о производственной практике по профессиональному модулю

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

ПМ.01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования

(физкультурно-оздоровительной)

студента (ки)_______________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

отделения_________________ОмКПТ________курса____________ группы

Специальность_____________________________________________

Место практики_______________________________________________

(наименование организации, адрес)

_______________________________________________________________

Сроки проведения практики с____ _______20__г. по ___ ______20___г.

Руководитель

практики образовательной

организации (колледжа) _________ _____________________________________

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Руководитель

практики организации ________ _______________________________________

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

ОМСК, 20___

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Образец протокола наблюдения

урока физической культуры в 4-м классе.

Задачи урока:

1.Учить технике бега с изменяющимся направлением движения – «челночному» бегу.

2.Закрепить технику бега из различных исходных положений.

3.Развивать координационные способности.

Тип урока: игровой (подвижные игры на материале лёгкой атлетики).

Дата наблюдения:

Время: 10.10 – 10.55

Урок вёл: _________________________________

Протокол наблюдения вёл: _____________________

Части занятия	Содержание	Дозировка	Деятельность преподавателя
«+»	«-»
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я Ч А С Т Ь 11’	Построение Приветствие Сообщение задач	1’30”	-Организованно, по звонку -Чётко -Полно	Говорит тихо
Перестроение в колонну по одному		Чётко, с соблюдением терминологии
Игровое упражнение «Нитка иголка»:	2’40”	Встала во главе колонны
Ходьба с заданием: -На носках, руки вверх		-Правильная команда: «Руки вверх, ставь! », «На носках, марш! »; -Даёт м.у.- «ладони внутрь»; -Образцовый показ
-На носках, руки за голову; -руки в стороны		-Даёт м.у. -Образцовый показ
-На пятках, руки за голову		-Дети соблюдают дистанцию	-Не у всех локти в стороны, не исправляет ошибки
- В приседе		-Правильная команда «в приседе, марш! »	-Нет команды для постановки рук; -Нет м.у.
Строевая ходьба	30”	-чётко; -голос командный
Остановка класса в левом нижнем углу зала		-Чёткая команда: «Направляющий. на месте»	-нет слова «Класс» перед командой «Стой! »
Игровое задание «Светофор» с О.Р.У.	6’	-Объяснение доступное; -Спросила у детей понятны ли условия?
Выполнение: чередование бега врассыпную по залу (учитель поднимает зелёный флажок), выполнение общеразвивающих упражнений (жёлтый флажок) Остановка прыжком (красный флажок);		-Стоит напротив окна; -Видит всех детей; -Дети бегают, не наталкиваясь друг на друга
Круговые движения головой		-Терминология правильная	-Нет зеркального показа
Большие круги вперёд и назад		-Терминология правильная	-Нет зеркального показа
Наклоны вперёд		-Терминология правильная	-Нет м.у.- «смотреть вперёд»
Наклоны в стороны, приседания, выпады, выпрыгивания		-Правильные команды, хороший показ, чёткие м.у.
Упражнение на восстановление дыхания	3р.	-Хороший показ	-Нет команды « И. п.-принять! », команды на начало и завершение упражнения
О С Н О В Н А Я Ч А С Т Ь 25’	Построение в колонну по одному	10”	-Правильная команда: «За мной в колонну по одному - становись! »
Ходьба в колонне по одному	20”		-Нет команды «Шагом - марш! »
Перестроение в колонну по 2 в движении в верхней части зала	30”	-Команда «Налево, в колонну по 2 – марш! »
Остановка класса		-«Направляющие на месте»	-«Стой! » - не надо
Игровое задание «Переправа»	5’	-Заранее (до урока) распределила команды и надела им зелёные и красные галстуки. - Выбрала правильное место для объяснения
Объяснение	1'	- Доступное и подробное, сопровождалось показом	-Во время показа ноги недостаточно согнуты
Перестроение в 2 шеренги, размыкание	40”	-Команда правильная -Дала команду «Отставить! » и повторила перестроение	-дети не исполнили
Передвижение детей на боковые линии волейбольной площадки	10”	-У стен лежат кубики (подготовленные до урока)
«Челночный бег» Выполнение по группам (переноска кубиков)	3’40”	-Выполнение по команде; -Исправление ошибок; -Предложила детям выявить ошибки у товарищей. Дети отмечают ошибки правильно.
Выявление лучшего в команде и соревнования между ними	2’	-Ободряет детей, подводит итог.
Построение учеников в 2 шеренги на линиях нападения волейбольной площадки, лицом друг к другу	40”	-Демонстрирует таблицу детям; -Вместе принимают различные И.П.
Закрепление бега из различных И.П. в подвижной игре «Воробьи, вороны»	6”	-Чередует различные И.П.; -Исправляет ошибки; -Подвела итог, выявила победителей;
Расчёт на 1, 2 среди «красных» и «зелёных»	10”	Правильная команда
Построение в колонну по 4	20”	-за учителем по команде «За мной, в колонну по одному - становись! »
Эстафеты: -с переноской кубиков:	5”	-Подведён итог; -Дети помогают убирать инвентарь;	-Дети сначала не поняли, т.к. не было показа
- с бегом из различных И.П.		-Задания меняет;	-Не следит за чётким выполнением И.П.
З А К Л Ю Ч И Т Е Л Ь Н А Я 4’	Построение в 1 шеренгу, восстановление дыхания	40”		-Лучше восстановить дыхание в колонне
Упражнение «Аист»	1’20”		-Не разомкнула детей в шеренге
Подведение итогов	1’	-Ученики правильно ответили на вопрос «Чему учились на уроке? »; -Пригласила лучшего ученика для показа челночного бега.
Прощание, Выход из зала	1’	Чётко Организованно, по звонку

