Лекция № 3. Личность будущего учителя и ее проблемы в современном обществе

План:

1. Личность как научная категория

2. Личность как объект и субъект деятельности

3. Педагог как ведущий участник учебно-воспитательного процесса в учреждениях образования

СРСП 3.

Педагог как субъект педагогической деятельности. Требования к лич­ности педагога в системе современного образования

СРС 3.

Подготовьте развернутое аргументированное высказывание на тему «Мои личностные качества, которые определили правильность выбора профессии учителя»

Литература:

1. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология. – М., 2003. – С. 13-15, 44-53

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – С. 166-172

3. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность/В.А.Мижериков., Т.А. Юзефаничус. - М., 2005 - 238 с.

1. Митина Л.M. Учитель как личность и профессионал. - М.: «Дело», 1994. - 216 с.
2. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2001. – С. 65-104
3. Педагогика: курс лекций. – Алматы, 2003. – С. 41-58
4. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. – М., 2003. – С. 71-98, 111-121

8. Рогов Е.Н.Личность учителя: теория и практика Ростов-на-Дону- Изд-во Феникс, 1996 -512 с.

 

Лекция № 4. Непрерывное образование как условие развития личности

План:

1. Сущность понятия «непрерывное образование» и условие эффективности

2. Значение непрерывного образования для профессиональной деятельности педагога

СРСП 4.

Система дополнительного образования и профессиональная деятель­ность педагога

СРС 4.

1. Продолжите начатый рассказ: «Для получения качественной профессиональной подготовки к педагогическому труду мне необходимо»

2. Составьте список из семи качеств личности, которые необходимы человеку, готовому к непрерывному образованию. По десятибалльной шкале оцените наличие у Вас данных качеств

Литература:

1. Введение в педдеятельность / под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – С. 66-75, гл. 6

2. Концепция воспитания в системе непрерывного образования МОН РК от 16 ноября 2009г.

1. Мижериков В.А. и др. Введение в педагогическую профессию. – М., 2001. – С. 63-76
2. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – С. 57-58
3. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003.
4. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2000. – С. 40-72
5. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – РнД., 2003. – С. 414-428
6. Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профес.подготовка учителя. – А., 1998

 

Лекция № 5. Общая характеристика педагогической профессии

План:

1. Возникновение, становление и своеобразие педагогической профессии

2. Профессиограмма труда учителя и квалификационная характеристика

3. Модернизация педагогического образования в РК

СРСП 5.

Реферат по вопросам лекции (на выбор)

СРС 5.

Выделите направления модернизации системы образования в PК на основе анализа нормативно-правовых актом. Представьте материал в виде таблице

Литература:

1. Введение в педагогическую деятельность / Под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – Гл. 1-2
2. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 1-2

3. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / (О.А.-Лапина, П.П. Пядушкипа. - М.: Академия, 2008.

1. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1
2. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2000. – Гл. 1
3. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – РнД., 2003. – С. 406-414

 

Лекция № 6-7. Педагогическая деятельность учителя и его личность

План:

1. Сущность, структура функции педагогической деятельности учителя и воспитателя

2. Коллективный характер педагогической деятельности, педагогическое творчество

3. Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь

СРСП 6-7.

1. Понятие педагогической деятельности и ее структура
2. Воспитательная деятельность современного педагога

СРС 6-7.

1. Заполнить таблицу

Педагогическая деятельность
Цель, задачи педагогической деятельности
Функции педагогической деятельности
Принципы педагогической деятельности
Структура педагогической деятельности
Модели педагогической деятельности

1. Подберите пословицы и поговорки о высоком назначении учителя и педагогической деятельности
2. Выпишите из словарей определения понятий «педагог», «воспитатель», «учитель», сравните их и определите соотношение их содержания

Литература:

1. Батурина Г.И., Kvзина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию. - М.: Академия, 1999 г.

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – М., 2000. – Гл.5
2. Введение в педдеятельность / Под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – Гл. 1
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – Гл. 1, часть 5
4. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 3

6. Лапина О.А. Введениев педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / (О.А.-Лапина, П.П. Пядушкипа. - М.: Академия, 2008.

1. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 2003. – Лекция 4

8. Орлов А.А. введение в педагогическую деятельность. Практикум. Учебный метод. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 256 с.

1. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1
2. Сластенин В.А. и др., Педагогика. – М., 2005. – С.18

 

Лекция № 8. Система педагогического образования

План:

1. Понятие о системе педагогического образования

2. Педагогические кадры Казахстана: история, современное состояние и проблемы

3. Многоуровневая подготовка учителя в системе непрерывного педагогического образования

4. Современные формы профессионально-педагогического роста

СРСП 8.

