы для закрепления материала

1. Концепция общественно-исторической и предметно-практической сущности человека К. Маркса.

2. В каких работах Ф. Энгельс систематизировал диалектико-материалистические идеи, сформулировал тезис о материальном единстве мира, разработал учение о формах движения материи и их взаимосвязи?

Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М.: ПБОЮЛ, 2002.

2. Радугин А.А. Философия: курс лекций. – М.: Центр, 2002.

3. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2002.

4. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА – М., 2002.

Дополнительная литература

1. Маркс К. Предисловие к критике политической экономии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.13.

2. Фейербах Л. Избранные философские произведения. Т.1, 2.

3. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Изд. 2-е. Т. 21.

4. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие. Ростов н/Д., 1997.

5. Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.20.

6. Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.20.

Практическое занятие №9

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