Б1.В.ДВ.9.4 «Философия и методология науки»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины являются:

· обеспечение подготовки студентов в области философии науки,

· получение знаний, соответствующих современному уровню развития данной дисциплины и государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования Министерства образования РФ по специальности «Философия».

Задачи курса:

- дать студенту представление об эволюции науки как самостоятельного вида духовной деятельности;

- охарактеризовать основные периоды в развитии науки;

- определить место науки в культуре и показать основные моменты философского осмысления науки в социокультурном аспекте;

- раскрыть вопросы, связанные с обсуждением природы научного знания и проблемы идеалов и критерии научности знания;

- представить структуру научного знания и описать его основные элементы;

- познакомить студента с современными методологическими концепциями в области философии науки;

- показать специфику и основания постановки проблемы развития науки в ХХ веке, представить основные стратегии описания развития науки;

- дать представление о научной рациональности;

- охарактеризовать науку как социальный институт; обсудить вопрос о нормах и ценностях научного сообщества;

- познакомить с современной философией техники;

- способствовать освоению современных методов научного исследования.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Наука как самостоятельный вид духовной деятельности. Основные периоды в развитии науки. Наука в системе мировоззренческой ориентации. Основные вопросы философского осмысления науки в социокультурном аспекте. Природа научного знания. Идеалы и критерии научности знания. Структура научного знания и его основные элементы. Методология и методы научного исследования. Рост и развитие научного знания. Современные концепции развития науки. Понятие истины в философии науки. Истина и проблема научной рациональности. Философия науки в свете различных философских традиций мышления. Современная наука как социальный институт. Нормы и ценности научного сообщества. Философия техники.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции

Наименование компетенции из образовательной программы

Результаты обучения

Уровень сформированности компетенции

Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-8	умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философии и методологии науки (наука как особый вид знания, деятельности и социальный институт; природа научного знания, структура науки методы и формы научного познания, современные концепции философии науки)	Знать/ понимать	- основные периоды в развитии науки; - структуру научного знания; - современные методологические концепции в области философии науки; - специфику и основания постановки проблемы развития науки в 20 веке;	повышенный (продвинутый)
Уметь/применять	- использовать полученные знания при анализе социокультурных феноменов
ОПК-10	умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук (основные философские проблемы физики, математики, биологии, истории);		- основные социально-философские теории и концепции; - философские концепции естествознания; - основные положения научного мировоззрения; - современную проблематику и методологию естественных и гуманитарных наук	повышенный (продвинутый)
	- применять философские концепции естествознания, основные положения научного мировоззрения в своих научных исследованиях, при написании научных работ; - самостоятельно решать теоретические и практические задачи, используя знания истории и методологи естественных и гуманитарных наук

Профессиональные специальные компетенции (ПСК)

ПСК-1

готовность к осознанию социальной, культурной значимости своей будущей профессии, владению высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; способностью использовать современные методы и технологии применяемые в профессиональной сфере для решения профессиональных задач;

Знать/ понимать

- специфику и основания постановки проблемы развития культуры и науки; - место науки в культуре.

повышенный (продвинутый)

Уметь/применять

- сочетать в своей научной работе принцип историчности и многообразия философских концепций с методологией рефлексивно-теоретического систематического исследования бытия на самом высоком уровне философских абстракций

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Настоящая дисциплина относится к базовым дисциплинам.

Изучение дисциплины базируется на результатах обучения по следующим дисциплинам учебного плана: логика, онтология и теория познания, концепция современного естествознания, история зарубежной философии, социальная философия

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин учебного плана: введение в философскую герменевтику, экономика знаний, методика преподавания философии, когнитивные исследования в гуманитарной сфере, американская философия 2 половины XX века

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б1.В.ДВ. 10.1 «Пространство повседневности»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса – создать цельное представление о пространстве повседневности в европейской культуре, его структуре, социальных функциях, культурной семантике и основных тенденциях исторического развития.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Становление проблематики повседневности в гуманитарных науках. Границы и смысл понятия «повседневность» в разговорном и научном языках. Методология и методы исследования повседневности. Морфология и семиотика повседневного пространства. Временной контекст повседневности. Пространственное измерение повседневности. Культурная семантика основных зон повседневного пространства: тело человека, дом, поселение. Местоположение вещи в повседневном пространстве. Сакрализация и десакрализация повседневного пространства. Сциентизация повседневности. Зависимость временных и пространственных характеристик повседневности от масштаба субъекта повседневной деятельности. Социальная стратифицированность и профессиональная дифференцированность повседневности.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Профессиональные компетенции (ПСК)
ПСК-2	способностью выявить сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, знанием основных положений, законов и методов естественных и гуманитарных наук; способностью на их основе представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира	Знать/ понимать	Курс призван способствовать формированию целостного представления о повседневности и её составляющих, методологии и методах исследования пространства повседневности, особенностях развития повседневного мира	базовый
Уметь/применять	Курс призван способствовать формированию умения применять теоретические категории для оценки повседневного мира в прошлом и в современности, формированию рефлексии над процессами, происходящими в обыденной жизни современных людей и в прошлом.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Для эффективного изучения дисциплины «Пространство повседневности» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения общественных дисциплин.

Освоение дисциплины «Пространство повседневности» является необходимым для получения профессиональных знаний, умений и навыков.

Аннотация рабочей программы дисциплины

⇐ Предыдущая 18 19 20 21 222324 25 26 27 Следующая ⇒