Несколько общих вопросов по курсу «возрастная психология»

1. Обоснуйте необходимость изучения возрастной психологии для подготовки специалиста, работающего в области образования. Оцените место возрастной психологии в системе наук о человеке.
2. Оцените роль и значение природных оснований, социального окружения, собственной активности для психического развития личности на протяжении онтогенеза.
3. Оцените значение деятельности как важнейшего условия развития психических свойств и свойств личности на протяжении онтогенеза.
4. Сделайте вывод о роли общения как одного из видов активности человека в развитии психики и личности на протяжении онтогенеза.

 

 

Тестовые задания по курсу «Возрастная психология»

Выберите правильный ответ

-

1. Возрастная психология изучает ….

1. процесс социализации человека.
2. факторы и механизмы психического развития в детских возрастах.
3. факторы и закономерности психического развития человека от рождения до смерти.
4. факторы, психологические механизмы и закономерности достижения человеком вершин своего развития

1. Раскрытие общих закономерностей психического развития, возрастная динамика психики человека, становление и развитие деятельности являются:

1. предметом возрастной психологии.

2. объектом возрастной психологии.

3. условиями психического развития.

1. … – это процесс индивидуального развития человека.

1. филогенез.
2. онтогенез.
3. социогенез.
4. воспитание.

1. … – это процесс становления психических структур в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества.

1. филогенез.
2. онтогенез.
3. социогенез.
4. социализация.

1. . … – это несовпадение во времени фаз развития отдельных психических функций.

1. сензитивность.
2. кризис.
3. гетерохронность.
4. кумулятивность.

1. . … – это процесс количественных изменений в ходе совершенствования той или иной функции.

1. развитие.
2. рост.
3. созревание.
4. воспитание.

1. … – это биологически запрограммированный процесс изменений в психике человека.

1. рост.
2. развитие.
3. адаптация
4. созревание.

1. Свойства, характеризующие деятельность эмоционально-личностной сферы человека, называются ….

1. психофизическими
2. когнитивными.
3. психосоциальными.
4. индивидуальными.

 

1. Свойства, характеризующие деятельность познавательных процессов и способностей человека называются ….

1. когнитивными.
2. позитивными.
3. психофизическими.
4. психосоциальными.

1. . … – это обогащение условий психического развития ребенка.

1. акселерация.
2. амплификация.
3. интеграция.
4. кризис.

1. Наблюдение, исследование продуктов творческой деятельности, анкетирование, беседа и др. – это:

1. основные методы исследования в детской психологии.
2. основные задачи детской психологии.
3. основные проблемы детской психологии.

1. Периоды повышенной чувствительности психики к определенным воздействиям извне называются ….

1. кризисными.
2. стабильными.
3. сензитивными.

 

1. Последствием дефицита общения ребенка со взрослыми в раннем онтогенезе является ….

1. госпитализм.
2. чувство взрослости.
3. сенсорная компетентность.

1. Зона ближайшего развития – это:

1. реальные возможности, которыми обладает ребенок в настоящее время.
2. перспективные задачи, которые ребенок сможет решать в ближайшее время.
3. разница между фактическим уровнем развития и возможным уровнем развития, достигаемого ребенком с помощью взрослого.

Дополните

1. Окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования называются ….

1. Системообразующим фактором взаимодействия среды и наследственности является ….

1. Теоретический подход, выделяющий в качестве основной детерминанты психического развития наследственность, – ….

1. Теоретический подход, выделяющий в качестве основной детерминанты психического развития среду, – ….

1. Теории, рассматривающие наследственность и среду как факторы развития, – ….

Вставьте пропущенное слово

 

1. Повышенная чувствительность психики ребенка к определенным воздействиям извне называется ….

1. Многообразие появляющихся в ходе развития признаков, свойств или форм действий, способов поведения и психических функций называется ….

1. Накопление в ходе роста и созревания психических свойств и качеств называется ….

Вставьте пропущенное слово

1. Речь ребенка в конце первого года жизни, не понятная чужим взрослым, называется ….
2. Исследования Ж. Пиаже посвящены проблемам детского ….
3. По Д. Б. Эльконину, детская игра имеет … природу.
4. По Выготскому, “хорошим” является такое обучение, которое … развитие.

РАЗВИТИЕ

Выберите правильный ответ

1. Психическое развитие – это ….

1. процесс количественных изменений в ходе совершенствования той или иной психической функции.
2. процесс, течение которого зависит от унаследованных особенностей индивида.
3. процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящих к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека.

 

1. Под неравномерностью психического развития принято понимать:

1. колебательный характер в развитии отдельной психической функции.
2. чередование стабильных и кризисных периодов в онтогенезе.
3. несовпадение времени формирования и развертывания психических функций.

 

1. Под неустойчивостью психического развития принято понимать:

1. колебания в развитии отдельной психической функции.
2. чередование стабильных и кризисных периодов в онтогенезе.
3. несовпадение времени формирования и развертывания психических функций.

Выберите все правильные ответы

1. К основным свойствам психического развития относятся ….

1. последовательность.
2. закономерность.
3. необратимость.
4. кризисность.
5. направленность.

