Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


График изучения материала СРПС по курсу «Введение в педагогическую профессию»



п/п Тема Задания СРСП/CРC Литература Неделя
1.

1. Подготовиться к учебной дискуссии по вопросам лекции

2. Заполнить таблицу «Основные тенденции развития современного образования»

Тенденция Характеристика
   

 

1. Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / B И. Байденко. - М.. Исслед. центра проблем качества подготовки специалистов, Российский новый университет 2002. - 128 с. 2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – М., 2000. – Гл.3, С. 62-68, 75-78, 109-141 3. Гершунский Б.С. Философия образования в XXI веке. – М., 1998 4. Закон РК «Об образовании». – А., 2007. 5. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 2003. – С. 29-36 6. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М., 2004. – С. 36-40 7. Сластенин В.А. и др. Психология и педагогика. – М., 2001. – С. 135-139, 169-171
2. 1. Особенности 12-летнего модели среднего образования в Казахстане 2. Изучите Концепцию 12-летнего среднего общего образования в РК. Составьте схему, отражающую структуру 12-летней средней школы 8. Ахметова Г.К. и др. Педагогика: учебник. – Алматы: Казак университеты. 2006. – 217с. 9. Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / B И. Байденко. - М.. Исслед. центра проблем качества подготовки специалистов, Российский новый университет 2002. - 128 с. 10. Государственная программа развития образования РК 2011-2010 гг. – Астана, 2010г. 11. Закон РК «Об образовании». – А., 2007. 12. Коджаспирова Г.М. Педагогика учебник – М: КНОРУС. 2004. – 209с. 13. Комплексная программа воспитания в образовательных организациях РК 2006-2011гг. – А., 2006. 14. Педагогика: курс лекций. /Под ред. Хмель Н.Д. – Алматы, 2003.
3. 1. Педагог как субъект педагогической деятельности. Требования к лич­ности педагога в системе современного образования 2. Подготовьте развернутое аргументированное высказывание на тему «Мои личностные качества, которые определили правильность выбора профессии учителя»   9. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология. – М., 2003. – С. 13-15, 44-53 10. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – С. 166-172 11. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность/В.А.Мижериков., Т.А. Юзефаничус. - М., 2005 - 238 с. 12. Митина Л.M. Учитель как личность и профессионал. - М.: «Дело», 1994. - 216 с. 13. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2001. – С. 65-104 14. Педагогика: курс лекций. – Алматы, 2003. – С. 41-58 15. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. – М., 2003. – С. 71-98, 111-121 16. Рогов Е.Н. Личность учителя: теория и практика Ростов-на-Дону- Изд-во Феникс, 1996 -512 с.
4. 1. Система дополнительного образования и профессиональная деятель­ность педагога 2. Продолжите начатый рассказ: «Для получения качественной профессиональной подготовки к педагогическому труду мне необходимо» 3. Составьте список из семи качеств личности, которые необходимы человеку, готовому к непрерывному образованию. По десятибалльной шкале оцените наличие у Вас данных качеств 9. Введение в педдеятельность / под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – С. 66-75, гл. 6 10. Концепция воспитания в системе непрерывного образования МОН РК от 16 ноября 2009г. 11. Мижериков В.А. и др. Введение в педагогическую профессию. – М., 2001. – С. 63-76 12. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – С. 57-58 13. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003. 14. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2000. – С. 40-72 15. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – РнД., 2003. – С. 414-428 16. Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профес.подготовка учителя. – А., 1998
5. 1. Реферат по вопросам лекции (на выбор) 2. Выделите направления модернизации системы образования в PК на основе анализа нормативно-правовых актом. Представьте материал в виде таблице   1. Введение в педагогическую деятельность / Под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – Гл. 1-2 2. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 1-2 3. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / (О.А.-Лапина, П.П. Пядушкипа. - М.: Академия, 2008. 4. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1 5. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2000. – Гл. 1 6. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – РнД., 2003. – С. 406-414
6-7

1. Понятие педагогической деятельности и ее структура

2. Воспитательная деятельность современного педагога

3. Заполнить таблицу

Педагогическая деятельность  
Цель, задачи педагогической деятельности  
Функции педагогической деятельности  
Принципы педагогической деятельности  
Структура педагогической деятельности  
Модели педагогической деятельности  

4. Подберите пословицы и поговорки о высоком назначении учителя и педагогической деятельности

5. Выпишите из словарей определения понятий «педагог», «воспитатель», «учитель», сравните их и определите соотношение их содержания