Выводы: студентка правильно спланировала конспект, хорошо владела материалом урока. Применила различные методы организации обучающихся и методы обучения. Проявила педагогический такт и требовательность. Допустила незначительные нарушения в терминологии и показе упражнений.

Поставленные задачи реализовала в полном объёме.

Предложения: обратить внимание на зеркальный показ при проведении О.Р.У. При дальнейшем обучении «челночному» бегу обратить внимание на положение ног при стопорящем шаге.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Критерии оценивания конспектов уроков физической культуры

№ п.п.	Критерии оценки	Баллы
	Оформление и содержание конспекта в соответствии с установленной формой.
	Полнота записей содержания.
	Правильность терминологии.
	Методическая грамотность.
	Орфографическая грамотность.
	Аккуратность оформления.

Критерии оценки:

3 б – умение ярко выражено

2 б – умение присутствует

1 б – умение частично присутствует

0 б – умение отсутствует

ПРИЛОЖЕНИЕ В

План - конспект

Проведения урока физической культуры

В 4-м классе

Раздел программы: баскетбол

Тип урока: комбинированный

Задачи:

1.Учить технике ведения мяча правой и левой рукой по прямой.

2.Закрепить технику ловли и передачи мяча двумя руками от груди, стоя на месте.

3.Развивать координационные способности.

Дата проведения: ______________

Время проведения: 12.05 – 12.50 (45 мин.)

Место проведения: спортивный зал БОУ города Омска «СОШ № 36»

Оборудование и инвентарь: мячи баскетбольные – по количеству занимающихся;

флажки - красный, желтый, зеленый;

мячи набивные (2 кг.) – 7 штук.

Проводящий: __________________

Групповой руководитель:

Учитель: __________________

Оценка: за план – конспект ________

за проведение____________

за самоанализ____________

за устный анализ____________

Часть урока	Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я 12 мин. П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я 12 мин. П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я 12 мин.	Организовать учащихся	Построение в одну шеренгу	10"	В одну шеренгу «СТАНОВИСЬ! », «РАВНЯЙСЬ! », «СМИРНО! »
Приветствие	10"	«Здравствуйте, ребята! » (ответное приветствие) «Вольно! »
Сообщение задач урока	30"
Перестроение в колонну по одному	5''	«Напра – ВО! »
Формировать правильную осанку	Игровое упражнение «Нитка-иголка»	1'40"	Условия. Учитель встаёт во главе колонны («иголка»), а дети «нитка»- передвигаются за ним. Выполняют все его действия: - ходьба на носках, руки вверх, руки на голову, руки на пояс; - ходьба на пятках - руки сзади в замок, руки вперёд; Следить за правильной осанкой.
Закрепить навык бега с изменением направления; остановку прыжком; воспитывать внимание	Игровое упражнение «Светофор» Объяснение Выполнение	1' 3'	Условия. Зелёный флажок (в поднятой вверх руке) - ученики бегут по залу, произвольно меняя направление движения. Красный флажок - выполняют остановку прыжком. Жёлтый флажок – ходьба с изменением направления. Бегать, не наталкиваясь друг на друга.
	Построение в круг	15"	«В круг СТАНОВИСЬ! »
Подготовить основные группы мышц к предстоящей деятельности	Комплекс ОРУ без предмета 1. И.п. - стойка ноги врозь, руки на пояс. 1-4 - круговые движения головой вправо; 1-4 - то же влево. 2. И.п. - о.с. 1-4 - круговые движения руками вперед; 1-4 - то же назад. 3. И.п.- стойка ноги врозь. 1-3 – пружинящие наклоны вперед, руки в стороны; 4. -и.п. 4. И.п. – узкая стойка, руки на пояс; 1. - шаг вправо, наклон, прогнувшись, руки в стороны; 2. - и.п. 3. - шаг влево, наклон, прогнувшись, руки в стороны; 5. И.п. - о.с.: 1 - присед, руки вперёд; 2 - И.п. 3-4 - то же. 6. И.п. – упор стоя на коленях. 1 - левую руку вверх, правую ногу назад; 2 - и.п.; 3-4 – то же с другой руки ноги. 7. И.п.- о.с. 1- прыжком широкая стойка, руки вверх, хлопок над головой; 2 - и.п. 3-4 – то же. 8. И.п.- о.с. 1- руки через стороны вверх, подняться на носки – вдох; 2 - и.п. – выдох; 3-4 - то же.	4-6 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 8 раз 4 раза	Спина прямая; движения медленные. Руки прямые. Наклон ниже; руки прямые. Наклон ниже; руки прямые Спина прямая; руки прямые; ладони внутрь. Руки и ноги прямые; носок оттянуть; смотреть вперёд. Прыжок выше, приземление мягкое; посмотреть на руки. Вдох – носом; выдох (шумный) ртом.
Подготовить кисти рук к работе с мячом	Специальные упражнения: 1. растирание ладоней (изнутри, снаружи) 2. разминание кистей 3. Сгибание-разгибание пальцев 4. Вращение кистями 5. Малые круги (внутрь, наружу) 6. «Волна» 7. И.п. – руки перед грудью «в замок», быстрое вращение кистями 8. И.п. – руки перед грудью «в замок», 1 - руки вперед, 2 – и.п. 3 - руки вверх, 4 – и.п. 9. «Встряхивание» руками	2'	Энергичнее Как «моем» руки Активнее Амплитуда максимальная Амплитуда максимальная Амплитуда максимальная Энергичнее Спина прямая Руки прямые Расслабить руки и кисти
Ознакомить с техникой ведения мяча.	Объяснение, показ, имитация.	2'-3'	П р а в и л а в е д е н и я м я ч а: 1. Не бей по мячу, а толкай его вниз. 2. Веди мяч вперед - сбоку, а не прямо перед собой. 3. Смотри вперед, а не вниз на мяч.
	Перестроение в колонну по одному	5''	«Напра – ВО! »
	Передвижение в колонне по одному	20''	«В обход налево шагом – МАРШ! »
О С Н О В Н А Я мин. О С Н О В Н А Я мин. О С Н О В Н А Я мин.	Воспитывать организованность	Раздача мячей	20''	«По ходу движения взять мяч! » Мячи находятся на скамейке за боковой линией баскетбольной площадки
Закрепить технику ловли мяча. Развивать чувство мяча.	Подготовительные упражнения с мячом: 1. Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками. 2. Подбрасывание мяча вверх перед собой с хлопком и ловля его. 3. Подбрасывание мяча вверх, с хлопком за спиной и ловля его.	8-10 раз 8-10 раз 8-10 раз	Правила ловли мяча: 1. Мяч лови кистями рук, не прижимая к груди, выпрямляя руки навстречу летящему мячу. 2. Не задерживай мяч в руках, быстро действуй с ним. Возможные ошибки: - стремление зажать мяч, обхватить его руками; - узкое расположение пальцев и ловля мяча напряженными кистями рук; - прием мяча на заранее согнутые руки без амортизирующего движения.