1. Основными факторами психического развития являются ….

1. среда.
2. наказание.
3. здоровье.
4. наследственность.
5. поощрение.
6. полная семья.
7. активность.

1. К основным закономерностям психического развития относятся ….

1. гетерохронность.
2. последовательность.
3. неустойчивость.
4. устойчивость.
5. сензитивность.
6. синхронность.
7. кумулятивность.
8. дивергентность – конвергентность.

 

Выберите все правильные ответы

1. Основными формами психического развития являются ….

1. эмбриогенез.
2. филогенез.
3. онтогенез.
4. актуалгенез.

1. Ведущими детерминантами психического развития являются ….

1. факторы
2. предпосылки.
3. условия.
4. способности.

 

1. Условия необходимые, но недостаточные для нормального психического развития, это – ….

1. предпосылки.
2. механизмы.
3. движущие силы.
4. факторы.

 

МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ

Выберите правильный ответ

1. В отечественной психологии под источником психического развития принято понимать:

1. Биологические детерминанты развития.
2. Социальную ситуацию развития.
3. Непроизвольную деятельность субъекта.

1. В качестве главной движущей силы, обусловливающей психическое развитие ребенка, возрастная психология называет:

1. Врожденные свойства организма.
2. Наличие кризисных периодов.
3. появление новообразований.

1. Базовым условием психического развития личности отечественные психологи называют:

1. Социальную ситуацию развития, которая окружает человека.
2. Биологические детерминанты развития.
3. Активность и произвольная деятельность субъекта.

ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ

Выберите правильный ответ

1. В зарубежной психологии главным фактором, обусловливающим психическое развитие индивида, принято считать:

1. биологический фактор.

2. воздействие социальной среды.

3. собственную активность субъекта.

 

1. С точки зрения отечественной психологии психическое развитие личности определяют:

1. Биологические детерминанты.
2. Воздействие окружающей социальной среды.
3. Социальная среда и собственная активность субъекта.

1. В концепциях преформизма, созревания, рекапитуляции психическое развитие индивида ключевым является:

1. биогенетический фактор.
2. социогенетический фактор.
3. собственная активность субъекта.

1. Наследственность, пол, возраст, особенности нервной системы, темперамент – это:

1. биологические основания развития психики индивида.
2. социальные особенности, объясняющие специфику адаптации личности к условиям социальной среды.
3. это параметры, которые часто называют термином «собственная активность личности».

 

1. Факторные теории, объясняя развитие психики индивида:

1. признают значение его собственной активности и называют ее главным фактором развития психики.
2. фактор собственной активности прибавляют к факторам наследственности и среды.
3. отдают приоритет биологическому или социальному фактору, и отрицают значение собственной активности человека в развитии психики.

Выберите все правильные ответы

1. Основными факторами психического развития в онтогенезе являются ….

1. семья.

2. среда.

3. наследственность.

4. активность.

5. строгость родителей.

1. К основным теориям психического развития в рамках биогенетического направления относятся теории ….

1. рекапитуляции С.Холла).

2. эпигенетического развития Э. Эриксона.

3. социального научения А. Бандуры.

4. психосексуального развития З. Фрейда.

5. культурно-исторического развития Л. Выготского.

 

1. К законам социального научения (бихевиоризм) относятся законы ….

1. упражнений.

2. затухания темпов психического развития.

3. готовности.

4. интериоризации.

5. метаморфозы.

6. эффекта подкрепления.

1. Л. С. Выготский сформулировал законы ….

1. рекапитуляции.
2. неравномерности психического развития.
3. затухания темпов психического развития.
4. метаморфозы в детском развитии.
5. становления высших психических функций.

 

1. К характеристикам высших психических функций (по Л. C. Выготскому) относятся ….

1. осознанность.
2. неосознанность.
3. опосредованность.
4. непроизвольность.
5. преднамеренность.

 

1. К высшим психическим функциям относятся ….

1. непроизвольное внимание.
2. логическая память.
3. интуиция.
4. произвольное внимание.
5. разумная речь.
6. теоретическое мышление.

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Австро-венгерское соглашение 1867 г. Основной государственный закон о делах общих и о способах их трактования (21 декабря 1867 г.)
2. Алгоритм банкира для несколько видов ресурсов
3. В помощь вам приведу несколько рядов психологического состояния.
4. В разделе о намеренно созданных сообществах мы раскроем несколько здравых принципов для установки солнечных батарей, ветряных мельниц и гидроустановок.
5. В этом вопросе два фрагмента: источники доходов и статьи расходов. Несколько замечаний по денежной системе.
6. Взаимосвязь общих и специфических знаний и умений
7. Вопрос 2. В случае когда для пользователя установлено несколько ролей, то его права определяются
8. Глоссарий по курсу «Философия технических наук»
9. График изучения материала СРПС по курсу «Введение в педагогическую профессию»
10. Джельсомино знакомится случайно с кошкой несколько необычайной
11. Есть несколько общих правил, которые касаются документов, подтверждающих соответствующие обстоятельства (юридические факты).
12. Значение общих принципов в ориентации практики физического воспитания