Б.1.Б.18 «Эстетика и философия искусства»

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Эстетика и философия искусства» - формирование у студентов целостного видения и понимания мира искусства как имеющего свою особую сущность и способы существования, а также тех процессов, которые происходят в искусстве сегодня.

2. Краткое содержание дисциплины

Ø Задачи философии искусства.

Ø Искусство и его аудитория. Этапы философского осмысления искусства в истории культуры.

Ø Художественное и его особенности.

Ø Цели искусства.

Ø Искусство как универсальное понятие.

Ø Регулятивная функция искусства.

Ø Соотношение классических, неклассических и постнеклассических форм искусства.

 

3. Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК 1	Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Знать/ понимать	основные закономерности философского осмысления искусства; предмет дисциплины в его исторических модификациях;	продвинутый
Уметь/ применять	способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОПК-7	Способность использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем эстетики (история эстетических учений, основные категории эстетики, эстетическое и художественное творчество)	Знать/ понимать	иметь целостное видение и понимание мира искусства; понимание процессов, происходящих в современной культуре и современном искусстве; знать и понимать эстетическое измерение че­ловеческого бытия, находящее наиболее полное и адекватное выражение в искусстве	продвинутый
Уметь/применять	способность порождать новые идеи – обладать креативностью; способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение; обладать пониманием места истории искусства (искусствоведения), теории искусства в системе современного гуманитарного знания; взаимосвязи и взаимодействия истории искусства как науки с другими науками об обществе и человеке; способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы
ПСК-5	готовностью к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в планировании, разработке, и запуске инновационных проектов; готовностью к использованию современного знания о культуре и социокультурной деятельности в организационно-управленческой работе	Знать/ понимать	иметь целостное видение и понимание мира искусства; понимание процессов, происходящих в современной культуре и современном искусстве; знать и понимать эстетическое измерение че­ловеческого бытия, находящее наиболее полное и адекватное выражение в искусстве	продвинутый
Уметь/ применять	способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к базовой части учебного плана.

Дисциплина «Этика и философия искусства» реализуется в двух семестрах и имеет трудоемкость 6 зачетных единиц.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные во время изучения курсов «история и теория мировой культуры», «этика», «эстетика», «история философии», «онтология и теория познания», «философия религии», «философская антропология».

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин/ модулей учебного плана: «современная зарубежная философия».

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б.1.Б.19 «Греческий язык»

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Греческий язык» является освоение навыка чтения древнегреческих текстов и умения переводить тексты со словарем.

2. Краткое содержание дисциплины

 

Ø Экскурс в историю греческого языка. Основные периоды развития языка. Основные диалекты. Влияние греческого языка на становление грамматической и лексической системы европейских языков, в том числе и русского. Древнегреческий алфавит. Гласные и согласные звуки. Диакритические знаки: знаки придыхания и ударения. Три типа ударения. Проклитики. Энклитики. Знаки препинания.

Ø Nomen substantivum. Nomen adjectivum.

Основные грамматические категории: genus, numerus, casus, declinatio. Склонение артикля. I склонение существительных и прилагательных женского рода. Падежные окончания. I склонение существительных мужского рода. II склонение существительных мужского и среднего рода. Падежные окончания. Исключения. Прилагательные I-II склонения. III склонение мужского, женского и среднего рода. Общие сведения. Падежные окончания. Существительные и прилагательные III – го склонения с основами на губные, передне- и заднеязычные. Существительные с основами на сонорные. Существительные III- го склонения с основами на – ν τ. Прилагательные с основой на -ν τ . Существительные III- го склонения с основами на гласные и дифтонги. Прилагательные III- го склонения с основами на сонорные. Согласование сказуемого с подлежащим. Порядок слов в предложении.

Ø Verbum.

Основные грамматические категории: tempus, modus, genus, persona, numerus, conjugatio. Основы глагола. Praesens indicativi activi. Imperativus. Infinitivus. Глагольные окончания. Приращение. Два вида приращений: слоговое и количественное. Особенности количественного приращения: глаголы, начинающиеся с монофтонгов, дифтонгов, имеющие в своем составе приставку. Imperfectum indicativi activi. Окончания имперфекта. Инфинитивные обороты. Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo.

Ø Местоимения: притяжательные, определительные, взаимное.

 

3. Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК- 5	Способность к коммуникациив устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия	Знать/ понимать	Правила чтения текстов на греческом языке, латинскую лингвистическую терминологию, грамматику греческого языка.	базовый
Уметь/ применять	Читать и переводить тексты со словарем.
ПК - 3	Способность реферирования и аннотирования научной литературы (в т.ч. на иностранном языке), владение навыками научного редактирования	Знать/ понимать	Принципы составления литературного перевода текстов с греческого языка.	базовый
Уметь/ применять	Составлять варианты перевода текста при соблюдении норм грамматики греческого языка.

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к базовой части учебного плана. (Б1. Б.19).

Дисциплина «Греческий язык» реализуется в течение одного семестра и имеет трудоемкость 3 зач.ед.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, получаемые параллельно на курсе «Иностранный язык».

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин/ модулей учебного плана, связанных с изучением иностранных языков, а также особенностей мировой и русской культурных традиций.

 

 

 

Аннотация рабочей программы дисциплины

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Ранняя философия древнегреческого Востока и Запада
2. I. ФИЛОСОФИЯ ПРАВА В СИСТЕМЕ НАУК
3. Античная натурфилософия (милетская и пифагорейская школы).
4. Античная философия классического периода
5. Античная философия: космологизм.
6. Б.1.Б.26 «Американская философия 2 половины ХХ века»
7. Б.1.В.ДВ.14.4 «Философия права»
8. Б1.В.ДВ.9.4 «Философия и методология науки»
9. Бердяев Н.А. «Философия свободного духа» (Конфликт философии с теологией и наукой)
10. В этой работе философия предстает как искусство существования и медицинская практика.
11. Введение. Современная цивилизация и философия