Перестроение в колонну по два поворотом в движении	30''	«В колонну по два налево – МАРШ! » (команда подаётся на верхней или нижней границе зала) Интервал – 6 шагов, дистанция – 3 шага. «Направляющий, на месте! » «Класс - Стой! »
	Перестроение в две шеренги	5''	«Напра – нале - ВО! »
Учить технике ведения мяча на месте и шагом	Упражнения с ведением мяча: 1.Ведение мяча на месте (правой и левой рукой) 2. Ведение мяча вокруг себя (правой и левой рукой) 3. Ведение мяча, продвигаясь шагом вперед к противоположной боковой линии (правой и левой рукой).	1' 1' 6 раз х 12м	В о з м о ж н ы е о ш и б к и: -туловище сильно наклонено вперед, прямые ноги; -удары по мячу расслабленной ладонью, узкое расположение пальцев на мяче; -ведение мяча прямо перед собой. П у т и и с п р а в л е н и я: -соблюдать правильную стойку, -толкать мяч вниз кистью руки за счет сгибания и разгибания в локтевом суставе и мягкого направляющего толчка пальцами; -следить за расстановкой пальцев; -мяч посылать вперед - в сторону предстоящего движения.
Закрепить технику передачи и ловли мяча двумя руками от груди, стоя на месте Развивать координационные способности	Игра " Выбей мяч".	8' -10'	Условия игры: играющие делятся на две команды и становятся в шеренги лицом друг к другу на линии нападения волейбольной площадки. На средней линии лежат набивные мячи (7 штук). У каждого из игроков по баскетбольному мячу. По сигналу учителя игроки обеих команд выполняют передачи мяча, стараясь выбить набивные мячи за линию соперника. Игроки не имеют права заступать за линию в момент передачи. Игрок, выполнивший неправильно передачу, удаляется временно из игры (1 мин). Подведение итогов игры: команда, пропустившая больше мячей, считается проигравшей В о з м о ж н ы е о ш и б к и: -неправильная стойка - плотно сжатые и прямые ноги; -чрезмерное разведение локтей в стороны.
Воспитывать организованность	Уборка мячей (по командам)	30''	«По ходу движения положить мяч! »
Развивать координационные способности Закрепить изученные приемы игры в баскетбол	Деление девочек и мальчиков на две команды. Игра в мини – баскетбол (по упрощенным правилам). Подведение итогов игры.	30'' 8' -10' 1'	« На 1, 2- РАССЧИТАЙСЬ! » Игра проходит на двух половинах баскетбольной площадки с использованием боковых колец. Основные правила игры: 1. «Два ведения» - вел мяч, взял в руки, снова повел. 2. «Двойное ведение» - ведение двумя руками. 3. «Пробежка» - больше одного шага с места и двух шагов в движении 4. «Пронос мяча» - неправильное ведение с задержкой мяча. 5. «Спорный мяч» - более 3-х секунд борются 2 игрока-соперника. 6. «Прыжок с мячом» 7. «Аут» - на вбрасывание 5 секунд. Защитник не ближе одного метра. 8. «Средняя линия» - возврат мяча в зону защиты запрещен 9. «Фол» - персональное замечание - вбрасывание сбоку, если не было атаки кольца; пробрасываются штрафные, если фолы на броске.
З А К Л Ю Ч И Т Е Л Ь Н А Я 3 мин.	Снизить эмоциональную и физическую нагрузку	Построение в одну шеренгу.	10''	«В одну шеренгу стано – ВИСЬ! » «РАВНЯЙСЬ! » «СМИРНО! » «ВОЛЬНО! »
Игровое упражнение «Аист».	1'	Условия: поднять сильно согнутую ногу и возможно дольше стоять на одной ноге с закрытыми глазами, руки вперёд. Стоять до счёта 10 на левой и правой ноге. Отметить учащихся, сохранивших равновесие до счета 10.
Подведение итогов урока.	1' 30''	Пригласить учащегося, у которого получилось лучшее выполнение ведения и передачи мяча, для показа.
Организованно завершить урок	Окончание урока. Выход из зала.	20''	«СМИРНО! » «Урок окончен! » «До свидания! » «На выход шагом – МАРШ! »

План – конспект №_____

физкультурного занятия в _________________ группе

Возраст ______________________________________

Задачи: 1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

Тип занятия: ___________________________________

Дата проведения: _____________________________

Время: _______________________________________

Место проведения: ____________________________________

Оборудование и инвентарь: ________________________________________________________

Проводящий: _________________________________________

Групповой руководитель: _______________________________

Учитель: ______________________________________________

Оценка:

за конспект __________________(подпись)

за проведение ____________________(подпись)

за самоанализ ____________________(подпись)

за устный анализ _________________(подпись)

части	Частные задачи	содержание	Дози- ровка	Организационно-методические указания

Самоанализ:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⇐ Предыдущая 1 2 3 45