1. Справочно-поисковый аппарат книги. Работа со справочниками и словарями
2. Структурно-логическая схема как способ работы с научным учебным текстом

СРС 8.

Составить картотеку по современным формам профессионально-педагогического роста

Литература:

1. Государственная программа развития образования РК 2011-2010 гг. – Астана, 2010г.

2. Жексенбаева У.Б. Компетентностоно ориентированное образование в совре­менной школе. Учебное пособие. – Алматы 2009., 190с.

3. Закон РК «Об образовании». – А., 2007.

4. Комплексная программа воспитания в образовательных организациях РК 2006-2011гг. – А., 2006.

5. Концепция воспитания в системе непрерывного образования МОН РК от 16 ноября 2009г.

6. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность/В.А.Мижериков., Т.А. Юзефаничус. - М., 2005 - 238 с.

7. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003.

8. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М., 2004. – С. 36-40

Лекция № 9. Компетентностный подход в профессиональной подготовке учителя

План:

1. История развития компетентностного подхода в современной педагогике

2. Сущность понятия, характеристика компетентности педагога

3. Конкурентноспособность педагога на рынке образовательных услуг

СРСП 9.

Коммуникативная компетентность педагога как необходимое условие его успешной профессиональной деятельности

СРС 9.

Составить таблицу «Ключевые компетенции личности»

Литература:

1. Жексенбаева У.Б. Компетентностоно ориентированное образование в совре­менной школе. Учебное пособие. – Алматы 2009., 190с.

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – Гл. 1, часть 5

3. Иванов Д.А. Компетентностный подход и образовании Проблемы, понятия, инструментарии / Д А. Иванов, К.Г. Митрофаном, О.В. Соколова. - М: АПК и ПРО, 2003 г.- 101

1. Педагогика: курс лекций. /Под ред.Хмель Н.Д. – Алматы, 2003.

 

Лекция № 10. Педагогическая практика в системе высшего педагогического образования

План:

1. Современное понимание педагогической практики в рамках новой образовательной парадигмы

2. Система педагогических практик в ЦПП вуза

СРСП 10.

1. Цели и задачи педагогической практики
2. Деятельность учителей сельских школ в системе дополнительного образования

СРС 10.

Подготовьте развернутое аргументированное высказывание на тему «Мои личностные качества, которые определили правильность выбора профессии учителя».

Литература:

1. Закон РК «Об образовании». – А., 2007.

2. Педагогическая практика: опыт, проблемы, технологии /Под ред Мещеровой Н.А.Мурманск, 2003 154с. Гл. 1-2

3. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 1-2

4. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1

5. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2000. – Гл. 1

6. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – РнД., 2003. – С. 406-414

 

Лекция № 11. Проектно-исследовательская деятельность - средство развития творческого потенциала учителя

План:

1. Педагогическое проектирование как особый вид профессионально-педагогической деятельности

2. Объекты педагогического проектирования: педагогические системы, педагогический процесс, педагогические ситуации

3. Проектно-исследовательская деятельность педагога

СРСП 11.

Проектно-исследовательская деятельность учителя

СРС 11.

Опишите основные виды педагогических проектов

Литература:

1. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведении / И.А. Колесникова. М.П. Горчакова-Сибирская. Под ред. И.А.Колесниковой. М: Издательский центр «Академии». 2005. 288 с.

2. Введение в пед.деятельность / под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – С. 83-94, 101-105

3. Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студентов пед.специальностей /Калиева С.И., Жексенбаева У.Б., Колумбаева Ш.Ж., Калиева Г. И. Берикханова A.Е. - Алматы, 2010. - 243 с.

4. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога. - М.. Академия. 2006.-173с.

5. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – С. 47-133

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Россия в мировом сообществе
2. II. Нравственный облик, церковно-общественная деятельность, нестроения и злополучия Константинопольской патриархии (во второй половине XV и в XVI в.).
3. III. Нравственный облик, церковно-общественная деятельность, нестроения и злополучия Константинопольской патриархии (от конца XVI в. до настоящего времени).
4. ІІ. Право как нормативный регулятор общественных отношений.
5. А теперь мое решение проблемы
6. А теперь мое решение проблемы
7. Авторская технология преподавания «Технологии» «Учителя года России – 2001» А.В. Крылова
8. Авторская технология преподавания литературы «Учителя года России - 94» М.А. Нянковского
9. Авторская технология преподавания математики «Учителя года-98» В.Л. Ильина
10. Авторская технология преподавания русского языка и литературы «Учителя года России - 93» О.Г. Парамонова
11. Административно-правовой статус общественных объединений.
12. Актуальные проблемы отечественной специальной психологии.