11. Батурина Г.И., Kvзина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию. - М.: Академия, 1999 г. 12. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – М., 2000. – Гл.5 13. Введение в педдеятельность / Под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – Гл. 1 14. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – Гл. 1, часть 5 15. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 3 16. Лапина О.А. Введениев педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / (О.А.-Лапина, П.П. Пядушкипа. - М.: Академия, 2008. 17. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 2003. – Лекция 4 18. Орлов А.А. введение в педагогическую деятельность. Практикум. Учебный метод. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 256 с. 19. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1 20. Сластенин В.А. и др., Педагогика. – М., 2005. – С.18
7. 1. Справочно-поисковый аппарат книги. Работа со справочниками и словарями 2. Структурно-логическая схема как способ работы с научным учебным текстом 3. Составить картотеку по современным формам профессионально-педагогического роста 9. Государственная программа развития образования РК 2011-2010 гг. – Астана, 2010г. 10. Жексенбаева У.Б. Компетентностоно ориентированное образование в совре­менной школе. Учебное пособие. – Алматы 2009., 190с. 11. Закон РК «Об образовании». – А., 2007. 12. Комплексная программа воспитания в образовательных организациях РК 2006-2011гг. – А., 2006. 13. Концепция воспитания в системе непрерывного образования МОН РК от 16 ноября 2009г. 14. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность/В.А.Мижериков., Т.А. Юзефаничус. - М., 2005 - 238 с. 15. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003. 16. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М., 2004. – С. 36-40
    1. Коммуникативная компетентность педагога как необходимое условие его успешной профессиональной деятельности 2. Составить таблицу «Ключевые компетенции личности» 5. 1. Жексенбаева У.Б. Компетентностно- ориентированное образование в совре­менной школе. Учебное пособие. – Алматы 2009., 190с. 2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – Гл. 1, часть 5 3. Иванов Д.А. Компетентностный подход и образовании Проблемы, понятия, инструментарии / Д А. Иванов, К.Г. Митрофаном, О.В. Соколова. - М: АПК и ПРО, 2003 г.- 101 4. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003.  
1. Коммуникативная компетентность педагога как необходимое условие его успешной профессиональной деятельности 2. Составить таблицу «Ключевые компетенции личности»   1. Жексенбаева У.Б. Компетентностно- ориентированное образование в совре­менной школе. Учебное пособие. – Алматы 2009., 190с. 2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – Гл. 1, часть 5 3. Иванов Д.А. Компетентностный подход и образовании Проблемы, понятия, инструментарии / Д А. Иванов, К.Г. Митрофаном, О.В. Соколова. - М: АПК и ПРО, 2003 г.- 101 4. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003.
1. Цели и задачи педагогической практики 2. Деятельность учителей сельских школ в системе дополнительного образования 3. Подготовьте развернутое аргументированное высказывание на тему «Мои личностные качества, которые определили правильность выбора профессии учителя». 7. 1. Закон РК «Об образовании». – А., 2007. 2. Педагогическая практика: опыт, проблемы, технологии /Под ред Мещеровой Н.А.Мурманск, 2003 154с. Гл. 1-2 3. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 1-2 4. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1 5. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2000. – Гл. 1 6. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – РнД., 2003. – С. 406-414
1. Проектно-исследовательская деятельность учителя 2. Опишите основные виды педагогических проектов   1. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведении / И.А. Колесникова. М.П. Горчакова-Сибирская. Под ред. И.А.Колесниковой. М: Издательский центр «Академии». 2005. 288 с. 2. Введение в пед.деятельность / под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – С. 83-94, 101-105 3. Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студентов пед.специальностей /Калиева С.И., Жексенбаева У.Б., Колумбаева Ш.Ж., Калиева Г. И. Берикханова A.Е. - Алматы, 2010. - 243 с. 4. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога. - М.. Академия. 2006.-173с. 5. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – С. 47-133
1. Компоненты культуры педагогического общения в современных условиях 2. Опишите школьные ситуации, характеризующие различные стили общения педагогом   1. Бондаревская Е.B. Основы педагогической культуры/Е.В. Бондаревская. - Ростов н/Д: РГПИ, 1993. - 16 с. 2. Введение в специальность / Под ред. Л.И. Рувинского. – М., 1988. – С. 102-135 3. Введение в пед.деятельность / под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – С. 83-94, 101-105 4. Грехиев B.C. Культура педагогического общения/ Кн. для учителя. М., 1990.-144 с. 5. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – С. 47-133 6. Лобанов А.А. Основы профессионально-педобщения. – М., 2004. – С. 33-58, 99-118 7. Общая педагогика / Под ред. В.А. Титова. – М., 2003. – С. 41-43 8. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии /Под ред. Смирнова С.А. – М., 2001. – С. 63-65 9. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – РнД., 2003. – С. 488-498
1. Этические нормы в речи учителя 2. Выполнить ЛСС «Компоненты педагогической культуры»   1. Бондаревская Е.B. Основы педагогической культуры/Е.В. Бондаревская. - Ростов н/Д: РГПИ, 1993. - 16 с. 2. Введение в педдеятельность / Под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – С. 105-110 3. Грехиев B.C. Культура педагогического общения/ Кн. для учителя. М., 1990.-144 с. 4. Занина Л.В. и др. Основы педагогического мастерства. – РнД, 2003. – Раздел 2 5. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. – М., 2002 6. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М., 2003. – С. 86-87 7. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – С. 152-156 8. Лобанов А.А. Основы профессионально-педобщения. – М., 2004. 9. Мишаткина Т.В. Педагогическая этика. – РнД., 2004. – Гл. 6-7 10. Михальская А.К. Педагогическая риторика. Теория и история. М.. 1998. 11. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – С. 61-78 12. Общая педагогика / Под ред. В.А. Титова. – М., 2003. – С. 87-89 13. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М., 1989
1. Профессиональное самообразование и самовоспитание учителя 2. Изучите литературу по составлению программы самовоспитания. Составьте план самовоспитания по формированию необходимых для вас качеств личности   1. Государственная программа развития образования РК 2011-2010 гг. – Астана, 2010г. 2. Закон РК «Об образовании». – А., 2007. 3. Комплексная программа воспитания в образовательных организациях РК 2006-2011гг. – А., 2006. 4. Пазухина С.В. Педагогическая успешность: диагностика и развитие профес­сионального сознания учителя: Уч.пособие - СПб., 2007., 224 с 5. Педагогика: курс лекций. – Алматы, 2003. – С. 41-58 6. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003. 7. Рекомендации Парламента и Совета Европы от 18 декабря 2006г. О ключевых компетенциях обучения в течение жизни (2006/962/ЕС) 8. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное. пособие для вузов /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев. Е.Н. Шияпов. -М.: Академия. 2002. - 576 с.
1. Целеполагание и планирование самообразовательной деятельности 2. Подберите статью из педагогической прессы но проблемам самообразованию, составьте план, тезисы, конспект статьи 3. Проанализируйте взаимосвязь образования и самообразования, покажите их взаимообусловленность. Отразите это в виде схемы   1. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория, современные проблемы: Учебное пособие для вузов. - М., 1986-198 с. 2. Государственная программа развития образования РК 2011-2010 гг. – Астана, 2010г. 3. Закон РК «Об образовании». – А., 2007. 4. Комплексная программа воспитания в образовательных организациях РК 2006-2011гг. – А., 2006. 5. Педагогика: курс лекций. – Алматы, 2003. – С. 41-58 6. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003. 7. Ранацевич Е.С. Золотая книга педагога: энциклопедия - Минск: Современная школа, 2010. - 720 с. 8. Рекомендации Парламента и Совета Европы от 18 декабря 2006г. О ключевых компетенциях обучения в течение жизни (2006/962/ЕС) 9. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное. пособие для вузов /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев. Е.Н. Шияпов. -М.: Академия. 2002. - 576 с.

· Общая оценка курса определяется суммированием семестровых рейтингов и экзаменационного балла (всего 100 баллов)


Поделиться:



Популярное:

  1. C S: Предметом изучения « римского права» являются
  2. III. Источники для изучения Греческой церкви XVII в.
  3. IV. Источники для изучения той же истории XVIII в.
  4. V. Источники для изучения Греческой церкви XIX в.
  5. VII. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
  6. Акриловые материалы холодного отверждения. Классификация эластичных базисных материалов. Сравнительная оценка полимерных материалов для искусственных зубов с материалами другой химической природы.
  7. Анализ результатов психологического изучения детей с ОВЗ
  8. Асимптоты графика функции и их отыскание
  9. Базовый диагностический инструментарий для изучения особенностей познавательной сферы в дошкольном возрасте.
  10. Биологическое значение геномного уровня организации наследственного материала
  11. БЛОК МАТЕРИАЛА для самоконтроля
  12. Введение в педагогическую профессию


Последнее изменение этой страницы: 2016-05-29; Просмотров: 974; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.011 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь